人教版2019-2020年度七年级上学期第一次质量检测语文试题（II）卷

人教版2019-2020年度七年级上学期第一次质量检测语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列语段横线处应填入的一组语句，排序最恰当的一项是马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。_，_，_，_，_，_，马已经成为力量与神行的代表。还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗对人们生活的各个方面都产生了重大影响它帮人们种地运货，和人们一起南征北战 作为六畜之首马是人类的朋友和伴侣 千里马、老马识途等故事也十分深入人心ABCD2 . 根据语意，对尾段画线句修改最恰当的一项是（ ）从这个意义上来说，大唐风华虽已成为遥远的过去，但是那种乐观向上、自信开放的时代精神，那种勇立潮头、敢于创造的奋进精神，那种融汇天下、择善而从的包容精神，已经深深融入我们的血脉之中，成为民族文化基因的突出特征。大唐风华不仅在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励。A在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励效果B在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励作用3 . 依据语境，对下列句子中加点的词理解不正确的一项是（ ）A这藤野先生不讲究，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结。(即“模糊”，这里指马虎、不讲究。)B在北京奥运会火炬传递过程中，全国人民团结一致，众志成城。(比喻大家团结一致就可以形成无比强大的力量。)C因着她们祖国广大人民的需求，她们又将在两三天“惊鸿”般地飞了回去!(惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。)D这些日子，家中光景很是惨淡。(风光景色)4 . 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）A颁（bn）发咆(po)哮镌(jun)刻筋疲力尽殚精竭虑B绯(fi)红畸(j)形黝(yu)黑一丝不苟杳无音信C翘(qio)首娴(xin)熟悄(qio)然锐不可挡屏息敛声D诘(ji)责不辍(chu)锃(zng)亮油光可鉴诚惶诚恐5 . 下面句子中加点的成语使用错误的项是（ ） A美国总统奥巴马非常有人格魅力，他在篮球场上驰骋，带女儿吃刨冰的形象早已家喻户晓，但鲜为人知的是，奥巴马还写过诗。B我的姑奶奶，今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。C驴友，一个活跃在名山大川或人迹罕至地带的特殊人群，他们是具有冒险精神的背包客，是专业的野外生存达人，更是旅行者中的权力派。D秋天来了犯秋困。这不，数学老师才讲一道题，我就心会神凝，一会儿就进入梦乡了。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成小 题。职业（汪曾祺）文林街一年四季。从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。大人小孩都听得很熟了。“有旧衣烂衫找来卖！”我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。这是一个中年的女人，她的声音很高，拉得很长，一口气。“有人买贵州遵义板桥的化风丹？”我好像只看见这人走来走去，吆喝着，没有见有人买过他的化风丹。这位贵州老乡，你想必是板桥的人了，你为什么总是在昆明呆着呢？你有时也回老家看看么？黄昏以后，直至夜深，就有一个极其低沉苍老的声音，很悲凉地喊着：“壁虱药！虼（g）蚤药！”壁虱即臭虫。他这时候出来吆卖是有道理的。白天大家都忙着，不到快挨咬，或已经挨咬的时候，想不起买壁虱药、虼蚤药。这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是：“椒盐饼子西洋糕！”卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盆，从早到晚，穿街过巷，吆喝着。这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。但是他没有上过学。我从侧面约略知道这孩子的身世。非常简单，他是个孤儿，父亲死得早。母亲给人家洗衣服。他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子，他长大了，得自己挣饭吃。母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就做了糕点铺的小伙计。晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盆去卖。这孩子是个小大人！他非常尽职，毫不贪玩。遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有荫凉、引人注意的地方站着，高声吆喝。每天下午，在华山西路、逼死坡前要过龙云的马。他每天都是这时经过逼死坡，他很爱看这些马。黑马、青马、枣红马。有一匹白马，真是一条龙，高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白。他站在路边看不厌，但是他没有忘记吆喝：“椒盐饼子西洋糕！”饼子和糕卖给谁呢？卖给这些马吗？ 他吆喝得很好听，有腔有调。若是谱出来，就是：“椒盐饼子西洋糕！”放了学的孩子，也觉得他吆喝得好听，爱学他。但是他们把字眼改了，变成了：捏着鼻子吹洋号！昆明人读“饼”字不走鼻音，“饼子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝，孩子们在他身后模仿：“捏着鼻子吹洋号！” 这又不含恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁，他们都吃过他的椒盐饼子西洋糕。他们长大了，还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”，俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。这是一条很长的、僻静的巷子。穿过这条巷子，便是城墙，往左一拐。不远就是大西门了。我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的。他把糕饼交回到柜上，才去。虽然只是背影，但看得出他新剃了头，换了一身干净衣裳。我第一次看到这孩子没有挎着浅盆，散着手走着，觉得很新鲜。他高高兴兴，大摇大摆地走着。忽然回过头来看看。他看到巷子里没有人，忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：“捏着鼻子吹洋号！” （有删节）6 . 在写主人公的叫卖之前，作者先写了哪几种人的叫卖声？为何要写这几种声音？7 . “遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有荫凉、引人注意的地方站着，高声吆喝。”请结合文句，从人物描写的角度作简要分析。8 . “饼子和糕卖给谁呢？卖给这些马吗？”请说说小说中画线句的表达效果。9 . 小说的结尾的画线句有什么特点？试作简要赏析。阅读下面选文，回答各题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。10 . 给这几段文字加上一个小标题。11 . 对画线句子理解正确的一项是（ ）A语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。B语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。C心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。D心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。12 . 文中处的动词有何表达效果。13 . 节选文字第二自然段的描写角度依次是（ ）A味觉 视觉 听觉B嗅觉 听觉 视觉C嗅觉 视觉 听觉D味觉 听觉 视觉14 . 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。它的作用是什么？三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。(本文选自刘义庆世说新语二则)（乙）田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年,不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭,走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。（本文选自韩婴田子为相）（注释）镒：二十两。 馆：这里指家。 子其去之:你把这东西拿走。造:往，到。 就狱:接受处分。就:靠近。以:把，拿。诗：这里指诗经。15 . 下列各组句子中，加点词语解释不正确的一项是（ ）A陈太丘与友期行（期：约定）B为相三年（为：担任）C相委而去（委：丢下，舍弃）D子安得此金（安：安全）16 . 下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是（ ）例句：友人惭，下车引之A不义之物B孝子之事亲也C择其善者而从之D送杜少府之任蜀州17 . 用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。（2）为人臣不忠，是为人子不孝也。18 . 甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？四、句子默写19 . 默写古诗文中的名句。_，波撼岳阳城。（望洞庭湖赠张丞相孟浩然）安得广厦千万间，_。（茅屋为秋风所破歌杜甫）_，心忧炭贱愿天寒。（卖炭翁白居易）_，落日故人情。（送友人李白）是故_，教然后知困。（虽有嘉肴）故人_，不独子其子。（大道之行也）五、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成下面小题。天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。20 . 对这首曲的赏析，不恰当的一项是.（ ）A这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的。B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C动态的“流水”与静态的“小桥人家”，“西风”与“瘦马”相互映衬，使得这幅秋景图更加生动。D从整个构图来看，前四句写景，末一句写人，写景是为了烘托人。所以没有出现的人是背景，苍凉的景色才是主体。21 . 诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？六、名著阅读骆驼祥子节选老舍云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，A像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗的昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。B雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹬着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。雨住一会儿，又下一阵儿。比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完，他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡，耳中刷刷的一片雨声。22 . 联系小说前文看，这么热的天，下这么大的雨，最爷令祥子出来拉车本意的一项是（ ）A证明自己的身子并没坏B怕不拉车挨饿C烦家里虎妞的唠叨D和别的车夫竞争23 . 老舍是语言艺术大师，讲究动词的锤炼。请从A，B中选一句赏析动词的表达效果。A风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。B雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”24 . 联系语境，谈谈你对第段末句中“挣命”这个词的理解。25 . 下面是小说原文在暴雨过后的一段很美的环境描写。结合小说思考：好天气会不会预示着祥子就有好的命运？（暴雨过后）到四点多钟，黑云开始显出疲乏来，绵软无