人教版2019版九年级上学期期中考试化学试题D卷（模拟）

人教版2019版九年级上学期期中考试化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好先用（ ）A观察其颜色和状态B嗅其气味C用带火星木条分别伸入气体中D用燃着的木条分别伸入气体中2 . 我国科学家研制出一种催化剂，能在室温下高效催化居室空气中的一种有毒气体，其反应过程的微粒示意图如下所示下列说法正确的是（ ） A该反应属于分解反应B变化过程中分子个数发生了改变C该反应中 A 与 B 的质量比为 1：1D该反应中 C、D 的分子个数比为 1:13 . 下列有关实验现象的描述，错误的是（ ）。A细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生烧焦羽毛的气味C红磷在空气中燃烧，产生大量白烟D一氧化碳高温还原氧化铁时，红棕色粉末逐渐变成黑色4 . 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气各成分的说法正确的是A氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C稀有气体都不能与其他物质发生化学反应D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物5 . 已知NiFe2O4中Ni为+2价，则Fe的化合价为A+1B+2C+3D+46 . 一定温度下，在下列流程图中，固体X与气体Y反应，生成气态产物当改变温度时该气态产物发生逆向反应，重新生成X和Y利用上述反应原理和装置，对含杂质的固体Co进行提纯（杂质不参加反应），发生的化学反应为：Co（固）+2HCl（气）CoCl2（气）+H2（气）下列说法不正确的是（ ）A反应容器1中的固体是不纯净的Co，反应容器2中的固体是纯净的CoB固体X从反应容器1到反应容器2的变化过程为物理变化C反应容器1中的温度为900，反应容器2的温度是600D气体Y是H2，在整个流程中可循环使用7 . 下列四个图象中，能正确反映对应变化关系的是AABBCCDD8 . 以下实验操作正确的是（ ）A收集氢气B稀释浓硫酸C检查气密性D验证质量守恒定律9 . 下列实验现象的描述与事实不相符的是（ ）A木炭在氧气中燃烧时发出白光B红磷在空气中燃烧时产生大量的白烟C硫在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰D氢气燃烧产生蓝色火焰，生成使澄清石灰水变浑浊的气体10 . 大蒜具有一定的抗病价值，其有效成分是C6H10S3，关于C6H10S3说法正确的是（ ）A相对分子质量为178gBC、H、S元素的质量比为6：10：3C硫元素的质量分数约为15.8%D一个C6H10S3分子中含有6个碳原子二、填空题11 . 铁是人类较早使用的金属之一，铁和其合金是目前使用最广泛的金属材料。请你结合相关知识，回答下列问题。(1)人体缺铁容易患贫血，这里的“铁”是指_(填“分子”、“原子”、“离子”、“元素”)。(2)工业上炼铁的主要是反应原理是：，该反应中一氧化碳(CO)会夺取氧化铁(Fe2O3)中的氧，这说明一氧化碳具有_性。(3)凡是有元素化合价升降的化学反应都是氧化还原反应，其中所含元素化合价升高的物质为还原剂，发生氧化反应；所含元素化合价降低的物质为氧化剂，发生还原反应，下列化学反应中，发生了氧化还原反应的是_，该反应中的氧化剂是_。ABCD12 . 坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求。(1)目前未计入空气污染指数监测项目的有_(填字母)。a 一氧化碳 b 二氧化氮 c 可吸人颗粒物 d 稀有气体(2)植物的光合作用需要吸收空气中的水和_，可有效减缓温室效应。(3)下列关于水的说法正确的是_(填字母)。a 向水中加入活性炭可除去泥沙b 加入肥皂水可降低水的硬度c 水通直流电后负极产生氧气，可使带火星的木条复燃d.电解水时可加入少量的NaOH，以增强水的导电性13 . 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）下列微观示意图中，能表示化合物的是_（填字母序号，下同）。能表示.3个分子的的是_。（2）如图是某反应的微观图：该反应的方程式为_，该反应的微观本质是_。14 . 地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2(C17H14O6)，长期食用会引起消化道癌变，请回答：(1)黄曲霉素B2中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为_。(2)黄曲霉素B2的相对分子质量为_。(3)15.7g黄曲霉素B2中含有_ g氧元素。15 . 钠单质可用于原子反应堆的导热剂(1)钠离子的结构示意图如图钠离子的符号可表示为_(2)Na所代表的含义有_(3)某冷烫精的主要成分是溴酸钠(NaBrO3)，对皮肤有剌激作用，使用不当会引起皮炎NaBrO3中溴(Br)元素的化合价为_(4)为研究钠单质的性质，某同学进行如下实验操作：用小刀切下一小块钠单质，放入水中发生剧烈反应，产生的气体不能使带火星的木条复燃；反应过程中钠熔成小球并逐渐消失；向反应后的溶液中滴加酚酞，溶液变红根据实验操作及现象回答下列问题：钠单质具有的性质_A硬度小B能溶于水C与水反应放热D显碱性写出钠与水反应的化学方程式_三、实验题16 . 实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：(1)实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为_，若要获得一瓶纯净的氧气来直接做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，应选择的制取装置是_(填字母)(2)实验室制取二氧化碳，若要得到干燥纯净的二氧化碳，则发生装置产生的二氧化碳按气流方向连接顺序为(填导管接口字母)CO2_(3)利用如图G装置探究二氧化碳的性质，装置中小试管外壁贴有4片试纸：其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿，中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干，将制得的干燥的二氧化碳气体缓缓流入小试管内，观察到的现象是_，该实验说明了二氧化碳具有的性质是_(用化学方程式回答)17 . 为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如下图所示的装置分别进行了实验探究。(1)甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。看到的现象是在集气瓶内产生_。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，发现水进入集气瓶，是因为瓶中压强_（填变大、变小、不变）。甲同学实验结果小于1/5。可能的原因是（写两条）_、_。(2)乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因_。(3)丙同学：向集气瓶中加入少量的_，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。(4)此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是_、_。四、简答题18 . 根据图中信息回答相应问题。(1)镁原子的核电荷数是_；(2)氯原子在化学反应中容易_(填“得到”或“失去”)电子；(3)从原子结构角度分析，上述元素位于同一周期的原因是_。五、推断题19 . 图中 AF 是九年级化学前四单元中的常见物质，其中 A、B 两种化合物组成的元素相同，B 是一切生命体生存所必需的物质，C、D、E 均为单质，且 E 与 C 反应时，现象为剧烈燃烧，火星四射，放热，有黑色固体生成；图中“”表示两端的物质间能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。（1）写出下列物质的名称A_ C_ F_；（2）写出下列反应的化学方程式及基本反应类型B 生成 C 和 D_,_（基本反应类型）；C 和 E 反应_,_（基本反应类型）。六、科学探究题20 . 某兴趣小组对氯酸钾（KClO3）展开如下探究：（探究一）工业制备KClO3以电石渣主要成分为Ca(OH)2和CaCO3为原料制备KClO3的流程如下：（资料卡片）：氯化时，主要反应为6Ca(OH)2 + 6X Ca(ClO3)2 + 5CaCl2 + 6H2O，少量 X与Ca(OH)2反应生成Ca(ClO)2、CaCl2和H2O，Ca(ClO)2分解为CaCl2和O2。（1）根据资料，X的化学式为_，写出氯化时，X和Ca(OH)2反应生成Ca(ClO)2的化学方程式_。（2）氯化时，为提高X转化为Ca(ClO3)2的转化率，下列措施可行的是_（填序号）。A充分搅拌浆料B加足量水使Ca(OH)2完全溶解C缓缓通入X（3）操作1在实验室中的名称是_，需要用到的玻璃仪器有_、_和玻璃棒，玻璃棒的作用是_。氯化过程控制电石渣过量，固体残渣的主要成分为_和_（填化学式）。（4）操作1后得到溶液中Ca(ClO3)2与CaCl2的化学计量数之比_1:5（填“”、“”或“=”）。转化时，加入KCl发生反应的化学方程式为_。（5）操作2包含一系列实验操作，结合如图分析，主要操作为蒸发浓缩 _过滤洗涤低温烘干。（探究二）探究KClO3制氧气某小组利用如图所示装置对KClO3制氧气进行了探究：（资料卡片）：KClO3的熔点约为356，MnO2在加热条件下不分解。KClO3分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图及使用不同催化剂时的固体残留率示意图如下：（6）由图可知KClO3分解温度_（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔点。（7）图中，在KClO3分解前，传感器测得氧气浓度降低的原因可能是_。（8）分析图中，对KClO3分解催化效果更好的催化剂是_。（9）将3.06gKClO3和MnO2混合物以4:1配比加热至完全反应，可得氧气体积约为多少升_？(写出计算过程，计算时精确到小数点后两位。已知氧气密度约为1.43g / L。）七、计算题21 . 如图是已破损的XX牌维生素C(片剂)说明书部分信息。已知维生素C(简写Vc)由碳