第一节　字音档案--汉字的注音方法 (7).ppt

,第二课千言万语总关“音”,第一节字音档案汉字的注音方法,点评这是一段绕口令，你能准确、清晰地读出来吗？“刘”“球”“牛”“油”“头”这几个字韵母发音相近，但又有所不同，你能分清吗？如果你了解了汉字的注音方法，这些问题就迎刃而解了。,1阅读“课堂活动：辨字识音”部分，并观察康熙字典的插图，说说康熙字典如何给汉字注音。答案：康熙字典的注解体例是先注音后释义。注音部分：首先列举了多部韵书对单字的注音，这些韵书包括唐韵集韵韵会和正韵等，一般都是用“反切法”。然后康熙字典归纳了这些注音，并用“直音法”直观地给单字注音。,康熙字典对每个单字的注解都非常全面。除了注释这个字的本音本义外，甚至还对这个字的异音异义，以及引申、通假等情况时的读音和用法等做了注释。,2观察新华字典的插图，分析新华字典如何给汉字注音。,结论：_答案：新华字典的体例也是先注音后释义。新华字典中用了两种注音方法：“汉语拼音”和“注音字母”。,1给汉字注音的方法有哪些？什么叫直音法？它有哪些不足之处？点拨：给汉字注音的方法主要有直音法、反切法、注音字母和汉语拼音等。直音法是指用一个读音跟被注音的汉字的读音相同或相近的汉字直接给另一个字注音。它的不足之处主要体现在：要求注音和查字典的人都有一定的文化水平，必须先认识许多别的字并且知道这些字的读音。有时不容易找到能用来注音的汉字。,2什么叫反切法和注音字母法？各有什么不足之处？点拨：反切法是指用两个汉字拼出另一个汉字的读音。方法是找一个字作为反切上字，决定用什么声母，再找一个字作为反切下字，决定用什么韵母和声调，以拼出被切字的读音。反切法的不足之处主要体现在：要求注音和查字典的人也必须具备一定的文化基础。汉字在历史演变的过程中读音的改变并不会带来字形的改变，这也会给使用反切带来麻烦。,注音字母法是指用独体古汉字的笔画式符号来给汉字注音。不足之处主要体现在：没有彻底音素化，有的符号实际上表示两个音素。采用的符号过于民族化，不便于国际交流。,3什么是汉语拼音方案？它包括哪些内容？点拨：汉语拼音方案是用来拼写现代汉语语音系统的拼音方案。它是总结了前人汉语拼音的经验并广泛征求各方面的意见后设计和制定的，1958年2月11日由第一届全国人民代表大会第五次会议批准公布。这个方案采用拉丁字母，并用附加符号表示声调，是帮助学习汉字和推广普通话的工具。这个方案的制定和推行是我国文化生活中的一件大事，它是三百多年来拼音字母运动的结晶，也是六十年来中国人民创造拼音方案的经验总结。,汉语拼音方案内容包括字母表、声母表、韵母表、标调法、隔音法和省略法。“字母表”规定了26个字母的顺序、名称(即“读音”)、体式；“声母表”列出普通话的21个辅音声母，它的顺序是按照辅音的发音部位和发音方法排列的；“韵母表”共列有39个韵母。表格内列出35个，同时对表格以外的4个特殊韵母作了简单的说明，对常用的韵母在不同情况下的写法作了规定；“声调符号”列举了表示普通话中的4个声调的符号，并举例说明了标写声调符号应注意的问题；“隔音符号”指出了隔音符号的用途和用法。,4汉语拼音方案的拼写规则有哪些？点拨：普通话音节的拼写有一定的具体要求，这就是拼写规则。汉语拼音方案规定的拼写规则主要有以下几个方面：(1)i、u、行韵母前面没有声母构成音节时要分别换成或加上隔音字母(“y”或“w”)。(2)省写。iou、uei、uen在与声母相拼时，分别省写成iu、ui、un。j、q、x和拼时，要省去上两点。如：“句、取、续”应分别写成“j、q、x”。,(3)连写和移行。给词语注音时，要以词为单位，同一个词的几个音节要连着写，词与词之间要分开写；一个多音节词在一行内写不完时，须按音节分开，移至下一行写。(4)大写字母的用法。句子的开头，诗行的开头，第一个字母要大写。国名、地名、书名、文章标题或机关、商店等专有名称，每个词语的第一个字母要大写，或全部大写。人的姓和名要分开写，每一部分的第一个字母要大写。(5)隔音符号。、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节界限发生混淆就要用隔音符号隔开。,1997年以前，考试说明对字音考查的要求是“根据汉语拼音方案正确认读”。1998年开始转变为“正确识记现代汉语普通话的字音”。这一说法一直延续到2007年。2008年考试说明又完善为“识记现代汉语普通话常用字的字音”。考试说明的这一变化表明，高考不再考查字音的拼写，着重考查字音的认读。但是“汉语拼音方案”的拼写规则作为汉语普通话字音的法则，不可不知。,(2015天津卷)下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是(),解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。重点考查多音字和难读字。A项，“嗔”应读chn；C项，“咤”应读zh；D项，“模”应读m。答案：B,(2014浙江卷)下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(),解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，重点考查多音字、形近字、形声字的字音。A项，“擎天柱”中“擎”应读qn；B项，“包扎”中“扎”应读z；C项，“孱弱”中“孱”应读chn。答案：D,字音学习四妙招第一招：金蝉脱壳应对形声字这招也可以叫作“削减法”。80%的形声字可以用声旁来确定其读音，如“蚊”“理”“荷”等。但是高考题考查的却多数是那些声旁的声母或韵母随着社会的发展发生了改变的常用字，因而字的读音也就不能依照声旁读出的形声字。,我们复习时，就可以采用“金蝉脱壳”的方法：遇到熟悉或已经掌握了正确读音的字词就直接画去，只保留那些读音读不准或常读错的。过段时间对保留部分进行第二遍复习，把其中能读正确的再画去，读错的再留下。这样逐步削减、逐层“脱壳”，最终剩下的就越来越少，然后反复强化记忆这些常出错的字音。,第二招：想入非非应对形似字形似字是指汉字中那些形旁或声旁相似的字，这些字由于形体相似，稍不留意就会误读。平常复习时要学会运用联想记忆法。例如滇池里有“水”，缜密的思维得“丝丝入扣”，嗔怪得用“口”。确定字形后再记字的读音就容易多了，这就是所谓的“想入非非”。另外，复习时还可以把一些形似字编成顺口溜来记忆，比如“横戌(x)点戍(sh)戊(w)中空，横撇交叉就念戎(rn)”。总之，只要能展开想象的翅膀，再难的形似字也能分得清、读得准。,第三招：顺藤摸瓜应对多音多义字多音多义字就是有多个读音多个意思的字。汉语中，一字多音现象主要是由一字多用而产生的变调或变音引起的。多音字的认读比较复杂，容易出错。高考很重视对多音字的考查，而且还经常考那些不常用的读音。为了更好地识记，我们在复习过程中一定要学会“顺藤摸瓜”。词典中每个多音字的注释之后都会标注出另外的读音及其所在的页码，顺着这条“藤”摸下去，就一定能把每个多音多义字的读音都找出来。,第四招：“顺手牵羊”应对同音字同音字就是现代汉语里语音相同但字形、字义不同的字。语音相同，一般指的是声母、韵母和声调完全相同，如“鸿”“洪”“弘”“泓”等。对于同音的形声字要学会通过其不同的形旁(部首)来猜测它们所表示的意思，如“驱”“躯”“岖”三个字都读q，我们就可以根据它们的形旁来推断其不同的含义，看它们常和哪些字搭配成词。在查字典时，会发现，同音字或同音词经常出现在同一页或相邻页上，当查到一个字或词的时候，我们应顺手把与其有相同读音的字或词记录下来。长期坚持，就可以举一反三运用自如了。,解析：B项，“翘”应读qio；C项，“攒”应读cun；D项，“屏”应读bn。答案：A,解析：B项，“剽”应读pio；C项，“散”应读sn；D项，“峋”应读xn。答案：A,解析：A项，“逡”应读qn；B项，“束”应读sh；C项，“旖”应读y。答案：D,解析：B项，“横”应读hn；C项，