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第二节研究摩擦力,生活中的摩擦现象,汽车在雪地行驶，轮胎上加挂铁链可防止打滑,生活中的摩擦现象,生活中的摩擦现象摩擦发生时，有利有弊今天我们用科学探究的方法研究摩擦力,探究摩擦力,分组探究弹簧称不拉时，木块有没有受摩擦力？较小的力时，木块不动，有没有受摩擦力？,探究摩擦力,没拉动,问题：有没有摩擦力的判断根据是什么？,二力平衡,问题：摩擦力多大？方向如何,与拉力等大反向,问题：为什么会有摩擦？,接触面粗糙，接触处有压力，有相对运动趋势,静摩擦力,两个互相接触的物体，一个物体相对于另一个物体静止，但存在相对运动的趋势时，所受到另一个物体阻碍其发生相对运动的力，这种力就是静摩擦力。,静摩擦力的大小,1、静摩擦力的大小是不确定的，会随时发生改变。2、可以利用二力平衡来进行计算。,静摩擦力的方向,方向总是和接触面相切，并且跟物体相对运动趋势方向相反。,什么是相对运动趋势方向呢？假设接触面光滑，物体将要发生相对运动的方向。,例：斜面上的物体是否受摩擦力？方向如何？,探究摩擦力,分组探究继续增加拉力，直到拉动木块，观察弹簧称读数，刚拉动与拉动以后有没有变化？没拉动时，读数一直增大；拉动后变小一点点，但仍然有读数。上述过程中是否有摩擦力？大小、方向如何？有！与拉力等大反向。,最大静摩擦力,阅读P57倒数第二段。最大静摩擦力静摩擦力的取值范围：,滑动摩擦力,相互接触的两个物体，一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫滑动摩擦力。,猜想：滑动摩擦力大小与哪些因素有关？学生设计实验方案，验证自己的猜想如：接触面积正压力材料等,探究滑动摩擦力的大小,方案一：探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关？,步骤1：平放匀速拉动读数,步骤2：侧放匀速拉动读数,结论：滑动摩擦力的大小与接触面积无关,探究滑动摩擦力的大小,方案二：探究滑动摩擦力的大小与材料是否有关？步骤1：平放匀速拉动读数步骤2：加毛巾垫在木板上匀速拉动读数,结论：滑动摩擦力的大小与材料有关,探究滑动摩擦力的大小,方案三：探究滑动摩擦力的大小与正压力是否有关？步骤1：平放匀速拉动读数步骤2：加砝码匀速拉动读数步骤3：多次改变砝码重复步骤2,结论：滑动摩擦力的大小与正压力成正比,思考：如何测定木块与木板间的摩擦因数？,实验表明：1、滑动摩擦力的大小跟接触面积大小无关2、滑动摩擦力的大小与两物体之间的正压力有关，且正压力越大，滑动摩擦力越大。3、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,动摩擦因素,正压力,滑动摩擦力的方向,总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反。,相对运动方向指受力物体相对于施力物体的位置发生了改变。注意：与“物体的运动方向”不同。,例子,滑动摩擦力方向的判断：,f,f,f,动力,产生条件,相互接触，且有弹力产生,接触面粗糙（不光滑）,在接触面上发生相对运动（趋势）,摩擦力产生条件,小结,滑
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