第二章 声现象 第一节 声音的产生与传播_第1页
第二章 声现象 第一节 声音的产生与传播_第2页
第二章 声现象 第一节 声音的产生与传播_第3页
第二章 声现象 第一节 声音的产生与传播_第4页
第二章 声现象 第一节 声音的产生与传播_第5页
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第一节声音的产生与传播,第二章声现象,义务教育教科书物理八年级上册（人教版）,作者：吉林省双辽市第四中学苗海燕,熟悉的声音,实验1把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：你听到声音了吗？_橡皮筋在做什么运动？_这声音是由什么引起的?_当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?_,橡皮筋振动引起的,振动,不能,听到了,探究,声是怎样产生的？,实验2用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？,请你充分运用身边的器材，用不同的方法（敲击、碰撞、振动）来发出声音。,实验探究一：声音产生的条件,结论：声音是由物体振动而产生的。,体验：触摸声带,问题,多种方法,思维程序：,归一,解决问题,通过实验我们观察到：敲响音叉，缓慢移近并接触乒乓球，叉股将悬吊的乒乓球弹开，同时我们的耳朵听见音叉发出的声音。正在发声的音叉可以弹起乒乓球，说明正在发声的音叉在振动。用手迫使音叉停止振动，发声也停止了。,我们敲响音叉，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。,演示实验：声音产生的条件,实验探究二：真空能否传声,提出问题：真空能否传声？,猜想：,真空不能传声。,设计实验：,将正在响着的闹铃放置在真空罩中，用抽气机抽出内部空气，每隔10s听声音大小；记入表格。,进行实验：,（请点击）,得出结论：,真空不能传声。,“逐渐逼近极限”探究模式,实验探究三：声音的传播需要介质,液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？,声波：,声音的传播需要介质。气体、液体、固体物质都能传播声音。真空不能传声。,类比,四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速,声速：,声速在不同介质中速度不同声速的大小还与温度有关固体物质中的声速最大，其次是液体，声音在空气中的传播速度最小。不同物质传播声音的速度不同。空气中：（15C）340/,请同学们阅读课本30页的声速表，分分类，看能获得什么信息，得出哪些结论？,回声,听到回声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1以上。回声可以加强原声，可以测量距离。,课堂小结一：,声音,产生：,传播,声波,声速：,回声,振动,空气中：（15C）340/,探究模式：,“
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