沪教版小学二年级下册语文《午睡》教案范文

沪教版小学二年级下册语文午睡教案范文 教学目标： 1、理解生字12个。 2、能准确朗读课文。 3、展开想象，说说自己小时侯午睡中有趣的事。 4、激发学生的童趣。 教学重点： 能根据课文内容，回忆自己的童年趣事。 教学难点： 能选一件自己的童年趣事说给大家听。 教学过程： 一、 回忆揭示课题 1、出示：午睡 2、你小时侯是怎样午睡的？发生过什么有趣的事情？选一件，说给大家听听。 3、今天我们就来学一学47 午睡 齐读课题。 二、 学习课文 1、学习课文第一、三节。 1）对于小时侯的“我”来说，午睡不过一件痛苦的事，在第一节中找到描写的句子。 2）你能读好它吗？小学教学设计网，更多教案-==- 3）可不久午睡简直变成了一档带有冒险成分的娱乐节目。学习生字：档 娱 4）读第三节。 5）为什么有这样大的转变呢？ 2、学习课文第二节。 1） 自由读第二节。 2） 想一想“午睡为什么会从一件痛苦的事变成一档带有冒险成分的娱乐节目”？ 3） 出示词语：捂着 咯咯笑 席子 偶尔 敌我 大盗 晕倒 4） 交流，圈出其中的动作词。 5） 分角色读，小组读，全班读。 3、二十年过去了，“我”的女儿也开始午睡了，读一读“我”的想法。 书空“奥”。 三、 巩固复习 1、词语游戏。 2、出示句子：小孩个个都有一手对付大人的办法仅仅大人不知其中的奥妙罢了。解释“对付”，你是怎样“对付”大人的？篇二教学要求： 1、准确有感情朗读课文。 2、理解10个生字，积累10个词语。 3、根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并选一件说给大家听。 4、希望孩子们能永远保持孩童的纯真与美好。 教学重点： 理解10个生字，积累10个词语。 教学难点： 根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并选一件说给大家听。 教学准备： 投影片、课文录音 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题 1、板书：午睡（指名读） 小朋友，你午睡过吗？你午睡时是怎样的？ 2、齐读课题。 3、质疑：读了课题，你想问什么？ 4、出示第一节。 （1）指名读句 （2）学习生字： （3）男女赛读 老师：作者写姐弟俩午睡时发生了哪些有趣的事？ 二、听课文录音，整体感知 1、听录音，思考问题 2、交流 三、学习课文，发挥想象 老师：我怎样逗弟弟？于是发明了哪些游戏？ 1、小组学习第2-3节 （1）读第2-3节 （2）学习生字 （3）用直线划出描写我和弟弟发明的游戏的句子，读一读。 2、大组交流 老师：我们喜欢午睡吗？ 分角色读第2节 3、学习4-5节 （1）老师范读4-5节。 （2）指导朗读妈妈的话，体会孩子的纯真。 4、发挥想象 老师：你怎么午睡的？发生过什么有趣的事情？ （1）回忆小时候怎么午睡？ （2）同桌讨论午睡时发生过什么有趣的事情？ （3）结果怎样？ （4）交流 老师：是啊，小时候的日子真是美好。 5、齐读课文 四、介绍课外读物 1、出示课外书，自由读 2、摘录自己喜欢的词语或句子 五、总结 六、布置作业。 A：1、抄写字词。2、写一写有趣的午睡。 B ：1、抄写字词。2、说说你小时候午睡的故事。 板书设计： 42午睡 钻地道 有趣的游戏玩角色 装仙女 装瘸子篇三教学目标： 1、能独立理解本课10个生字：瘫、捂、席、敌、偶、臂、练、档、娱、奥；积累词语9个；描写其中6个生字：捂、席、敌、偶、练、娱。 2、能准确朗读课文。能按要求边读课文边划出午睡时，我和弟弟发明无声游戏的相关句子。 3、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并能选一件说给大家听。 4、体会童年生活充满了乐趣。 教学重点、难点： 1、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事。 2、能选一件自己的童年趣事说给大家听。 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题。 1、师：小朋友，放暑假时你午睡吗？你是怎么午睡的？你们喜欢午睡吗？简单说说你的理由。 2、师：其实，在午睡时还能做很多有趣的游戏呢！学了今天的课文以后，你一定会觉得原来午睡还是很有趣的一件事呢！ 板书：47、午睡（齐读课题） 二、初读课文，整体感知。 1、同桌学习，要求： （1） 借助拼音，读准字音，读通课文。 （2） 思考：课文中哪几小节写了作者小时候是怎样午睡的？ 2、交流反馈。 （1） 分小节读课文，评议：读准确了吗？ （2） 交流问题。（13节） 三、突出重点，朗读理解。 第二节 1、小组学习： （1） 试着读好第二节。 （2） 午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏？用直线划出相关的句子，再把这些句子多读几遍。 2、交流。 （一）请一位同学读第二节，仔细听：今天要学的生字的音都读准了吗？ （二）学习生字：捂、席、敌、偶、臂、练 （1）形近字组词： 捂（ ）偶（ ）滩（ ）练（ ） 语（ ）遇（ ）瘫（ ）连（ ） （2）“席”和“偶”的书写笔顺，指导书写。 （3）“偶尔”理解词义。 （4）齐读词语：捂着嘴、席子、敌人、偶尔、独臂大盗、练习、晕倒 （三）午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏？（交流） （1）出示句子，请同学读，闭上眼睛，你好象看到了什么？ （2）学生交流，你能把眼前看到的通过朗读带给大家吗？ （3）感情朗读，挑战读。 （4）想象说话：除了以上的游戏，他们还可能玩哪些游戏？（能够说一说，也能够可同学演一演。） 第一节、第三节 1、师引读：没想到午睡是如此有趣，所以，现在午睡变成了生（齐读）：一档带有冒险成分（第三节）。师：而一开始，我和弟弟听到母亲叫我们午睡时，我们生（齐读）：只好噘着嘴，紧闭双目（第一节）。 2、学习生字：瘫、档、娱 “档”，找姐妹字。 3 体会“我”和弟弟对午睡前后的不同心情，试着读出自己的语气。 第四节、第五节 1、自己轻声读一读。 2、说说自己读懂和读不懂的地方。 3、学生字：“