暑假生活指导八年级下册语文答案2019

暑假生活指导八年级下册语文答案2019 【篇一】 一、唐诗印象 1、千古唐诗或不朽的唐诗 2、示例：唐诗，是中国诗歌的启明、北斗，以璀璨的光芒照耀中华文化的星空 3、无从着手无能为力 4、CAB 5、陈子昂杜甫白居易震撼人心奇崛险怪 二、 1、露在外面容易看出来2、表现，露出 3、表现，露出4、有名声有权势地位 5、宣告，宣布6、散布，分布 7、布置8、（时间、地区）相连接 9、结交、交往10、互相 11、友谊、交情12、一齐，同时 13、完成，成功14、成全 15、成为16、成果、成就 三、 1、禁2、毕3、邪4、会5、釜6、漠7、砥8、厉 9、麟10、曲11、合12、滥13、筹14、戴15、致16、忍 17、骛18、束19、丧20、烽 四、秋 五、 6、说它是一幅画，因为我们能够通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象，能够领略花的色泽、神采和香气；说它是一首歌，因为我们能够随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种生命长河的涌动，并珍视眼前的生命、 六、不知有花 1、是花的主人，与花相亲相融（2分，主要概括文章第段的内容，表达与此相近即可） 2、反衬，用我们为之绝倒发痴（或为花而目醉神迷、惊愕叹息），反衬山村农妇视而不见（或：不为所动）（2分，表达与此相近即可） 3、表情（答神态也可）（2分） 4、没有游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度、说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文形散的特点体现（2分，答出前一层意思即可，其他与此相近的表达亦可，后一层意思能够不说出来） 5、第一处的作用是引起下文的议论，第二处的作用是收束全文，同时呼应第一处（与此相近的表达亦可）（2分，每对一处给1分） 6、句子： 使我们为之绝倒发痴的花，她竟能够担着水夷然走过千遍，并且说： 花？哪有花？ 品析： 花？哪有花？这是山村妇人面对作者的回答所发出的疑问、那些使我们惊呆沉迷的花，在她眼里居然是不存有的、面对满山满林扑面迎鼻的桐花，我们这些局外人可能会为之陶醉其中、而在桐树下走过千百回的山村妇人已习惯了这个自然现象，每天都与它们生活在一起，每天都看见，难怪不足为奇、近在眼前的明明是花，却不知眼前有花、真可谓相亲相融而不相知啊！ 【篇二】 一、三五成群 三三两两 无奇不有 无独有偶 丢三落四 颠三倒四 缺衣少食 接二连三 【篇三】 一、楚楚奕奕耿耿眈眈 铮铮 堂堂 恢恢 吁吁 赫赫 重重 洋洋 勃勃 汹汹 答答 事事 凛凛 翼翼 奄奄 非非 炯炯 袅袅 萋萋 忡忡 脉脉 茫茫 巍巍 欣欣 蒸蒸 三、当往事都成记忆 1、常记或记、 2、时间为落日时分；节令为莲花盛开的日子、能够有不同表述，意对即可、 3、示例：那天的云彩一定有着格外的光晕、符合原词意境、句式结构相近即可、 4、兴尽晚回舟、 5、示例1：生当作人杰，死亦为鬼雄、示例2：只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁、 四、东当铺，西当铺，东西当铺当东西