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文档简介
生活中的立体图形(二),前置作业:,1、通过正方体和圆柱模型能回答课本第6页议一议3个问题。2、通过看书第6页想一想你发现了什么?,学习目标:,1、通过模型能说出图形中的点线面。2、通过演示能说出点线面在运动过程中与几何体的关系。3、通过议一议能准确说出一个几何体可以看成是哪个平面图形旋转得到的。,常见的几何体,圆柱,圆锥,正方体,长方体,棱柱,球,棱锥,认识点、线、面,认识点、线、面,认识点、线、面,认识点、线、面,1、图形是由点、线、面构成的。,2、点:地图上的城市,几何体上的顶点;线:地图上的公路、铁路、河流,几何体上的棱;面:水面,黑板面,球的表面,水桶的侧面。,1.正方体是由_面围成的,它们都是_。,2.正方体有_个顶点,经过每个顶点有_条棱,共_条棱。,六个,平的,八,三,十二,议一议,2.圆柱的侧面和底面相交成_条线,它们是_,是_。,1.圆柱是由_个面围成的,其中两个面是_,一个面是_。,三,平的,曲的,二,曲的,圆,议一议,根据以上的填内容,你能得到什么结论?,议一议,面有_面和_面;线有_线和_线。,平,曲,直,曲,结论1,结论2,面与面相交得到线,线与线相交得到点。,点线面在运动过程中与几何体的关系:,点动成线,线动成面,面动成体,点线面在运动过程中与几何体的关系:,将上面的内容与生活中的例子联系起来。,分组讨论:,点动成线:流星的轨迹,,线动成面:雨刷,,面动成体:电风扇的扇叶的转动,,练一练,图中的棱柱、圆锥分别是由几个面组成的?它们是平的还是曲的?,练一练,想象下列平面图形绕轴旋转一周,可以得到哪些立体图形?,练一练,如图,第二行的图形绕虚线旋转一周,便能形成第一行的某个几何体。用线连一连。,1、认识点线面2、了解点线面体之间的关系.点动成线,线动成面,面动成体,小结:,作业1、练习册、资料书上的相应内容。2、利用已有材料动手折一个五棱柱。,思考题,现有一个
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