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文档简介

黎军,唐律诗的鉴赏,律诗的基本特点:,形式上有固定的句数、字数、平仄、对仗、押韵、等要求。并且律诗在内容布局上都有“起、承、转、合”四步。,“起”,实际上是紧承诗题,引出所叙和所描之事、物等,即首联;,“承”,是“起”的延续,一般也是记叙或描写,即颔联;,“转”,或转变前两联记叙与描写的对象、视角,或由记叙、描写转为议论、抒情,或把感情基调由悲变喜或由喜变悲,内容上更为贴近主题,即颈联;,“合”,是结句,往往以议论抒情的形式,揭示诗的主旨,是画龙点睛之句,即尾联。,特别提示,唐诗长于抒情言志,极少说理,分析时要把握住“抒情”与“言志”。,鉴赏杜甫的登高,艰难苦恨烦霜鬓,潦倒新停浊酒杯。,首联先“起”,描写登高所见,写的是秋天悲凄之景,猿哀、鸟回,为全诗定下“哀”的基调;,颔联“承”,继续写登高所见,写落木萧萧、江水滔滔,对仗工整,音韵铿锵,把悲凄之景扩展开去,绵绵不绝,是对首联的补充;,颈联“转”到个体的遭遇上来了,把蓄势已久的悲呼了出来,同时转入到表现主题;,尾联“合”到主题“艰难苦恨”上来,回应了前三联的无限悲苦,借悲景抒发悲凄之情。,风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客,百年多病独登台。,第一、先诵读全诗,从语言文字声韵等方面大致了解诗的内容和情感倾向,把握其基调。第二、按照律诗内容布局上的“起、承、转、合”四步进行分析,并透过分析,揭示其内涵。第三、联系有关作者和作品的背景材料,“知人论世”,全面加深理解,最后从整体上综合归结出主旨。,小结律诗的鉴赏方法,根据登高的鉴赏方法,自己试着从“起、承、转、合”鉴赏山居秋暝。(1)、小组口头分析,互相学习。(2)、独自写成书面分析。(3)、学生代表展示分析结果。,鉴赏杜甫的登高,艰难苦恨烦霜鬓,潦倒新停浊酒杯。,首联先“起”,描写登高所见,写的是秋天悲凄之景,为全诗定下“哀”的基调;,颔联“承”,继续写登高所见,对仗工整,音韵铿锵,把悲凄之景扩展开去,绵绵不绝,是对首联的补充;,颈联“转”到个体的遭遇上来了,把蓄势已久的悲呼了出来,同时转入到表现主题;,尾联“合”到主题“艰难苦恨”上来,回应了前三联的无限悲苦,借悲景抒发悲凄之情。,风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客,百年多病独登台。,山居秋暝赏析参考:,首联紧接题目写山居秋日薄暮之景,山雨初霁,幽静闲适,清新宜人,奠定全诗轻快的基调。(起),颔联承上联写皓月当空,青松如盖,山泉清冽,流于石上,清幽明净的自然美景。(承),颈联由写景物转入写人,听到竹林喧声,看到莲叶分披,发现了景美人亦美。(转),尾联合人与景的美好,说此地是洁身自好的所在,抒发寄情山水之志。(合),知识迁移:请按律诗“起、承、转、合”四步构成的特点鉴赏杜甫的蜀相。,蜀相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。,蜀相鉴赏参考:,首联紧接题目,开门见山,写蜀相祠堂柏树成林。,颔联承接上联写满院萋萋碧草,寂寞之心难言,数声呖呖黄鹂,荒凉之境无限。,颈联转而写蜀相与先主之事,一方付托之重,一方图报之诚。,尾联合景与事议论抒情,心念武侯,高山仰止,悲壮沉痛,千古传诵。,1、充分发挥自己的想象和联想能力,使自己进入诗人的角色,进入诗中的意境。2、学习古汉语知识,特别是唐宋一些名家的文学作品。3、学习修辞学知识并掌握一些常用的修辞技巧。4、加强艺术(特别是音乐和图画)素养。5、多阅读和赏析古典诗歌作品。,鉴赏律诗时,

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