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文档简介

童年说课稿,说课人：邓晶,一、说教材,1、我说课的题目是：童年我们的学生大多都是90后的孩子们，从童年到少年再到成年，这首歌给了他们回忆。由于一直没有定音乐教材，所以我根据学生在这一年龄时期的思想自选了童年作为本课的教学内容。2、歌曲分析：童年这首歌选自罗大佑的专辑之乎者也，反映了童年是每个人漫漫人生的开端，儿童的心灵，思想是天真无邪的！歌词讲述了五种童年时期的情景，最后反复突出童年的孩子们盼望长大的心情，旋律有很多重复。,3、教学目标：指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲童年；培养学生相互合作，相互配合的能力；理解旋律、理解歌词、达到歌词与旋律完美结合。4、教学重难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵；根据学生的认知程度我认为本课的难点是：歌曲的节奏以及如何将情感加以融入。,二、说教法学法,针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探讨法，实践法,三、说教学程序,1、情景导入：首先让每位同学都回忆一件童年时自己觉得最难忘的事对此转开讨论，从而加以评说导出课题童年2、学唱歌曲，演绎音乐根据歌词编说一个小故事引导学生初步感受歌曲的意境。放音乐，完整的欣赏全曲欣赏过程中，要求学生随音乐哼呜，这样既完成了简单的发声练习，又让学生熟悉了旋律与节奏。欣赏完后回答问题：这首歌的情绪是怎样的？这首歌给你印象最深的是什么？在此，我给予学生肯定与可观的评价，并激发鼓励学生学会这首歌。,。,学唱歌曲首先，读歌词，品意味歌词教学也是音乐课中不能忽视的一个环节，演唱时咬字必须要清晰准确。其次,看歌词、听范唱、学歌词、唱旋律在这个环节中，我将采取教师范唱，全体学生合唱，分组练唱等方式来达到熟唱歌词的目的。在学生分组练习过程中，我将对他们进行指导，适当的提问人别学生，询问他们认为的难点和学生一起解决。在唱熟练歌词以后，以组或者个人为单位进行演唱评比，提高学生的演唱激情。,3.体会情感，用情歌唱学唱完以后，为了培养他们表现的意识和能力，我会和学生一起跟着音乐演唱旋律，增强同学们的节奏感以及情感的融入。,四、说教学总结,这节课我们一起走进了童年，感受了童年的喜怒哀乐。在每个人的童年里，不管它是快乐的还是令人厌烦的，它都
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