人教版2019版九年级学业水平第二次模拟考试语文试题A卷

人教版2019版九年级学业水平第二次模拟考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。B正如预料的那样，赵雷将歌曲成都演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。C在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。D于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。2 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。A成为文明古国标志的万里长城是我国几千年古代劳动人民智慧的结晶。（删去“几千年”）B有关部门对大家提出的建议积极采纳，认真研究，进一步完善了相关政策。（把 “积极采纳”和“认真研究”调换位置）C通过参观中国航空博物馆，使我了解了许多航空知识，增强了国防意识。（删去 “通过”或者“使”）D这次的“朗读者”活动主要是为了构成朗读爱好者与朗诵专家交流的平台。（把 “构成”改为“打通”）3 . 下列文学常识表述有误的一项是（ ）A范进中举是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说，节选自儒林外史。作者把士子们热衷功名、乡人们趋炎附势的社会风气刻画得淋漓尽致。B中国人失去自信力了吗开篇提出对方观点：中国人失掉自信力了。然后对它进行驳斥，并提出自己的论点：中国人没有失去自信力。C谈读书的作者是英国哲学家、作家培根，他还著有随笔新工具等。D热爱生命是美国小说家杰克伦敦创作的，描写了一个淘金者在荒原上迷路，最终顽强活下来的故事。4 . 下列加横线字注音，全部正确的一组是（ ）A匿（n）名脸颊（xi）栖息（q）拈（nin）轻怕重B摇曳（y）狭隘（i）锃亮（zng）戛（ji）然而止C汲取（j）粗犷（gung）滑稽（j）相形见绌（zhu）D绯（fi）红干涸（h）不禁（jng）污言秽（hu）语5 . 下列词语中，加点字的读音和字形全都正确的一组是（ ）（2分）A煞气(sh)诓骗(kung)拮据(ji)重蹈覆辙（f）B骈文（pin）遏制（）襁褓（qing）根深蒂固（d）C鄙夷(b)讹诈（）堕落(du)无与纶比（ln）D悬虚(xun)亵渎(xi)栈道(zhn)一抔黄土(pu)二、现代文阅读阅读三颗枸杞豆选段，完成下列小题。这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳!”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 “太阳能捉住吗？”我天真地问道。“能!能啊!我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它!” “太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。“是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” 他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳!”6 . 把太阳说成“红色的车轮”有什么含义？7 . “捉住太阳”是什么意思？处三叔的一番话，表达了他此时怎样的心情？8 . 为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？9 . “里面放满了五彩的宝石。所以才这么亮”事实真的这样吗？它的含义是什么？10 . 三叔连说了两遍“这也是太阳”，前一遍句末用问号，后一遍句末用感叹号，表意有什么不同？三叔为什么说“我”“也是太阳”？11 . 纵观这段文字，想一想：“三叔”是怎样一个人？阅读下文，完成下列小题。东坛井的陈皮匠何 晓一个地方只 要历史长了，就会产生些离奇的故事。古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人的生活也很平静直到上个月皮匠的女儿回来。女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时，这六个小时里，从续资治通答长编宋人轶事汇编宋史选举志到南充史志保宁府志将相堂记重修三陈书院记陈氏家谱教授一直在翻书，皮匠的女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：南宋三陈故里之重考。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。12 . 文中第段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？13 . 陈皮匠的藏书有什么特点？请根据文本予以说明。14 . 结合文章内容，分析陈皮匠是怎么样的人。15 . 结合文章内容，联系实际，谈谈你对传统文化面临商机的看法。(80字左右)三、文言文阅读鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(选自鱼我所欲也)16 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)鱼我所欲也欲:_(2)故患有所不辟也患:_(3)乡为身死而不受乡:_(4)是亦不可以已乎已:_(5)此之谓失其本心之:_17 . 把下面的句子翻译成现代汉语。(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(2)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!18 . 文章是如何提出论点的?19 . 作为21世纪的中学生,你怎样理解“义”?请选取两位我国历史上舍生取义的人物,简单叙述其事迹。甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？乙丁亥，汝州奏防御使刘审交卒。吏民诣阙上书，以审交有仁政，乞留葬汝州，得奉事其丘垄，诏许之。州人相与聚哭而葬之，以为立祠，岁时享之。太师冯道曰：“吾尝为刘君僚佐，观其为政，无以逾人，非能减其租赋，除其繇（yo）役也，但推公廉慈爱之心以行之耳。此亦众人所能为，但他人不为而刘君独为之，故汝人爱之如此。使天下二千石皆效其所为，何患得民不如刘君哉！”注释刘审交：后汉大臣。文安人。字求益，少读书，尤精地吏道。后唐时为磁州刺史。后晋时为襄州防御使、检校太尉。后汉时历官汝州防御使，均有政绩。诣阙：到朝廷。阙，帝王的住所。丘垄：坟墓。享：祭祀。二千石：这里指地方郡守级官员。20 . 下列下列解说正确的一项是（ ）A“然则何时而乐耶”“聚哭而葬之”解说:两句中“而”字的用法不相同。B“是进亦忧，退亦忧”解说：一句是判断句。C“予尝求古仁人之心”“但他人不为而刘君独为之”解说：两句中“之”字的用法和意思不相同。D“使天下二千石皆效其所为”解说：这句的划分朗读节奏是正确的。21 . 解释句中加点的词语。(1)先天下之忧而忧（_）（2）吾尝为刘君僚佐（_）（3）无以逾人（_）（4）何患得民不如刘君哉！（_）22 . 用现代汉语翻译下面句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）微斯人，吾谁与归？（3）此亦众人所能为，但他人不为而刘君独为之23 . 你认为乙文中的刘审交是甲文范仲淹所说的“古仁人”吗，为什么？请结合文章具体内容简要分析。四、句子默写24 . 古诗文填空（1）角声满天秋色里，_。雁门太守行（2）_，决眦入归鸟。望岳（3） _，愁云惨淡万里凝。白雪歌送武判官归京（4）杨花落尽子规啼，_。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（5）求之不得，_。 关雎（6） _， 奉命于危难之间。出师表（7）相信你此时坐在考场上一定充满信心。还记得李白行路难结尾处那鼓舞人心的两句诗吗？请写出来，鼓励一下自己：_ ，_ 。（8）辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写紧张激烈的战斗场面的诗句是：_ ，_ 。五、诗歌鉴赏25 . 诗歌鉴赏。卜算子黄州定慧院寓居作苏轼（宋）缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（1）简要概括上阙、下阙的主要内容。（2）自选角度给诗句“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”写一段赏析文字。六、综合性学习26 . 根据要求，回答下面问题。(1)下面是2016年中国国民阅读情况中成年国民对个人阅读数量评价的相关数据。请根据图示数据解读其中蕴含的一条信息。(2)下面三则材料都是关于阅读的意义的，请运用排比句按恰当的顺序归纳它们所表达的观点。材料一阅读，是通往中华民族精神故乡的寻路地图，守护好这份地图，就是守护中华民族的根脉。材料二站在不同高度的书籍上，人们看到的风景各异；从低处的一叶障目到高处的霞光万丈，阅读的厚度，决定了人生格局与眼界心胸。材料三书海里，有远比眼中更生动的风景。你不必穿越时空，通过论语史记资治通鉴等古代经典，便可温故而知新、彰往而察来；不必舟车劳顿，借助唯美的文字，便可领略“日出江花红胜火”的绚丽、“窗含西岭千秋雪”的渺远；不必远渡重洋，翻阅哈姆雷特红与黑老人与海等西方名著，便可感受山海之外的民情、栩栩如生的人物、如泣如诉的情感。书籍，蕴含着神奇的魔力，潜藏着无限的可能。（3）建设“书香校园”，我们还可以做出哪些努力？请提出一条具体建议。七、作文27 . 人们常常感叹“光阴