人教版2020年九年级上学期期末考试化学试题B卷

人民教育出版社2020年九年级期末考试化学试卷乙卷名字：班级：成就：一、单项选题1.以下陈述是正确的()A.海洋中最丰富的非金属元素是氧人体中最丰富的元素是氢空气中氮气的体积分数是21%地壳中最丰富的金属元素是硅2.高氯酸铵的化学式是氯化铵，其中氯元素的化合价是()A.1B.1C.7D.53.生活中的下列变化属于物理变化A.生锈的铁锅B.干冰的升华C.谷物酿造D.酸雨侵蚀4.宏伟的国家大剧院的主建筑表面安装了近2万块钛金属板。鉴于钛原子核中有22个质子，下面的陈述是正确的A.ti可以代表钛原子硼钛原子核外有26个电子C.tio2含有氧分子D.catio3是一种氧化物5.以下选项属于化学变化A.木制家具B.大米酿造C.石蜡熔化D.用水制冰6.分子和原子的主要区别是()A.大分子和小原子分子能形成物质，原子不能分子可以分裂，原子不能再分裂D.分子可以在化学变化中分裂，原子不能进一步分裂。7.下面的实验操作或叙述，正确的是()A.握住试管加热试管中的物质观察颜色，区分高锰酸钾和氯酸钾酒精灯的火焰可以用嘴吹灭。D.实验留下的药物应该放回原来的试剂瓶。8.根据()确定达菲的治疗机制是否发生了化学变化A.病毒的大小改变了吗B.病毒的形状是否改变了C.病毒是否离开宿主细胞D.是否产生新的物质9.以下关于金刚石、石墨和C60的陈述是正确的()A.碳原子以同样的方式排列B.在氧气中完全燃烧后的产品是相同的C.它们都由碳原子组成。它们非常柔软，可以用作润滑剂。10.正确描述了以下实验现象()A.在空气中燃烧磷会产生厚厚的白雾并释放大量热量。木炭燃烧产生二氧化碳，倒入瓶中的石灰水变得浑浊C.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色的火焰，并产生刺激性气味气体D.镁棒在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量并产生白色固体第二，填空11.高炉炼铁的主要反应是：根据上面的反应推断：(1)生成还原剂的反应为_ _ _ _ _ _；(2)还原铁矿石的反应是_ _ _ _ _ _；(3)结渣反应是_ _ _ _ _ _；(4)热源的反应是_ _ _ _ _ _。12.作为钻头，它使用钻石_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。北约曾使用石墨炸弹使南斯拉夫的高压输电线路短路。这是利用石墨的_ _ _ _ _性质，导致温室效应的主要气体是_ _ _ _ _。13.微观组成是我们化学研究的重要组成部分。甲、乙、丙、丁四种物质，它们的化学式和微观组成粒子图列于下表：(1)请写下物质C的化学式。(2)能保持物质D的化学性质的粒子的名称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)元素以自由状态存在的物质是_ _ _ _ _ _ _ _(填写“A、B、C、D”)。(4)如果在物质中只发现氢和氧，则物质_ _ _ _ _ _(确定/不确定)是纯的。14.用化学术语填空(1)2个氖原子_ _ _ _ _ _；(2)酒精_ _ _ _ _ _；(3)铝离子_ _ _ _ _ _；(4)标记硝酸中氮的价态。15.用化学术语填写表格。(1)2个氮分子_ _ _ _ _，(2) 2个氯原子_ _ _ _ _，(3)2种亚铁离子_ _ _ _ _ _ _ _ _16.回答以下与水相关的问题。(1)碘溶液中的溶剂为_ _ _ _ _；(2)水的硬度可在实验室用_ _ _ _ _方法降低；(3)利用活性炭的_ _ _ _ _特性去除水中的异味。17.众所周知，空气的主要成分是氮气和氧气。一个课外活动小组设计了一个测量空气含氧量的实验。实验装置如图所示。(1)实验中红磷略有超标，其目的是_ _ _ _ _ _。红磷燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开弹簧夹，观察_ _ _ _ _ _。因此，可以看出氧气约占空气的体积。在下列氮的特性中，与本实验无关的是_ _ _ _ _。A.无色无味B.不溶于水C.无法刻录并且不支持刻录D.不与红磷反应(2)如果在实验中，打开弹簧夹后，几乎没有水进入收集筒，原因可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _(3)如果红磷被蜡烛代替，实验会成功吗？基于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)小惠建议用铁丝代替红磷进行实验。他建议将细铁丝烧成螺旋形，然后在铁丝上缠绕一根火柴杆。缠绕火柴杆的目的是_ _ _ _ _ _，但小惠多次实验失败。小惠不能成功的原因是_ _ _ _ _ _三。实验问题18.一个化学兴趣小组使用下图所示的设备进行相关实验。请根据下图回答问题：(1)写下标有序列号的仪器名称。(2)实验室使用高锰酸钾制备和收集更纯净的氧气。设备的可选组合是_ _ _ _ _，反应的化学方程式是_ _ _ _ _。在试管口放一个棉球的目的是_ _ _ _ _ _。一位同学用收集到的氧气做了电线燃烧实验，发现集气管爆裂，可能是_ _ _ _ _ _引起的。(3)实验室检测二氧化碳的方法是_ _ _ _ _(用化学方程式表示)。图f是一位同学设计的通过使用塑料瓶和其他物品生产二氧化碳的装置。与设备b相比，除了废物利用的优点之外，这种设计还有另一个优点。19.实验室以铁、氧化铜和稀硫酸为原料制备铜。一位同学设计了以下两个实验方案：(1)写下 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _反应的化学方程式；(2)在上述两个方案中，最佳方案是_ _ _ _ _ _。原因是(只需写一点):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。Iv .推理问题20.汽车安全气囊中有一种叫做叠氮化钠(NaN3)的化合物。下图显示了从叠氮化钠开始的一些相关转化。其中，甲、乙、丙是简单物质，甲是空气的主要成分之一，丙是最轻的气体。d是一种重要的碱。请回答以下问题。(1)写出A和c的化学式_ _ _ _ _；_ .(2)写出反应的化学方程式(2)，其基本反应类型为_ _ _ _ _。(3)将无色酚酞溶液滴加到D的水溶液中，溶液呈_ _ _ _ _色。五、科学探究问题21.化学兴趣小组的学生应该探索铝、铁和铜的活动顺序。请参与探索并填空。实验探究学生将相同厚度的抛光铝线和铁丝分别插入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中：操作ABC根据这一现象，得出了金属活性的顺序。现象银白色固体粘附在铝线表面_铝线表面附着红色固体_写下铝和硫酸铜溶液反应的化学方程式。交流与讨论(1)经过讨论，学生认为上述方案可以优化，_ _(选择填写 a 、 b 或 c )试管实验是多余的。(2)杰杰认为，只有含有少量稀硫酸的试管才能用来合理安排金属线的插入顺序(稀硫酸如果能与稀硫酸反应，就应该一步消耗掉)，还能证明铁、铝和铜的活性顺序。他设计了两个插入序列，请完成序列2:订单1:铜铁铝；订单2:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _