人教版2020版九年级上学期第二次月考化学试题A卷（模拟）

人民教育出版社2020年版九年级上学期第二月考化学试卷卷一名字：班级：成就：一、单项选题1.图为液态空气工业分离制氧的微观示意图。分析图表并结合相关知识判断以下陈述。(1)空气体积大于同等质量液态空气的原因是空气中的分子体积大于液态空气中的分子体积；(2)同一个原子可以构成一个分子，由该分子形成的物质必须是简单物质；(3)分离液态空气制氧的微观本质是分子种类在变化前后发生变化，而原子种类不变。(4)液态空气和空气分布器以相同的速度连续运动；(5)分离出的氮气的化学性质不如氧气活跃，氧气不支持燃烧。正确的说法是()A.B.C.D.2.将燃烧的木棒分别放入装有呼出气体和普通空气的集气瓶中，观察木棒在气瓶中的燃烧比在呼出气体中更剧烈，从而说明()呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的高得多呼出空气中的氧含量低于空气中的氧含量C.氧气是在呼吸过程中产生的D.呼出的气体一定是二氧化碳3.下列物质的使用主要使用其化学性质是()A.用镶嵌钻石的玻璃切割机切割玻璃B.天然气作为燃料C.用水制冰D.铜被用来制造电线4.在对下列问题的研究中，没有使用比较实验的思维方法()A.研究空气中的氧含量B.分子运动研究C.燃烧条件的研究D.研究二氧化碳与水的反应专家指出，反式脂肪酸会影响身体发育，生日蛋糕中的人造黄油可能会产生反式脂肪酸。其化学式为C18H34O2。这种物质的正确之处在于A.C18H34O2是纯物质中的氧化物B.C18H34O2物质中碳、氢、氧的质量比为9:1733601C.C18H34O2是有机的。D.C18H34O2分子由54个电子组成6.从分子角度解释以下事实。问题是A.花束不怕深巷分子不断移动液化空气以减少分子的体积乙酸是酸，蔗糖是甜的33，354不同的分子性质是不同的。水滴大约有1.671021个水分子个非常小的分子7.以下措施可以减少空气污染：A.鼓励更多私家车出行B.鼓励燃煤发电C.鼓励燃烧秸秆以节约能源D.鼓励使用太阳能热水器8.现有的化学反应a c=d，称为a、b、c三种物质各12克(其中b是催化剂)，加热反应，当a已经完全反应时，测量D16克，则反应后混合物中b和c的质量比为()A.41B.51C.31D.329.对质量守恒定律的理解，正确的是()A.将10克冰加热融化成10克水B.反应物的质量等于产品的质量参与反应的氢和氧的体积必须等于生成的水的体积在化学反应中，产品的总质量等于参与反应的物质的总质量10.以下陈述是正确的()A.火星棒肯定可以在装有氧气的气瓶中重新点燃B.氧气可以支持燃烧，表明氧气是易燃的C.铁丝在氧气中燃烧，到处都是火花，产生红色固体。D.当用红磷测量空气中的氧含量时，红磷必须过量11.卢瑟福在确定原子组成方面做了以下实验：用阿尔法粒子(带正电的氦核)轰击非常薄的金箔，他发现大多数阿尔法粒子穿过金箔，少数阿尔法粒子偏转或反弹。根据上述现象，得出以下结论，其中正确的是()A.金原子是紧密排列的固体球体金原子核的质量比粒子大得多C.金原子核不带电荷金原子核和氦原子核质量相同12.下列图像错误操作和相应选项可能产生的后果不一致()A.损坏的标签B.橡胶塞弹出C.灯中燃烧的酒精D.大量阅读第二，填空13.用化学符号表示：甲烷的主要成分_ _ _ _ _磁铁矿_ _ _ _ _两种碳酸盐离子_ _ _ _ _生石灰_ _ _ _ _。14.2015年4月11日，兰州市自来水中苯(C6H6)超标事故再次引起人们对饮用水安全的广泛关注。事故是由兰州威立雅水务集团两家水厂之间的自流沟周围地下含油污水污染造成的。(1)苯(C6H6)是_ _ _ _ _ _(填写“有机”或“无机”)。专家建议将它煮沸约10分钟，并通过通风设施将蒸发的气体排出房间，这样可以去除水中的绝大多数苯，因此可以推断苯具有_ _ _ _ _ _的物理性质。(2)在污水中加入活性炭可以去除苯，这是活性炭的_ _ _ _ _ _性质。(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦。在生活中，常用_ _ _ _ _ _来区分硬水和软水，常用_ _ _ _ _ _来降低水的硬度。(4)苯在一定条件下可发生如下反应：C6H6 7O2=5 CO2 3H2O X，则对应于X的化学式为_ _ _ _ _。Iii .推理15.甲、乙、丙、丁、戊、氟是初中化学中常见的物质。a和C是维持人类生命最重要的物质。b用于光合作用。d和E是黑色固体。它们之间的转换关系如图所示。(“两端的物质可以发生化学反应；“”表示物质之间的转化关系。)(1)F的化学式为_ _ _ _ _ _；写下_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的目的。(2)如果已知反应、和的基本反应类型是相同的，则为乙和丙的反应写出化学方程式(3)写下D和E反应的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。第四，科学探究问题16.化学兴趣小组在实验室里用氯酸钾和二氧化锰混合加热产生氧气时，发现产生的气体有刺鼻的气味，于是在老师的指导下探索气体的组成。(提出的问题)氯酸钾和二氧化锰混合加热产生的气体成分是什么？(获取信息)(1)氯酸钾和二氧化锰混合加热产生的气体仅以单质形式存在；(2)氯(Cl2)是一种有刺激性气味的气体，可溶于水，并使湿淀粉碘化钾试纸变成蓝色。(猜想和假设)猜想1:气体是O2；猜想2:气体是Cl2；猜想3:气体是_ _ _ _ _ _。(实验探究)序列号实验操作实验现象实验结论1小李用排水集气法收集了两瓶甲、乙气体，并用火星把木条延伸成甲；湿淀粉碘化钾试纸延伸至b火星在A中的木条重新点燃，淀粉碘化钾试纸在B中不变色。假设_ _ _ _ _ _ _成立2小岚用向上排气的方法收集了两瓶气体C和D，把带有火星的木条放进C，又把湿淀粉碘化钾试纸放进Dc用火星木回潮，d淀粉碘化钾试纸_ _ _ _ _ _猜想3成立(反思和评估)(3)肖涛认为小李的实验操作和结论是不正确的，因为_ _ _ _ _ _(扩展应用程序)(4)请写下化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _(5)如果取氯酸钾和二氧化锰混合加热少量固体后，加入足够的水溶解，过滤，滤液呈紫色，这种现象表明反应也产生了_ _ _ _ _ _五、计算问题17.学生们从山上采集了一种石灰石。他们取80克样品，加入足够的稀盐酸进行实验(实验过程中杂质没有变化)。如下表所示，测量反应后产生的气体的质量(M)和反应时间(T)之间的关系：反应时间t/st0t1t2t3t4t5t6生