XX学校关爱留守儿童活动方案

XX学校爱护儿童的活动方案一、活动宗旨：近年来，随着我国工业化、城市化进程的加快，父母双方外出打工形成的特殊少年儿童群体“保护儿童”问题日益突出，本校根据本校的实际情况，充分发挥学校优势，动员全体教职人员，共同关注弱势群体， 想珍惜的特殊少年儿童组“保护孩子”提供服务和援助，学习一直鼓励保护孩子的自学、自律、自护、自强、自律、生活强者，让他们和其他小伙伴一样，在同一片蓝天下享受生活的幸福和幸福二、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，创造全社会热爱农村保护儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多德、智、体、美、劳动全面发展的社会主义建设者和接班人。三、工作目标：通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，找出影响留守儿童健康成长的原因，具体提出有效的措施和方法，在为“留守儿童”建立健康、幸福、平等、和谐的成长环境的同时，加强领导，形成和宣传合作能力，建立目标责任制和完善的工作评价制度，不断提高许多未成年人的综合素质。四、主要措施：(一)健全机制，发挥学校主要阵地作用；制定具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推进“留守儿童”教育管理制度化、规范化、日常化。 学校真正成为学生学习知识、学习文化、不断提高思想意识的主要阵地、主要途径。1 .设立领导机构，明确责任分担。 建立爱护儿童指导组，加强对保护儿童的统一指导和管理，保证各项工作要求全面认真落实。2、真诚的爱，是“三个优先”。(一)在学习上优先指导； 学校要从学习方面把留守儿童一个一个地分类，分组，对所有的班主任执行。 班主任具体分析学生学业情况，制定学习合作计划，明确合作时间、内容和阶段效应。 各留守儿童应在老师的指导下确立学习助手，教师应定期检查合作效果，制作进步文件。(二)生活方面优先照顾； 学校应该多看看不在家的孩子，多听，多帮助，让学生开心，让家长安心。 食堂注意营养平衡，有助于身体发育。 孩子生病时，应立即诊治和照顾。 应指导寄宿学生学习生活自立，养成文明健康的生活习惯。(三)活动上优先安排； 学校应重视儿童参与集体活动，认真组织或根据特点单独开展活动，培养身心、独立的生活能力。3 .教职员合作实施保护儿童的制度。在本留学生中确立重点援助对象，配备辅导员和其他教职员。 合作教师和其他教职工要经常与留学生沟通，把握留学生的思想动态，引导他们健康成长。 教职员留下孩子的成长日记，培养更多优秀的教师成为“代理监护人”。 寄宿的留守儿童，教师要时常与留守儿童交流、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况，教师要定期访问和临时监护人交流，及时反馈儿童的状况，做好儿童的思想工作。 让留守儿童在老师和同学中成长，补偿失去的家庭教育，使他们摆脱孤独和忧郁。4 .建立健全教师和留守儿童咨询制度。学校必须定期开座谈会，帮助教师，留下孩子，委托家长。 要求班主任每月一次与“留守儿童”恳谈，详细填写记录卡，对少数学习重大滑坡、人格发展不良、道德发展失范、有违法嫌疑的“留守儿童”制定个别教育管理方案，以纠正和援助为重点，实现能力，依据材料教学。开展人文关怀活动。 给留学生用师生和集体的温暖弥补缺乏亲情对人格发展的负面影响。 定期举办主题班会、团队活动，举办本展、演讲比赛、文艺公演等活动，让学生积极参加，让他们在快乐、和平的气氛中生活，找到回家的感觉，增强学习、生活的自信心，感到学习的喜悦和成长的喜悦。5 .重视对留守儿童的心理健康教育。对于道德行为偏差和心理障碍留守儿童，班级要重点开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和监护权教育等，深受留守儿童喜爱，体验生命成长的幸福和幸福，消除不良情感体验，树立乐观的生活态度，培养正确的人生观和价值观班主任思想素质好，业务水平高，学生必须指定喜欢的教师执行相关任务的同时注意方法，创造学生平等和谐的心理交流环境，使他们充分感受生活的幸福和人情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，致力于学生的心理健康教育。 要开展磨练的教育研究考试，注重培养孩子个性的心理品质、独立的生活能力和自我保护意识，加强他们的社会适应性。 要定期开展文艺、体育、科技和社会实践活动，使留守儿童在愉快的和平和积极的环境中成长。(二)建立全社会教育网络，形成爱与力量；1 .加强与儿童父母和家长的交流和沟通。班级必须向不在家的家长发布班主任、班主任的联系电话。 增进学校和家长之间的沟通。 利用电话和家庭访问等教育家长和临时家长如何与学校和儿童沟通，提高教育儿童的水平。 遇到重大事件时，老师应当及时与外务工留守儿童父母交流，真诚沟通，达到解决问题的目的。 以信、电话、互联网等多种形式定期与家长联系，提高家长自身素质，改变教育观念和培养方式，共同关注儿童的生活、学习状况和心理、生理状况，鼓励儿童努力学习，增强自爱，创造合格的社会主义建设者和接班人。2 .加强委托监护人的教育培训。班级应充分利用学校育人阵地和育人功能，通过举办班级、开座谈会、举行报告会，加强对儿童及其家长的教育和培训，教他们科学的育人观和教育方法，提高文化水平，改变思想观念和教育方式，提高育人水平。(三)明确责任，努力建立良好的育儿环境；1 .加强班级建设和管理。广泛宣传，抓好学生指导、饮食等日常工作，让学生放心、放心，让家长放心。 对农村留守儿童给予相应的教育、管理、照顾和关爱。 同时结合农村留守儿童日益增多的现状，改变学校理念，提高学生综合素质。2 .建立探讨、交流制度。班级每学期总结“留守儿童”教育管理工作，定期开展座谈会，交流经验，研究工作，探索新途径，采取措施，加强脆弱学校建设，巩固成果，加强实效，提高留守儿童教育管理水平，发挥班级在“留守儿童”教育管理中的积极作用。3 .加强对扶贫儿童的援助。班对留守儿童在生活、学习等方面给予特殊照顾，对有家庭困难的留守儿童提供免费、生活补