篮球三步上篮说课

篮球分为三个阶段：篮球业，教系教师李阳，指导思想，这门课以学生的“健康第一”为指导思想，以实用主义、探索、创新思维为基础，以学生身心发展为中心，促进学生身心、社会应变能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，反映学生主观位置和积极参与活动的意识。让学生在逐步学习练习的过程中逐渐掌握技能，享受体育带来的乐趣，发展终身体育的好习惯。教科书分析，篮球是高职学生很喜欢的运动，也是课程标准的教学内容之一，运球和三阶段篮球是篮球技术的重要组成部分，篮球课可以培养学生的跑步能力、能力、身体的协调能力、灵活性和反应能力。培养学生敢于实践的优秀品质。通过讲课，让学生理解篮球，喜欢篮球。分析学习情况，高职学生的身心发展逐渐成熟，已经具有独立的思维、判断、泛化等能力，强烈的好奇心和性欲，也受到世界篮球明星的影响，对篮球有很大的兴趣，愿意与篮球联系，因此，教学生充分展现自己的想象力、模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过在第三阶段篮球中的学习，学生们可以追求成功，大胆地激发挑战精神，也可以唤起学生的学习、生活压力、心情，以乐观积极的态度面对困难和挫折。重点和难点教育焦点：运球时手臂、手腕、手指的协调力，运球和运球的结合教育困难：运球时手、眼睛、身体的结合，“大的两个小的三个跳高”的合理使用和动作的调整，一致使用，教育目标，一个。认知目标：学习有关篮球的知识，明确的运球动作和三个阶段的技术要求。2.技术目标：1 .基本熟练工技术，60%-70%的学生不盯着球行军2。第一次熟悉第三阶段射门。50%-60%的学生可以直接进行第三阶段射门。3.情感目标：渗透爱国主义教育，发展体育精神，帮助同学，了解自己的价值和能力，欣赏他人，提高集体责任感。根据教学方法、这门课的教学目标、内容和学生的特点，主要采用以下几种教学方法：a .提问教学法-通过提问的篮球相关知识引起学生的兴趣。b .说明示范方法演示学生对篮球的三阶段篮技术动作要领，形成对篮球三阶段篮球的初步印象。c .纠正错误的方法-帮助学生通过浏览练习过程找到错误，纠正错误。d .小组练习法-通过小组练习，培养学生的集体责任感和团结互助的优秀品质，发现错误，纠正错误的能力很强。e .讨论、归纳方法-掌握韵文的方法以及三阶段以篮球队为主导的讨论，鼓励学生发挥学习主导权，对课后所学的内容进行学生的讨论、归纳方法、学习方法、教育者，“不是不懂现代文盲的人，而是没有掌握学习方法的人”，在机械的“学习答案”中进行“学问”这门课的学生主要采用以下几种学习方法。a自学模仿法讨论b学习方法c合作练习法d分析归纳法e摘要反映法，教学过程，准备部分：1。上课正规2。篮球知识问题3。徒手运动4。球类练习，基本部分a .运球接力赛 整合和提高学生控制球的能力，三阶段篮球教育服务。b .计划参与阶段 首先向学生直观地展示三步篮全过程，然后说明动作要点，练习徒手三步篮，学生先掌握步调动作，学生先练习手握球三步篮动作，最后对篮进行三步篮，训练过程依次进行。c .分阶段教育阶段 让学生自主练习、小组合作、组长担任骨干角色。在这个过程中，学生们可以选择不同内容的三阶段射门动作，教师通过巡视纠正错误的动作。d .成功的展示教育阶段学生们互相注视，技术更好的学生们展示动作，体验成功的乐趣，实现共同提高的目的。在部分课程的结尾，我安排了牛仔舞蹈的基本阶段练习，以便学生们一边练习，一边放松身心。为了弥补课堂中动作技术学习时间的不足，还安排了课后运球技术练习，学生们在体育活动上投入更多的时间，以达到提高体力、增进身体健康的目标。效果预设1.80%以上，原地运球2.70%以上，移动中运球3.50%以上，初期可以掌握第三阶段射门4。整体课程练习密度预计为45%左右，平均心率为125-130次/分钟，最大心率为160次/分钟，教学特性为1。教学过程着重加强学生对体育的理论知识渗透。2.课堂设计注重学生主体地位的构建，重视教师在教学中的主导地位。3.在教学中给学生视觉化，让学生看后在自主、合作、探索中学习。4.作为牛仔裤舞蹈的基本舞步练习，“放松也是一大特征。5.课堂教学充满活力，课堂气氛和谐，师生关系和谐，呈现出充满活力的局面。6.实行区分，有效的教学，使教室不乱。教学反思，1 .篮球课，学生的积极性很强，但注意力不容易集中，喜欢一个人投篮，学生对要求完成的运球练习的兴趣不强。2.课堂上要尊