第六单元 第二章 认识生物多样性(新课标)

第二章认识生物的多样性,温故而知新,生物分类分为多少个等级？分类等级分别是什么？,七个,探索新发现,一看资料分析（书107页）,一、生物种类的多样性,自然界到底有多少种生物,34万种,200万种,3.7万种,250万种,已知的生物种类,再看资料分析（书107页）,想一想算一算,14.96%,裸子植物最高、爬行动物相对较少,还有很多生物没被发现,地球上的生物是极其丰富的，种类也多；我国也是生物种类最丰富的国家之一,我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总数占世界的品均百分比是多少?你认为是否还有很多种生物没有被发现？从资料中能得出什么结论？,部分国家生物种类的排列图,云杉,银杏,银杉,水松,金钱松,四川苏铁,裸子植物的“故乡”,二、基因的多样性,结论：不同物种基因有很大差别,结论：相同物种基因也不同,种间多样性：不同种基因差别大种内多样性：同种生物基因有差别,二、基因的多样性,生物种类的多样性实质上是基因的多样性,70年代以前，美国是大豆的进口国,而70年代后期，美国却一跃成为世界最大的大豆出口国,这是因为美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国与当地品种杂交培育出了优良品种.,例1,我国也有很多利用基因多样性改良作物品种的例子,你知道吗?,利用同种生物间的不同基因进行育种，培养出所需要的优良品种。,我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？,例2,有关。由于华南虎数量减少，导致基因多样性的减少，华南虎的后代继承亲代的有害基因的几率增加，导致这一结果。,三、生态系统的多样性,森林生态系统,草原生态系统,荒漠生态系统,湿地生态系统,湖泊生态系统,海洋生态系统,四、生物多样性三层内涵的关系,每种生物都是有一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，他们共同构成了一个基因库。每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。,保护生物多样性的根本措施,保护生物的栖息环境保护生态系统的多样性,四、生物多样性三层内涵的关系,学以致用,1.以下各项中不是表示生物多样性的是（）A.基因的多样性B.生态系统的多样性C.生物数量的多样性D.生物种类的多样性2.我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（）。A.第一B.第二C.第三D.第四3.下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（）。A.生物的多样性就是指生物种类的多样性B.生物的多样性一成不变C.生物的多样性是人类赖于生存的资源D.保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性,C,C,C,4.植物种类最丰富的植被类型是（）A草原B热带雨林C荒漠D常绿阔叶林5.荣获“美国科学院院士”的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（）A生态系统的多样性B生物数量的多样性C环境的多样性D基因的多样性6.生物多样性的内涵很丰富，下列说法不正确的是（）A生物多样性指的是生物种类、基因组成、生态系统多种多样B单一的农田生态系统中生物种类很少C生物圈中的生