古代诗歌四首

古代诗歌四首，1 .感情反复朗诵诗歌，背诵诗歌。 2 .理解诗词相关知识，理解诗歌表达的思想感情。 3 .培养阅读诗歌语言、体味诗歌意境的诗歌能力，提高古诗文修养。 4、培养祖国热爱古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 根据学习目标、沧海、曹操、1 .拼音写出恰当的词汇。 沧海岩竦岑水澹澹萧瑟2 .用课注释和参考书说明以下语义。 (1)澹澹： (2)竦屮： (3)星汉： (4)萧瑟： (5)至： (6)何： (7)若： (8)临在： (c内ng )、(ji )、(s桌Nzh )、(dn )、(Xi内OS )，水波摇晃。 巍然耸立。 哎，太贵了。 对峙：直立。 星系。 树木被秋风吹动的声音。 极其。 登、自学指导(一) 似乎与预习有交流，古代诗歌有古体诗、乐府诗、律诗、绝句、言、曲等。 唐代以前出现的格律限制少的诗体。 如本课所示。 唐朝新出现的是近体诗。 如本课之和。 律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种律诗格律有规定，限制对战，八句可分为四连。 歌曲是接近语言的韵文形式，出现在南宋和金代，盛行在元代，受民间歌曲的影响而形成，句法比语言灵活，多用口语，韵也接近口语。 如本课，古体诗，观沧海，绝句，律诗，次北固山下，钱塘湖春行，天净沙秋思。 曹操、言孟德、东汉末期政治家、军事家、诗人。 在镇压黄巾起义中，逐步扩大军事力量。 “依靠天子命令诸侯”后，毁灭吕布，建安五年(200年)，在官渡击败兵强袁绍，逐渐统一北方。 建安十二年(207年)北征乌桓，大胜。 次年率领军队南下，赤壁败给了孙权刘备的联军。 他善于诗歌，总是借诗表达自己的政治报负。 那首诗气魄雄伟，慷慨悲壮，是文学史上建安文学的创始人。 步出厦门行 蒿里行都在乐府老问题上表现自己的政治野心，气魄宏大，慷慨悲凉。 作者简介，背景链接，观沧海是曹操的名篇，他这次登上碇石山是在北征乌桓的途中。 乌桓是当时东北地区的大患难，建安十一年(206年)，乌桓打败了幽州，俘虏了汉民十馀万户。 同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙勾结辽西乌桓多次骚扰国境，曹操在建安十二年就不得不毅然征伐乌桓。 在今年8月的第一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利。 这次胜利巩固了曹操的后方，第二年，他南下，实现了统一中国的宏伟愿望。 结合前后的事件，可以看出北征乌桓对曹操来说是多么重要的战争。 观沧海是北征乌桓中途经过碇石山时写的。 战前，曾是主将的曹操，秦皇、汉武也登上了碇石，秋风萧瑟的时候，他的心情一定像沧海一样不宁静。 他把自己这种高涨的精神融入诗中，用海的形象来表现，使这首诗具有雄浑的风格，成为了优秀的作品。 诗朗诵，东临见石，见沧海。 水何澹澹，山岛，竦。 树木茂盛，百草丰茂。 秋风刮，洪波滚滚。 日月之行，出其中明星汉闪耀，出其不意。 幸运的是，歌是咏志，1 .自由朗读诗，以各种形式读诗，注意准字音和节奏。 朗诵诗歌，向东攀岩石山，可以看到海洋奇景。 海水多么辽阔，海中山岛高耸。 的双曲馀弦值。 石山上树木丛生，各种草丛生。 秋风飒飒，大海掀起巨浪。 日月运行，似乎是从这片辽阔的大海出发的。 银河星闪烁的光芒，似乎来自这广阔的海洋。 幸运的是，用声音表达内心的感情。 2、结合注释解读诗情。整体感觉，1 .全诗是用哪个字写的？ 全诗以“观”字指挥全篇，以下以“观”字展开，写登山所。 这首诗写了几层意思？哪首诗写了现实？ 想象着什么样的诗句？第1层(12句):说明展望海的地方。 第2层(38句):画海水和山岛。 (实景)第3层(912句):海洋表现怀念日月星的气概。 最后两句是附属句，为和乐而加，与诗的内容无关。 总的感觉，3 .哪些诗句能表达作者的博大心情？ 诗人用什么样的感情来描绘海洋形象？ (1)“日月之行”四句写海，皆虚写，海有包容天地的气概，显示诗人博大的心情。 (2)海的形象是诗人形象的化身。 诗人已经平定了北方的群雄，现在打败了乌桓和袁绍的其馀部分，指挥南下统一中原，解除了忧虑。 踌躇满志时，他表达了借海形象开始工作的愿望，写了数百年脍炙人口的雄浑诗句。 深入探索，1 .如何理解“东临鯙石，看沧海”一词？ 以“东临鯙石，看沧海”为题，说明了观察的方向和观察的对象。 这两篇文章没有直接写给人，但似乎看到了曹操爬海时的勇姿。 “观”字指挥全篇，是诗的线索，以下用“观”字展开，在登山处看到。 2 .“日月之行，出其中，星汉闪耀，出其中。 这四句是全诗的高潮，作者用了什么表现手法？ 有这样的表现效果吗？ 作者用夸张的手法创造了广阔的意境，为诗歌增添了积极的浪漫色彩。 诗人联想到日月星这一自然界的伟大景象，离不开海的怀抱。 想象奇异，心胸开阔，渗透着诗人自己的雄心壮志和奋发精神，表现了诗人掀起狂澜、重建天下的野心，塑造了自己豪迈的英雄形象。 深入探索，3 .诗人在这首诗中不遗馀力地表达了自己想要工作的雄心壮志，诗人用什么手法来表达自己的感情呢？ 虚实结合，借景抒情，描绘沧海壮丽的景色，表现博大的心情，表现统一天下的宏伟志向。 板书设计，观沧，水：澹澹，山岛：竦丘，树木：丛生，百草：丰茂，日月：运行-出中，星汉：虚景，(壮丽的气势)，(繁荣姿势)，(实景表示情景抒情。 (奇异的想象)，博大胸襟，辉煌-请招募出中，扩张。 1 .先天下之忧与忧，后天下之喜与乐。 范仲淹岳阳楼记 2.长风破浪时，直挂云帆济沧海。 李白行路难 3.会上凌绝顶，群山小。 杜甫望岳 4.沉舟侧畔千帆过去，病树前头有万木春。 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 5.不怕浮云遮住眼睛，边缘在顶端。 .王安石登飞来峰 6.山重水无处不在，柳暗花明与村。 陆游游山西村，次北固山下，王湾，朗读，自学指导(1)预习和交流，1，上课注释和参考书说明以下词语的意思。 (1)次： (2)客路： (3)风正： (4)悬： (5)馀夜：住宿，这里停泊，中途暂停。 旅行。 一帆风顺。 今晚没有结束。 作者简介，王湾，出生年月不详，洛阳(现河南)人。 唐代诗人。 先天元年(712 )进士，洛阳尉。 以前有文名，往返于吴、楚之间，不得回家，故有此作品。 那首诗没怎么流传。 背景链接次北固山下是王湾先天或开元初年游历江南时创作的，格调壮美，意境广阔，展示了唐诗健康发展的前景。 据说首相张先生自己把这首诗写在政事堂里。 北固山，现在江苏省镇江市北，三面环河，是名胜之地。 1 .自由朗读诗歌，以各种形式读诗歌，注意准字音和节奏。 【交流点刻度盘】次北固山下客路青山外，舟绿水前。 潮平两岸/广阔，风张帆。海日生残夜，江春进入了旧年。 乡下书到哪里去？自学指导(二) 合作与探索，/，/，/，/，/，/，/，/，/，/，/，/，/，诗歌朗诵，2 .结合注释解读诗意。 在青山之外旅行，在绿水中划船。 涨潮时，两岸之间的水面看起来更宽。 顺风驾船扬帆。 夜不尽的时候，红色的太阳从海上升起。 当往年还没过去的时候，江已经春意盎然。 想念故乡的家书传到哪里，希望回北的大雁能给洛阳寄信。 总的感觉，1 .诗四连各写些什么？ 四连之间有什么关系？(1)首连：问题点。 “青山”指的是北固山。 诗人在船上，设想船到镇江后乘车到别的地方，暗示着在旅途中奔驰。 (2)颔连：写在船上可以看到的景色。 “平”“广”“正”“悬”四字是“潮平”，两岸看起来很宽的“风正”，帆在空中浮着。 “潮平”文以首联的“江春”文为基础。 (3)首连：写景色说明季节。 “残夜”是指夜已尽。 残夜东海日升，老年河上已是春天时间过得这么快，为什么不感慨呢！ (4)尾连：诗人离家很久了，日复一日，年复一年，新年来临，家人团聚时，自己去异乡旅行，不能久别回来，看到这种情景，怎么忍受？ 所以，他自然想借癌症给他家书。 全诗陈相因，浑然一体。 总的来说，2 .哪些诗句直接表达了思乡之情？ 尾联“乡书归雁洛阳边”直接表达乡情。 诗歌笼罩着淡淡的乡愁。 深入探索，探索1 .想象“潮平两岸广阔，风张帆”的场面。 “广”是“潮平”的结果。 春潮漫溢，河水开阔，一望无际，河面似乎与岸平。 船上人的视野也开阔。 这篇文章写得很广泛。 越“风张帆”越精彩。 “悬”字是端端直立的样子。 诗人之所以使用“风正”而不是“顺风”，是因为光在“顺风”中不能保证“一帆悬挂”，虽然风很顺利，但是风很猛，帆是划弧的。 顺风，和风，帆是“悬”，“正”字兼有“顺”和“和”的内容。 写实的景色极其生动。 2 .“海日生残夜，江春入旧年”这两句是自古以来永远被提倡的名文，你觉得该怎么理解呢？ 作者从精神上把“日”和“春”作为新生美丽的象征，将“生”和“入”拟人化，赋予人的意志和情感。 作者虽然不打算讲道理，但在描写风景和节令中，海日生于残夜，含有驱逐黑暗的自然道理的江上风景所表现的“春意”一旦侵入老年，就会驱逐严冬。 写景逼真，故事切实，表现出具有普遍意义的生活真理，以乐观、积极、提升的艺术激励力量。 板书设计，下一个北固山下，初联：旅行的意义，颔联：恢复了广阔的景象，首联：乐观积极，向上的精神力量，尾联：思乡之情，借抒情扩张，思乡是中国文学的主题之一，无数乡愁陪伴着无数诗人，同时无数诗人乡愁丰富了我们的感情世界，乡愁诗丰富了我们的文学世界。 思乡实际上是“结”，炎黄子孙则是“结”。 在你积累的诗中，哪首诗表达了乡愁？ 从前，我去了男人，杨柳告别现在我想，下雨和下雪。 诗经小雅采薇 2.悲歌可以哭，远望可以当归。 汉乐府民谣悲歌 3.你来自家乡，知道家乡的事。 日本戚窗前，寒梅有没有带花？ 唐王维杂诗三首 4.忘了家乡在哪里，没有喝醉。 宋李清照菩萨蛮 5.今晚月亮人尽了希望，不知秋意落在谁家。 唐王建十五日夜望月寄杜郎中 6.人渐感乡愁，莺声如故山。 唐司空图漫书五首 7.露今夜白，月亮故乡明。唐杜甫月夜忆舍弟，钱塘湖春行白居易，请在下面发音。 (1)孤山寺北贾亭西(2)谁家新燕啄春泥(3)浅草没有马蹄(4)绿杨阴里白沙堤，自学指导(预习和交流，(ji)，()，(m )，(d)2.说明以下语言。 (1)初平： (2)暖木： (3)没有： (m):(4)行不足：远处看，西湖的水面好像和湖岸及湖岸的景色齐面。 向阳的树。 我现在没有藏起来。 巡演不够，即重复巡演。 3、作者介绍白居易为唐代大诗人、字、晚年又号。 有“诗魔”一词流传于世，代表作有卖炭翁 长恨歌 琵琶行等。 4 .诗歌的大意钱塘湖春行以线索描绘西湖的明亮风景，表达了诗人的感情。 第一句和第一句是颔连，是连用的修辞手法。 白氏长庆集、乐天、香山居士、诗人行踪、早春、喜悦、三、四、颈、对偶、背景链接、钱塘湖春行在长庆三年春，白居易成为杭州刺使时，去西湖玩，骑马走白沙堤，远眺景色迷人的西湖，被其特质吸引，不知不觉感到初春之美。 他心情舒畅，诗兴高涨，写了这首着名的七言律诗，表达了自己对西湖春天的赞美和爱。 自学指导(合作探究，1 .自由朗读诗歌，以各种形式阅读，读准字音，节奏。 孤山寺北贾亭西，水面初平云足低。 有些早莺暖树，谁家新燕子沾春泥。 乱花逐渐变得迷人，浅草没有马蹄。 湖东行不足，爱绿杨阴里白沙堤。 诗歌朗读，2 .结合注释解读诗情。 从孤山寺北侧到贾亭西侧，湖面春水刚与堤坝平齐，白云重叠，与湖面波澜相连。 几个早出的黄莺争着飞向太阳的树，谁家新来的燕子衔着春泥筑巢。 多彩缤纷的春花渐渐迷人眼睛，浅春草刚刚能遮住马蹄。 我很喜欢西湖的东方景色，经常观光不足，特别是在绿杨柳荫下的白沙堤上游览。 总体感觉，1 .画有诗，诗有画，写景色的诗尤其如此。 把这首诗放回画面选一下句子，读读你喜欢的句子。 (1)“从那里看到的”(2)“从那里听到的”(3)“从那里感觉到的”从第一、第二句中，就像看到长袖诗人骑马来到贾公亭身边一样。 我看到西湖的波澜动荡，和岸平了。 在与水天相接的地方，海浪清冽，云层低垂，湖面好像要亲吻。 早春的西湖也很可爱。 “几棵早莺争暖树”似乎传来黄莺的清脆婉转的叫声。 总的来说，2 .诗人最喜欢的是湖东的白沙堤。 那白沙堤的景色怎么样，诗人除了“绿杨阴里”之外，什么都没有说明。 展开想象的翅膀，写出白沙堤的美丽景色吧。 有湖水，水中有虾，有玩耍的鸭子。 有花草。 绿草就像铺着绿地毯；鲜花闪闪发光，散落在绿草丛中。 还有一些花木。 杏花开了，在枝头散步的桃花也开了，红红的，闪闪发光。 还有人。 骑马的诗人，一边捋胡子一边吟诗的好朋友也来了，他们坐在座位上，喝酒观赏，说诗论文，做诗作画很不愉快。 3 .从哪句话可以看出写初春景象？ 像“初平”一样，春水刚刚出生的“争暖树”“暖树”的人，日向的树木，春天的寒冷也不会下降，莺在其上聚集的“啄春泥”燕子也刚刚出生，草也没有了初春的景象。 (莺，新燕，乱花，浅草)。 4 .哪首诗说明诗人陶醉在美丽的湖光山色中？ “最喜欢的湖东行不足”一词表明诗人流连忘返，完全沉醉在这美丽的湖光山色中。5 .“哪里”不是“哪里”，“谁的家”不是“哪个家”？ 说到“几个”，就知道不是“随处可见”。说到“谁的家”，就知道不是“家”。 因为是初春季节。 板书设计，钱塘湖春行，孤山寺，贾公