沪教版小学二年级下册语文《小指甲变了》教案范文

上海教版小学二年级下卷语文小指甲变了教案范文教育目标：懂一八个生字。 “树梢，捏住，小心翼翼，红润，带香气”这个词汇不断积累。 写六个字。2 .准确流利地朗读正文。3、在读的时候，老太太可以发现孩子们染指甲动作的词语。 积累表示时间的句子。体会童年生活的喜悦，了解爱美之心，人人都有它。教育重点：1、确认读本课的11个字，学习写6个字。正确流利地朗读本文，体验农村孩子生活的喜悦和对祖母的思念。教育难点：1 .在重读文章的基础上，积累描写本课一些好词和景色的词汇。2 .学会了抓住描写祖母动作的一系列词语，讲述祖母为女孩子们染指甲的过程。教育准备：文本媒体，凤仙花照片，实物(臼)教育过程：一、引入新课程1、老师：今天，我们学习课文，再次感受到童年生活的喜悦。提出课题：小指甲变了2 .质疑。(谁的指甲变了？ 小指甲怎么了，小指甲怎么变了)二、先读课文(一)自学文本；要求： (1)读准字音，通过句子，正确读文本。(2)想法：谁的爪子变了，小爪子怎么了？(2)交流反馈1、按部分指定文本阅读。2 .交流思维问题。(1)谁的指甲变了？ (我、结晶、轮、萍萍等少女)(2)小指甲怎么了？文章提示：啊，小爪子变了，红润光泽，闪闪发亮，香气扑鼻，真像一颗美丽的宝石学习铅字指导准确。 (注意文章中ABB形式词的读音)三、研究课文(一)学习课文二、四节；1、师：静静地朗读课文的2、4小节，读准字音，读通文。 想一想：小爪子是怎么变的？2、交流提示2、4小节(1)学习铅字(2)从插图理解：蒜臼。(3)把描绘老太太染孩子们指甲动作的词语圈起来。 (包、捏、翘、松、取、拉、卷、捻)(4)一边动作一边读句子。(5)师：染指甲的时候，孩子们会有什么样的感觉呢？指导朗读说“啊，会挠人啊”。 “啊，好凉快啊！ 他说3、移徙：是啊。 染指甲很痒很冷，但是孩子们的心是 (高兴)让我们来看看孩子们从哪里喜欢染指甲吧(二)学习课文一、三、五、六、七节。1、读课文，寻找孩子们喜欢染指甲的句子。2 .交流、随机提示新月穿过树梢，慢慢地爬上深蓝色的天空。 姑娘们洗了澡，围着红色的兜风，披上长发，聚在芦苇席上乘凉。 风来了，恩乔伊的香气伴着笑声，吹到融化的月光中去了。指导朗读。 (读喜悦的声音)(2)我，四院的结晶，南院的环，后院的萍萍，伸出白色胖胖的柔软的手，鸟雀喊着“请给我包，请给我包”根据课文的内容，争先恐后地指导“鸟雀般地叫”，读出迫不及待的声音。板书：争先恐后(3)女孩子们都像订了钱一样，小心地回家，小心地躺着，小心地把订了钱的手指贴在下巴上。学生字：顺便说一下根据课文内容注意理解。 想象：怎样小心回家，怎样小心躺下，怎样小心把金指贴在下巴上。引用：每个少女竖起四个小指，好像点了钱一样，小心，小心，小心，小心，小心，小心，小心，小心，小心，小心，小心。板书：小心月亮升起，风变凉，孩子进入了五颜六色的梦乡。晨星落下，金鸡叫，姑娘们坐下，扬起毯子，咬线，剥掉叶子。 啊，小指甲变了，红润光滑，晶莹剔透，香气扑鼻，真是精致的宝石啊！学铅字：度(重点右半字形)想象着说话：月亮升起，风变凉了，孩子走进了五颜六色的梦乡，她做了一个梦。老师的引用：第二天，女孩子们摆弄，咬着，揭下，发现 (把最后一句读出来)。重点读“啊”，读兴奋、惊讶、惊讶的声音。板书：惊喜万分(5)师生重读全文。四、总结复习板书设计：45指甲变了争先恐后小心点惊喜很大篇2教育目标：1 .本课的“洗澡、印章、泥、斯、捏、痒、地址、闽”等8个生字在阅读过程中可以独立理解，并且“慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢慢2 .能够准确流利地朗读课文。 根据提示，文本的大致内容能够简单地说出来。能够抓住描绘奶奶动作的词语，用语言继续说奶奶为女孩子们染指甲的过程。3、体会女孩子们的心情，感受孩童时代生活的美丽。教育准备：文本媒体，相关词的卡片教育时间：第一课教育过程：一、直接引进，明确课题。板书课题：指甲成了指名阅读课题。 (要求学生重视课题中的两个字，读安静的字。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析反馈预习，初步解决问题。老师：指甲变了，怎么了？同学们已经预习课文了，谁来通知大家呢根据学生的回答，板书(卡片)是红润的2 .朗读体会语言的意思。3、读文章体会指甲的变化。 提示句：小指甲变了，红润光滑，闪闪发光，香气扑鼻。老师：小爪美丽可爱，变得像真的一样-点击媒体出现：(句号变成逗号)真的像美丽的宝石呢二、先读课文，整体理解课文大意1 .阅读课文，了解指甲变化的原因老师：小指甲为什么像精巧的宝石一样美丽，可爱，有光泽呢？读课文，读准字音，读课文，然后想想指甲变化的原因，用一句话说说。 交流回答板书：奶奶们包着2、知道奶奶染女孩子指甲的时间后，朗读描绘月夜的词语。老师：你在哪儿知道什么时候包裹的新月经过树梢，慢慢地爬上深蓝色的天空。老师：是啊。 在这样柔和的夜晚来了风，伴着笑声，进入融化的月光中。 (介质提示)教师随机指导“刺槐”的发音，正确停止“刺槐的香味/伴笑”老师：这个有着幽静月亮的夜晚叫做月夜(板书)3 .知道指甲变化的时间。找到相关的词句，理解生字，读通顺文师：什么时候指甲变了？ 据媒体报道，是在哪里知道的，早上的星星掉了下来，金鸡叫了起来。 女孩子们咕噜咕噜地坐下来卷毛毯，咬线剥掉叶子。 学习铅字：在“滴溜溜”(空：滴溜溜)“刨”(正音)句子中找到表示时间的词语老师：在那么长的句子里，你知道哪句话改变了时间吗？指导读语：朝星降低了金鸡的初声老师：新的一天开始了，告诉我到了号的第二天早上4、根据板书，月夜，老太太为女孩子们染指甲。 第二天早晨，小爪子红润，闪闪发亮，散发着香味。三、深入学习，了解“染指甲”的过程，体会人物的心情。老师：奶奶是怎么为女孩子们染指甲的？女孩子们的心情怎么样？一起进入这个美丽的月夜吧！1 .朗读积累，学习第一节。引用：(媒体提示)新月通过树梢，慢慢爬上深蓝色的天空。 风来了，恩乔伊的香气伴着笑声，吹到融化的月光中去了。在这样柔和的月夜，女孩子 (导游)洗了澡，围着红色的兜风，披上纤长的散发，聚集在芦苇席上乘凉。 随机指导读法：分发芦苇席2、学习第二节，了解奶奶染指甲的准备。 老师：女孩子们笑着看着奶奶准备染指甲呢板书：理解奶奶为染指甲准备的资料，要求奶奶准备了什么媒体提出第二节交流反馈：凤仙花瓣蒜盐小苎麻叶(媒体提示，正音)了解祖母准备材料的过程老师：奶奶是怎么准备这些东西的呢？看媒体准备的过程：看，奶奶先拿了，发抖的是什么？打花泥。 22222222222222222222222222222222222223、学习第三节，情况创造少女染指甲时感到焦躁的心情。老师：孩子们，现在老太太正在准备。 包指甲。 谁先来？为什么不反应呢？手没伸出来，怎么包起来呢？你们就像文章里的“我”，西院的结晶，南院的环，后院的萍，你们伸出圆圆胖胖的小手，鸟雀一样叫。 你把手伸到我面前。 为什么啊，难怪你们发出，像鸟雀一样叫从你们的动作和鸟雀般的叫声中，我感觉到你们的心焦虑了。 随机板书：焦急4、学习第四小节，重点理解老太太染指甲的过程，体会女孩染指甲时的心情。老师：面对女孩子们的焦急，老太太是2291； 2222222222222222222222222652正音：斯读语：慢条理学生自由地读句子，把动词圈起来。 媒体把动作圈起来，随机学习生字的“旋钮”，老师随机演示“旋钮”。交流：搔出包，取捻做动作，奶奶染指甲过程中的媒体说，奶奶笑着慢慢地包裹着。 她继续(自由练习中和桌子上指名登台)读文章，感受少女染指甲时的心情读：看，老太太握小指用小刀轻轻地把薄屑落在指甲上的时候哟，跟痒人(正音人)老师读，老太太放花泥的时候哟，真凉快啊老师：对于那些没有染过我们指甲的女孩来说，这一切都给我们写了很多板书：很新奇5、学习第五节，朗读感受少女的“小心翼翼”。老师：小指甲染红了(领先)的少女们都小心小心小心小心小心小心小心小心小心小心小心小心小心小心小心小心小心小心小心小心小心小心小心老师：这里有三个： 2222222222222222222226 (小心点：作为宝物，怕被弄坏)学习六六小节，拓展想象。引读：月子月子风子风子风子孩子们在梦中，她们仿佛看见了一样学习第七节，体会第二天女孩子们的幸福感。朗读使女孩感到想看指甲的变化。师：第二天点名阅读媒体提示：在第7节读一句少女们体验到爪子变化的惊喜，是在少女们热切希望的过程中，小爪子变化了媒体提出了文章。 师：两个“啊”和一个“！ 你从这里感觉到了什么呢老师：是啊，女孩子们没想到指甲会变得真的很漂亮呢”三、总结全文，重读课题师：爱美的心有人，童年的生活真的很美好，给孩子们留下了美好的记忆。 来，带着这份美好的心情，读读课题吧。板书：月夜的第二天早晨老太太准备把红润的小爪子包起来，发出明亮的香味姑娘们急着要新奇的惊喜篇三教育目标：1、本课的“梢、兜、溶、蒜、臼、盐、捣、捏、地址、刨、润”等11个活字可以独立理解，可以在田字格中正确写出“梢、臼、盐、捏、地址、润”这6个活字，在理解的基础上积累语言。2、正确流利地朗读课文，发现祖母染上孩子们指甲的小节，抓住描写祖母动作的词语，讲述祖母染上女孩子们指甲的经过。3 .正确摘录描述景色的词语。4 .体会农村儿童生活的喜悦和对祖母的思念。教育重点：1、确认读本课的11个字，学习写6个字。正确流利地朗读本文，体验农村孩子生活的喜悦和对祖母的思念。教育难点：1 .在重读文章的基础上，积累描写本课一些好词和景色的词汇。2 .学会了抓住描写祖母动作的一系列词语，讲述祖母为女孩子们染指甲的过程。教育准备：文本媒体，凤仙花照片，实物(臼)教育过程：一、创造情景，明确课题孩子们，看，新月穿过树梢，慢慢地爬上深蓝色的天空。 风来了，恩乔伊的香气伴着笑声，吹到融化的月光中去了。夏天的夜晚多么美丽啊！孩子们也请读这句话。 自由阅读，指名阅读。明亮的月光洒在大地上，世界沉浸在无尽的月光中。 这句话是熔化月的光来读的话4 .让我们再读一遍这句话。 统一文章。5、这么美丽的夜晚，乡下女孩子们做了什么好玩的事情呢？今天我们要学第五十课。 板书课题：成为指甲齐全阅读的课题。二、先读课文，整体感觉孩子们，看，每当夏天来临，在农村的道路旁就能看到这种花。 它的名字叫凤仙花，板书：凤仙花，也叫指甲油。 农村的女孩用蒜臼捣碎凤仙花的花瓣，加入盐，用鲜红的花泥染指甲。用凤仙花染的指甲会怎么样呢？请大家带着这个问题来读课文。凤仙花是怎么改变少女的指甲的？谁来教老师用文章的？请给我看最后一句话。 啊，指甲变红，湿润，闪闪发亮，闻起来真像精致的宝石啊！学习语言(出示语卡):赤润润润润，明亮，香吹喷“红润润”写的是指甲变了的可爱的颜色(阅读语言)。“闪闪发光”写