《青玉案-元夕》教案

青玉案元夕教案教育目标一、了解辛弃疾和诗歌的背景，从阅读中感受作品的意境和形象，理解作品的思想意义；第二，了解千古名句，品味，经验作家的绝妙安排，渲染气氛的技法；第三，把握“那个人”的形象。学会体会诗人的感情，知道如何欣赏人类世界。教学要点通过研究课文，理解文章中“那个人”的友谊，体会品德的情感。教学困难除了千古名句的理解和形象之外，给出的丰富的联想和深刻的启示。教学时间第二节课授课内容和阶段一、课前探索古代诗人写了无数次灯节的单词，但是没有人认为有神奇兵的这个青玉案元夕也可以被称为豪杰。小作词描写了元宵节灯火辉煌、通宵欢腾、兴致勃勃的非凡景象，从电影开头开始，观灯女人就穿着华丽的衣服，笑着笑着，快活的场面。但这一切只是伴娘。作者最后指的是“灯火暗淡的地方”，“那个人”就是作品的主人公。前面充满活力的特殊场景，以灯光昏暗的光线为背景的忽视；那些充满笑容的女人是突显“那个人”的孤独寂寞。整体逆料手法的使用可以说是独特的。那盏明灯、月亮、烟花、警笛、交谊舞交织在一起的圆石熙的欢欢，下面戛纳耀眼的一群黎族女人本来是为了那个人心中的人，没有“那个人”，所有的存在都将失去意义。梁启超说：“自怜，悲伤的人有自己的胳膊。单击事实上，吵闹之外的“那个人”的形象有作者自己的影子。或者说，这只是作者的人格。所以从单词中理解和品味千古名词的意思，体会作者的妙趣，渲染气氛，塑造抒情主人公形象的写作是学习的主要目标。二、新课介绍1.导入：你知道多少神放弃名字的句子？显示课外查询结果收了国王的天下，得到了生前的名字，可怜的百花起了！(破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)清算是不可阻挡的。最终向东流。(菩萨蛮书江西造口壁)看了午间，拍了一遍栏杆，没有人，爬上了意图。(水龙吟登建康赏心亭)想当年：金戈铁马，像老虎一样吞食。谁问：愿望老了，还能吃饭吗？(永遇乐京口北固亭怀古)世界英雄谁的对手？曹柳、孙仲谋等孩子。(南乡子登京口北固亭有怀)男孩不知道愁。爱上楼层建筑，爱上楼层建筑，为添加新单词而忧虑。(丑奴儿书博山道中壁)对大米花香说丰年，听青蛙的声音。喝醉了，开着灯，盯着剑，做着吹喇叭的梦，下了八百里的粉辉。读完整的单词，谈谈印象最深的单词。三、师生互动、文本阅读1.解释文本。申基病的名着青玉案元夕以正月十五的盛况，刻画了孤独忧郁的“那个人”形象，展现了作者顽固的追求。2.问题设计(a)超读(1)读完整的单词(播放原声朗诵)，谈谈印象最深的单词(学生评论)。(2)“在人群中找到他。突然回头一看，那个人在灯光暗的地方”的千古名，也就是说，我们最初能把这个词定位为勇士词或爱情词吗？怎么了？这是学生第一次读课文时能感受到的印象，顺理成章地提出这样的问题，然后解释，理解语中的千古名句及其单词风格的压卷。(b)品读(3)在句子中用力画的形象是谁呢？那个人。4)“那个人”是什么人？(？诗人怎么描写？那个人是诗人努力画的抒情形象，包含了作者深厚的思想感情。作者为什么要突出这个形象，用什么手法来表现，应该作为本课的学习要点让学生理解。相关问题能让学生在阅读文本中找到答案。诗人说：“所有人都是怎么找到他的。”在哪里找？有时间地点的说明吗？请查找相关文章。诗人当然是在人堆里发现的。你是怎么写的？先写什么？请阅读相关文章。学生回答说：正月十五风景：晚上，花，星星，车元宵节的气氛：声音、光、颜色、舞蹈元宵节人群：宝马雕塑茶、雪鸟黄金、笑声香气“东风晚上放入火天树，再吹，星星如雨”的两句使用了什么艺术手法，起了什么作用？“花和雨一样的星星”把烟花比作花和星星，描述烟花的精髓。这写了夜宵的繁华景象。谁的诗句“东风之夜开花”？在这里扮演什么角色？中心点参议院白雪歌送武判官归京:“突然夜间春风，千树万树万树梨开放”新，形象飞翔，很有创意，描绘出无数花朵般的光芒。“BMW雕具车香满楼”使用了什么修辞手法，有什么表现效果？用借用手法，“香”用伪装术装饰华丽，指争先恐后地看灯开玩笑的女人，含蓄生动。摘要：元宵节的盛况3烟花、车水马龙、长灯结彩。在元宵节的盛况中，既写景色，也写人。上面我们看了热闹的景色，下面又出现了两类人，主角是谁？“那个人”。那个人在哪里？在狂欢节花灯节人群中？作者为什么要写极乐大十五的热闹场面？渲染、烘焙、背衬。作者都是为了重用女主角。A.景色越繁华，“那个人”处境的孤独和孤独就越引人注目。B.别人越幸福，越笑，越开心，越看“那个人”的脱俗、淡泊。总之，这不是吵闹的人，而是通过对空白的强调，起到了突出主要人物形象的作用。假设诗人在寻找那个人焦急的情态(学生在想答案)华秀银花观众中找来的。华丽的香车宝马来了，但是诗人“越过千帆”却带着可怜的眼睛，跟随戴着华丽首饰的美国人的脚步，每个人都微笑着，带着淡淡的香气从人们面前走过。曲子里的人都结束了，但那个人还没看出来。诗人简直是绝望。在悲伤的绝望中，字不知不觉地转过来，但她看见了微弱的灯光，站在人群稀疏的地方。现在诗人的心情狂喜，很高兴。从找他的诗人的焦急中，我们不难看出诗人对那个人倾注了无限的感情。摘要：“那个人”是什么？她是诗人的恋人。她是高贵的女性。她与众不同。她避开狂欢节极乐的人群，一个人在灯火稀少的地方，有点孤独，又自己孤独，还有其他风俗。孤独、平静，写一个人的“灯光黑暗的地方”的女性形象。作者为什么写这样的人，和梁启超在艺蘅馆词选年说：“自怜，悲伤的人在自己的怀里。”梁启超说：“自怜，悲伤的人没有别的拥抱。点击这个单词意思，可以说知道。这个词下面连电影都没有写，而是想保护一个孤独的女人的形象。她是作者理想人格的化身。作家推崇其他凡俗、自己孤独、又有点晚的感觉的美人。这就是他自己陷入政治失意后反而悠闲地生活，不愿同流合污的品格。不说话，不说话，传话比较好。清幽熙在艺概词曲赋这个词集中在对比度方法上。元宵节灯火辉煌，车马当空，一片繁华的景象。电影初期，画的是穿着官灯女人华丽的服装笑的情景。这一切不是这篇文章要写的主要对象，只是伴娘。最后，遮住“灯光黑暗的地方”的“那个人”，忧郁、孤独、孤独的人是作品的主人公。前面热闹非凡的场面，灯光昏暗，放任不管；那个笑容开朗的旁观者支撑着“那个人”的孤独。(c)研究5)诗人为什么对“那个人”那么有感情？(？这个词真的是爱情词吗？灵感：如果那个人是“与众不同、不同寻常的人”，那么那个时候所有人和庸俗的人又怎样呢？诗人对这个冰冷的美人如此着迷，还有什么别的意思呢？要解决这个问题，应该用什么方法欣赏？(困难之一，要点)世界诗。(6)这个词是什么时候造的？(？(作者，了解背景)背诵那句话，认识那个人，论那件事回南方的时间。率领2000多人起义帝锦，向耿京率领的帝锦农民义军投降。调动时期。南归后，驿丞中积极应对北伐，表现出非凡的军事和政治才能，但被朱派罢免了。把家里降级，重复期间。近20年前在忻州上饶(江西上饶市)休假。到了老年，朝廷情况危急，使用，但仍得不到信任，最后包括仇恨。这个词是宋顺熙元年或两年使用的。那时，强大的敌人压迫，国家潜力下降，但南宋统治阶级不恢复盘江左翼，沉溺于歌舞享乐，以骚扰和平。洞察形势的神起病想看天，却没有应得的路。他满腔的热情、悲伤、怨恨，成为了这些宝石的求爱指导。国难当头时，法庭只偷安全，人人都“满面笑容”。谁担心风雨交加的国家？作者在找知音。不在飞蛾眼睛柳树里，而是在灯光暗的地方独立，其他平凡、自我孤独的美，这是作家追求的对象。这个真正的“那个人”存在吗？我们与其说有这个人，不如推测这也是作家英雄无用的土地，苟且拒绝他肮脏的描写。在这个词中，诗人对国家兴亡的感情和对社会现实的批评，以及对“温风游人醉，直接叫杭州为变奏”(宋林升题临安邸)的谴责，同时，他还担心“上女不知道亡国论，隔江还叫胡正花”(泊秦淮)，“吴钩”神起病是宋代一字统治国家，无敌杀敌的人才！郭沫若的对决，对辛弃疾作了很好的总结：“铁板铜阿法唱着仅次于同胞的大河，芹菜同红颜南宋莫一起飞了。虽然遗憾的是，朝野在萎缩的南宋时代出生，但祖国不能杀敌，实现野心。只借诗抒发怨恨，表达不想以“那个人”的身份漂流的孤独性格。最后我们发现，那个人是抒情主人公的义人，实际上是作者理想的人格体，有着不同的俗风和野心。(7)美人自由，这种谈话我们熟悉吗？你原来学过类似的诗吗？(连接旧知识，形成知识链)在张杰斯水龙吟登建康赏心亭，主经节妇吟中流泪的绝女和化妆罢工新郎的新娘就是自己的比喻。这种方法可以追溯到屈原、香草美人自我喻、玉高洁的性格和其他追求的理想。(8)阅读摘要：把原石的场面写成电影。用圆石的人。宝石的风景：花灯笼；明星烟花；宝马雕塑车车马。彭萧(音乐、灯光)；玉壶，鱼用灯笼烃源岩人：华丽的化妆，充满笑声的美丽；灯光暗淡的山，孤独寂寞的那个人。9)重读整个词的时候，你认为该委婉地说还是豪放地说呢？(？委婉豪放的两种风格兼备。从文章的行迹来看，与传统的委婉说法没有区别。但是，这是关系到国家民族未来命运的重大事件，阳江气流渗透得很深。这是豪言壮语的特点。这个词发得委婉些，公寓刚温柔委婉地放在里面。在近试上张籍水部中，诗人描述了节日之夜的热闹场面，描述了寻找恋人的“他”的苦心过程，但意外地发现了恋人，突然停止了对“他”和“他”的感情，“一句话也没说”。这给读者留下了广泛的想象力的空间。词的境界超越了具体事件的描写，荡漾到“万有”的高度，不仅暴露了诗人千头万绪的感情，还使不同的鉴赏者各自有不同的感觉，就是“一言不发地出轨”(斯图尔特元夕)。(d)扩展和扩展10)王国维读了这个词，有什么感觉？(？(激发学生的想象力和创造力，领悟作品和作品以外的艺术魅力)学生们展示课外小组收集的资料，教师摘要：辛弃疾人生经验，我们知道作者描写了这样一个孤独的人的意图，充满活力的外部“那个人”形象中实际上有作者自己的影子，诗人是闲置的，政治是闲置的，拒绝相同的流，肮脏的高尚的感情通过“那个人”出现了，“那个人”于是，“众人都去找他，千百度，突然回头，那个人，光暗的地方”变成了千古的名字。文学佳作的艺术魅力往往表明，它所塑造的艺术形象本身并没有感染力，而且除了形象之外，还能给人丰富的联想和深刻的启示。王国维读了这个词，有什么感觉？仁者见仁，智者见智，王王国从诗品含蓄字联想到做学问的领域，这种境界“在众人中找他，寻找千百度”，突然回头，那个人在灯火暗的地方“成为大商人，到达大学询问者的第三个领域，即艰苦奋斗的终点”。这确实是大学提问者的洞察力，当然是申智兵没有预料到的。这本元夕使人读了以后精神焕发，领悟了深刻的哲理，说明了绅士的内容丰富，新进作家的力量有多深。(11)王国维的学问三个领域，学生们讨论了答案。确信：王国伟在青玉案元夕说：“我认为。“古代和现代的大事业和大学将经过三个领域。昨夜西风枯萎，绿树成荫。独自登上高楼，放眼世界。这第一个环境。腰带越来越宽，终于不后悔，因为伊拉克消瘦了。这第二个环境。众人寻他千百度，忽回头一看，那人，光暗处。这第三个环境也是。”他说(12)思考：你认为哪个领域最重要？怎么了？学问和这三个地方有什么关系？谈谈你的理解。人生是一次漫长而艰难的旅行，但这种旅行并不总是走在马平川中，而是不断以粗糙、凹凸的倾斜走向艰难的旅程；人生不是平原，最美丽的景色往往是登不上去的最高峰。面对学问的“珠穆朗玛峰”，要看得更高，看得更远，首先要“独自登上高楼，看世界的尽头”。(。学问的三个领域是进步的，环是环。其中“单独高层建筑”最重要。“单独高层建筑”如果没有“单独高层建筑”，就不会通向“伊拉克水灾”和“在人群中寻找他的人”。独自去高楼的人，最初的目标和最终的目标是忍受孤独，忍受孤独。独自登上高楼的是登上柳州台的金贾雄。“以前看不到古人，也看不到后面的人。读天地悠悠，独自悲伤流泪！独自在高楼上散步的人是寂寞的梵高，向世界展示了一幅后世名画一样，展示了他炽热的心。独自登上高楼的人被降级为黄酒的手工芝麻。四、课堂概要1.回忆一下这门课的内容：这