2020春四年级英语下册 Unit 4 My room Part 1教案 剑桥版

unit 4 - part 1学习内容：unit 4 - part 1课型：新知探究课-词汇课学习目标： 1、知识与技能 能用whats in your ?和there is 等交流有关房间物品的信息； 能根据听到的单词mirror，wardrobe，clock，lamp，tv，sofa，curtains，bed，table， window，chair，picture指认图片或者实物，并根据图片认读单词。2、过程与方法 以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。3、情感、态度与价值观 帮助学生了解如何用英文表达房间物品的信息。学习重难点：1、 使学生学会认读表示房间物品的单词mirror，wardrobe，clock，lamp，tv，sofa，curtains， bed，table，window，chair，picture。2、 学生能通过听音获取正确的信息；能指认表示房间物品的单词mirror，wardrobe，clock， lamp，tv，sofa，curtains，bed，table，window，chair，picture；能与伙伴们表演故 事。教学准备：课本、点读机、多媒体设备信息资源名称：4年级下册课件-unit 4-my room（part 1）教学过程学 习 程 序i .warming-up & lead-in （预热&导入)1、播放一段关于房间物品位置的英文儿歌，激发学生对物品位置英文表达法的兴 趣。 2、根据有关动物的图片，复习上一单元学习的动物。3、学生听音频，指出图片。引出本单元话题my room，让学生初步感知和理解有 关房间物品的单词。 ii .presentation（呈现）-【灵动探究】 1、listen, point and say 老师利用图片情境介绍房间的物品，说：this is my room.再将房间的沙发 呈现在房间图片里，说：look. theres a desk. 让学生重复这句话。再 呈现床和台灯，指着这两种物品说：theres a bed and a lamp. 要求学 生重复: theres a bed and a lamp.学生说的时候，老师指着相应的物 品，继续练习直到练完所有的房间物品组合。 老师提问学生what s in your room？让学生听表达房间物品的单词并指 出相应的物品。请一位学生到黑板前演示，老师对他/她说：theres a chair.确保他/她能指到正确的物品。然后让学生做这个练习，之后老师提 出更复杂的要求，如：theres a window and a table. 老师设计活动，提炼单词：a.听单词指认图片；b.看图片说单词；c.根据 单词指认图片。 学生打开书，完成听音标序号的练习。学生分组练习对话，老师可根据学 生的分组活动情况，选取2-3组进行表演和展示。在学生表演后，老师可 开展适当的评价活动。 老师播放录音，学生指认p32房间物品图片和对应的单词。iii.practice（练习）-【灵动展示】 1、listen and repeat 再次播放录音，学生指认房间物品图片和对应的单词。 借助图片呈现单词：mirror，wardrobe，clock，lamp，tv，sofa，curtains， bed，table，window，chair，picture。引导学生：a.听单词指认物品图片； b.看物品图片说出单词；c.根据单词指认房间物品图片。 2、play a game 老师引导学生玩whats missing in your room？游戏，进一步巩固所学单词。iv .summary（总结） 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。板书设计unit 4 my roompart 1mirror wardrobeclock lamptv s