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文档简介

语文版二年级下册诺亚方舟课文及教学设计 传说很久很久以前，地球上发生过一次特大洪灾。暴雨像瀑（p）布似的从天上倾泻（qnxi）下来。洪水淹没（ynm）了农田、村庄和城堡。人们纷纷向地势（sh）高的地方逃命。不过水越涨越高，把高原和山脉也淹没了。 当时有一个叫诺亚的年轻人，用又大又粗的木头，建造了一条巨大的方方正正的船。大船上装着各种动物，以及各种农作物的种子，还储（ch）备了充足的食品。一家人躲到了船上，在茫茫的水面上漂流。 暴雨一连下了四十天。雨停了，从船上望去，四周是一望无际（j）的水面。诺亚不知道水退了没有，就放出一只乌鸦，让它出去瞧瞧。乌鸦飞走后，没有回来。 诺亚又放出一只鸽子。一会儿，鸽子飞回来了，它的嘴里还叼着一根橄榄（nln）树的嫩枝。“啊，水已经退了，地面露出来了！”人们欢呼起来。 等水完全退了以后，人们回到陆地上各种动物也放了出来，它们散布到世界的各个角落，大自然又充满了勃（b）勃生机。 后来，人们把诺亚建造的那条船叫做“诺亚方舟”。叼着橄榄枝的鸽子，被人们看成和平与希望的象征。【教学设计】一、教学要求 1、理解生字，会写“我会写中的生字，理解一个新部首。 2、准确、流利、有感情地朗读课文。 二、教学准备 小黑板卡片 三、教学时间 二课时 四、教学过程 第一课时 一、导入 诺亚方舟是外国古代的一个神话故事，非常有趣。你们想了解这个故事吗?那么就让我们一起来学习“诺亚方舟”的故事吧。 二、初读课文，了解课文的主要内容 1、自由读课文，画出生字词 2、自由交流后，回答以下几个问题 (1)谁建造了诺亚舟? (2)诺亚为什么要建造成方舟? (3)诺亚方舟的作用? 三、学习生字，再读课文 1、出示要求认读的生字词，学生自由读。 淹没地势 2、出示带有这些生字词的句子实行朗读，要求读得准确流利。 (1)大水淹没了村庄和农田，淹没了城堡和关塞 (2)人们纷纷向声势高的地方逃命。 3、准确流利地朗读课文。 四、指导书写 1、出示生字。 2、识记生字。 3、重点指导以下生字的书写。 五、作业 l、抄写生字 2、积累自己喜欢的词语。 第二课时 一、复习导入 1、学生汇报自己积累的词语 2、准确、流利地朗读课文 二、巩固理解课文内容 1、出示：“后来，人们把诺亚方舟建造的那条船叫做诺亚方舟，而叼着橄榄枝的鸽子，也被看成和平与希望的象征。” 2、反复朗读后，小组交流回答以下问题。 (1)人们为什么把诺亚方舟建造的那条船叫做诺亚方舟?如果你是大自然的一员，你会诺亚方舟说些什么? (2)为什么人们把叼着橄榄枝的鸽子，也看成和平与希望的象征? 3、准确流利、有感情地朗读课文。 三、故事比赛 1、小组选拔赛，推选优秀生一
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