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文档简介
游戏心得1. 拼图游戏:实验方法:1、将小组成员分成几组,分别负责记录,部分拼装,整理拼装。2、按照拼图背后数字,将负责部分拼装的组员分成几组,各自负责以不同数字开头的部分。3、按照说明,先从背面按数字拼装,再将部分进行整合,最后完成拼图。实验分析: 1、管理的载体是组织。在此次拼图游戏中,组织便是由每个小组成员组成的活动讨论小组。2、管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程。本次实验游戏中可运用的资源主要有人力及相关辅助性工具。先前没有合理的分工明确每个人的优劣,使活动进程放慢,后来改进,并且运用了硬板纸片等移动翻转拼图,以于观看整体效果。3、管理的对象是相关资源,人员最为重要。活动主要依靠大家每个人的努力完成,且没有涉及除人力资源以外的其他资源,如资金、土地、设备、原料等。4、 管理的职能活动包括信息,决策,计划,组织,领导,控制和创新。(1) 信息。本次实验中,拼图中的说明便是有效的信息,我们先研究了说明书上的内容,有助于后来的拼装工作更加顺利的进行。并且对其进行加工,明确实验方法,传播,使每个成员都了解其价值,更好的利用。(2) 计划与决策。在本次实验中,我们根据说明确定方法后,即做出了实验决策,然后确定分组负责不同数字的拼图,即做出了实验计划。(3) 组织。我们每个成员构成组织,并且分组完成,充分调动每个人作用,体现了动态设计,有效利用管理。(4) 领导。在本次实验中,前一阶段我组没有出现领导人物,在后一阶段有了领导大家合力完成任务的领导型组织成员,但没有充分发挥其职能,只起了带动整合作用,而没有从一开始就进行有效及时全面的调控。且全组成员中没有特别善于玩拼图游戏的成员,缺乏技术性指导,全组成员均在实践过程中自己判断摸索,没有技术型领导人物指挥带领全组快速熟练的完成拼装,这也是导致我组没有最快完成拼图的一个原因。(5) 控制。在实验过程中,不可避免的会出现拼装错位的现象,成员间互相纠正改良,体现控制的原理。5、管理的目的是为了实现既定的目标。为了完成拼图游戏,我们成立小组为一特组织,共同努力完成任务。通过这次实践活动,我组成员在实际体验的过程中,共同协作、齐心协力完成拼图,并在完成后及时认真总结了经验教训,借鉴了其他小组的长处优势,分享了各自心得体会。在娱乐身心的同时更加深入了解了管理这个含义。我们会继续在实践中不断总结分析,将知识真正运用到实践活动中,做到实践出真知,学以致用2.赢家游戏:本游戏的赢家是指从10回合游戏中最终获得小组个人最高得分的玩家四个人一组,每人手中两张牌:X和Y,游戏共10轮。其中有3轮“得分翻番”:第5轮得分*3倍;第8轮得分*5倍;第10轮得分*10倍。该轮得分无论正负,均需翻番。除3轮“得分翻番”前允许短暂交流和讨论外,其余时间一律不允许任何交流4个X每人1分3个X,1个Y出X者1分;出Y者3分2个X,2个Y出X者2分;出Y者2分1个X,3个Y出X者3分;出Y者1分4个Y每人1分结果分析 小组内每位玩家得分都在20分左右? 小组内所有玩家得分都为负分? 小组内某玩家得分奇高,其余玩家得分低? 全场最高个人得分? 小组内玩家得分都不高,但很平均?小组内玩家的得分均为正思考题 最后的结果是你们小组想要的结果吗? 是否有什么措施能够帮助小组去执行你们想要的结果? 小组最终为什么选择最后的出牌(合作?差异?) 小组中是否有一个成员在谈论中扮演重要角色?他的存在对结果有什么意义? 小组在面对翻倍的时候,你是如何考虑的?竞争与合作游戏:在每个人都合作的情况下,总分100分,每人均分25分。在每个人都不合作的情况下,每人负25分。任何一个回合只要既有X又有Y,玩家间就是一个零和游戏,某些人的收益来源于对其他人的“攫取创业:初创团队应该是朝着共同的目标通力合作,努力将蛋糕做大,每个人才有可能实现最高的个人收益。团队内核心成员不合作或者出现利益分歧,对于团队的打击是致命性的,极有可能对每个人造成损失,或是某人的利益来源于他人的损失团队信任游戏:如果只有一回合游戏,出X无疑于最优选择。但如果存在多回合游戏,决策策略就变得复杂。如果每位玩家都选择出X,会出现皆输的情形。创业:追寻个人短期利益可能导致长期的损失。任何不合理、不公平的利益分配制度都不可能持续,尤其是在有N回合的博弈中。创业团队 团队与群体不同:团队中成员的作用是互补的,而群体中成员之间的工作在很大程度上是互换的。团队中的冲突 认知冲突:团队成员对有关企业生产经营管理过程中出现的与问题相关的意见、 观点和看法所形成的不一致性。情感冲突:论人不论事的冲突,基于人的反应。如个人恩仇长短期利益游戏:如果只有一回合游戏,出X无疑于最优选择。但如果存在多回合游戏,决策策略就变得复杂。如果每位玩家都选择出X,会出现皆输的情形。创业:追寻个人短期利益可能导致长期的损失。任何不合理、不公平的利益分配制度都不可能持续,尤其是在有N回合的博弈中。创业团队的管理核心管理者应具备的才能:凝聚力,合作精神,完整性,长远目标,收获的观念,追求价值创造,
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