语文九年级下册第11课《送东阳马生序》课时训练

语文九年级下册第11课送东阳马生序课时训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点的字注音和字形全部正确的一项是（ ）A匿名（n）稽首（j）烨（y）然油光可签B文绉绉（zhu）酷肖（xio）睥睨（n）粗制滥造C胡髭(z )黔（qin）娄诘（ji）责广茂无垠D鬈发（jun）加冠（gun）姮（hng）娥深恶痛疾2 . 下列句中加点字读音正确的一项是（ ）A宫中府中，俱为一体，陟罚臧否（fu)），不宜异同。（出师表诸葛亮）B便要 (yo)还家，设酒杀鸡作食。（桃花源记陶渊明）C当余之从师也，负箧（qi)曳屣行深山巨谷中。（送东阳马生序宋濂）D“往之女（n）家，必敬必戒，无违夫子！”（富贵不能淫）3 . 下列表述不正确的一项是（ ）A明清的科举制度中，全省的考试一般称为乡试”，考中者为举人，第一名称“解元”。B美国作家欧亨利的小说往往在最后突然揭示故事的谜底，呈现出人意料的结局，被称作欧亨利式的结尾。C我的叔叔于勒变色龙威尼斯商人的作者分别是法国的莫泊桑、德国的契诃夫、英国的莎士比亚。D童年是高尔基写的自传体小说，通过叙述“那些铅一般沉重的丑事”，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。二、字词书写4 . 给加点的字注音或根据拼音写汉字。脾气（_）砸碎（_） 絮叨（_）仿膳（_）瘫hun（_） 憔cu（_）淡y（_）烂mn（_）三、文言文阅读5 . 仔细阅读本文及所给材料，说说“闲人”的内涵。材料：苏东坡，即苏轼，北宋文学家。他的一生，是在北宋的变法、反变法的政治斗争风浪中度过的，因“乌台诗案”被逮捕入狱，出狱后贬谪黄州，任团练副使，但不得“签书公事”。历经几起几落，直到贬至海南省。从他中举为官到去逝的四十五年中，前后有十四、五年都过着贬谪流放、颠沛流离的生活。这篇文章事他谪贬黄州后写的。四、句子默写6 . 默写。_，百般红紫斗芳菲。晚春此夜曲中闻折柳，_。春夜洛城闻笛万里赴戎机，_。朔气传金柝，_。将军百战死，_。木兰诗岑参的逢入京使一诗中写诗人东望故园，亲人远隔，禁不住泪雨滂沱的诗句是_，_。五、课内阅读晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。7 . 下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）A武陵人/捕鱼为业B问/今是何世C率妻/子邑人来此绝境D后遂无问/津者8 . （小题2）下列语句中划线的词解释不正确的一项是（ ）A遂与外人间隔（隔断，隔绝）B阡陌交通（交通运输）C乃不知有汉（副词，竟，竟然）D不足为外人道也（介词，对，向）9 . （小题3）下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）A本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。10 . （小题4）用现代汉语写出下面文言语句的大意。（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。11 . 作者在本文中描写世外桃源有何用意？六、语言表达12 . 解释加点的字。(1)善射_(2)尝射于家圃_(3