孙权劝学PPT_公开课精品课件

曹操（魏）,孙权（吴）,刘备（蜀）,资治通鉴,司马光，字君实，北宋家、家。被追封温国公，世称司马温公。,作者介绍,政治,史学,作品介绍,资治通鉴是一部通史记载了史事。,从战国到五代,编年体,多层次朗读,朗读要求：,第一步：读准字音，读出节奏。,第二步：读出句意。,第三步：读出语气。,第四步：熟读成诵。,孙权劝学,初权谓吕蒙曰卿（）今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂()欲卿治经为()博士邪()但当涉猎见往事耳卿言多务孰（）若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更()刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂（）拜蒙母结友而别,提示:生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。,一、读准字音，读出停顿,qng,q,sh,su,wi,gng,y,孙权劝学,初,权谓/吕蒙曰:“卿（）/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤岂()欲卿/治经/为()博士邪()！但当/涉猎，见/往事耳。卿言多务，孰（）若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更()/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂（）拜蒙母，结友而别。,读准字音，读出停顿,qng,q,sh,su,wi,gng,y,二、读懂文意（小组讨论，合作探究）,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,当初,对说,说,现在,掌管,事情,吕蒙用军中的事务多来推辞,难道,想,成为博士,通“耶”,只,应当,历史,罢了,说,哪里比得上,当权,粗略阅读,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,于是,开始,和,非常(十分),惊奇,现在,就,为什么,迟,于是,拜见,然后,读书人,再，又,翻译五字法（信、达、雅）,留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。替：用现代汉语词替换古义词。调：调整语序使之符合现代汉语习惯。补：补出省略的成分，使之意思完整。删：删去没有实在意义的词，不译。,读出语气和感情,三读,孙权的话,孤常读书，自以为大有所益。,孤岂欲卿治经为博士邪！,卿言多务，孰若孤？,卿今当涂掌事，不可不学！,但当涉猎，见往事耳。,语重心长、谆谆告诫,反问语气，推翻他的理由,关心、宽慰,责备的语气,现身说法，肯定、自信的语气,鲁肃的话：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,惊奇的语气，难以置信感叹句,吕蒙的话“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”,得意、当之无愧，对鲁肃责备的语气,读课文比赛孙权劝学,孙权劝学：（君王）,吕蒙就学：（大将）,鲁肃赞学：（谋士）,关心部下、循循善诱深谋远虑,知错就改、坦率真、勤奋好学,敬才、爱才,（侧面描写）,人物形象：,课外拓展写一写,吴下阿蒙,士别三日，当刮目相待,原指三国时吴国名将吕蒙，意思是泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。多用于他人有了转变，学识大进，地位由低攀高，从贫穷到富有。,指别人已有进步，不能再用老眼光去看他,例：小李虽然成绩不太好，但努力后成绩大为提高，再不是当年的吴下阿蒙了。,例：没想到那么难的题目，你都做出来了啊，真是士别三日，当刮目相看啊！,课外拓展说一说,学了本课，你有什么启示？,多角度谈启示,1.开卷有益。2.劝人要讲究策略。3.不能找借口轻言放弃。4.要善于听取他人的建议或意见，知错就改5.我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。6.不能因事情的繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。,劝学格言,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随（韩愈）,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,吾生也有涯，而知也无涯。（庄子）,知识就是力量。（培根）,读万卷书，行万里路。,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话（歌德）,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,。,读书好,好读书,读好书,冰心,一、辨析古今异义,1、孤岂欲卿治经为博士,二、辨析一词多义,1、当窗理云鬓但当涉猎,2、蒙乃始就学指物作诗立就,3、但当涉猎,4、孤常读书,5、即更刮目相待,考考你：,3、大兄何见事之晚乎归来见天