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文档简介

开放后中小学教学衔接计划为使开学后学校的教育教学工作更加顺利有序，保证教学质量，结合学校实际情况，特制定以下开学衔接教学计划。一、正确引导，合理过度学校成立了学科教研小组，所有教师都参加了课程，认真讨论，积极备课，并要求做到以下几点：1、提前一周做好学生作业报告，每周综合报告学生网上学习和生活情况汇总表，找出未参加网上学习的学生对象和人数，以及延迟回学校的学生对象和人数，了解学习情况。2、根据上级要求，坚持“零起点”教学，合理安排教学进度，在制定个人教学衔接计划之前，防止学生驱动教学进度增加学业负担。3.认真学习教材，深入学习教材的基本思想和概念，了解重点和难点，并能自如运用；4、了解学生的基本情况，从学生的角度分析可能出现的困难，采取相应的预防措施和解决办法；5、灵活运用教学方法，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动等。6、注重对课堂情境的掌握，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注重信息的反馈。第二，尽快恢复正常教学1、加强班级管理，各学科教师形成合力，充分结合疫情这是这学期的第一课。2.把握教学节奏，不要因为学习周期短、学习任务重而急于讲授新课程。有必要加强学生日常行为规范的培养，使学生能够尽快从在家学习转变到正常的校园学习状态，并以最佳状态进入离线学习。3.各学科应梳理网上教学内容，根据班级实际情况准确分析学习情况，对学生网上学习质量进行诊断性评价。根据作业情况，发现问题，调整教学内容，修改学科学期教学计划。4.将为没有在线学习的贫困学生提供个性化的一对一辅导。将向推迟返回的学生提供视频教学。班上的任何老师都会录制视频教学。5.帮助学生尽快恢复学习状态。通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉快中进行交流和互动。第三，重视班级文化，创造积极的学习状态网络学习极大地考验了学生的自主学习能力和自律能力，但同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动和学生交流环节，导致学生在课堂上缺乏主动性和参与性。此外，它容易受到外部因素的影响，学生的思维容易中断，不利于学生某些行为习惯的形成。这些问题的存在必将成为离线教学发展的障碍。因此，当务之急是恢复学习状态，营造良好的课堂氛围，构建和谐的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态。我们可以通过开展同桌互助、优生展示和小组合作等学习活动，鼓励学生轻松愉快地交流和互动，从而增强他们学习的信心，重建学习规则。四、教师应了解学生的情况，做好知识的衔接工作1.学科知识内容的连接是学生在线与离线教学连接的关键环节
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