四年级美术下册——第11课认识中国画

郎家营小学四年级下册数学学科导学案郎家营小学 李康平课题第11课 认识中国画课型新授课课时1课时教材分析 本课属于“欣赏评述”学习领域是一课充满中国画魅力的课程，本课的编写，意在帮助学生了解中国画的基础知识，同时，花鸟画借物抒情、山水画意境深远、人物画形神兼备等艺术特色，了解中国艺术的审美观念。中国画主张“妙在似与不似之间”在小学生眼里，用毛笔、墨和简单的色彩就能进行创作的中国画是非常神奇的。通过本课学习，学生在认识和欣赏中国画的基础上，能初步了解艺术特色，在教师指导下，掌握墨色的调和方法，感受并体验中国画中用笔用墨的基本发法及其独特的美感，进而体味其中凝聚的中华民族几千年来的审美追求。学情分析学生前期在“欣赏评述”领域的积累使其能用语言和文字表达感受，同时在其他美术领域学习的基础上可以通过已知的反思和生成，对中国画形成性的认识。分享教学目标知识目标认识了解中国画的分类，感受中国画独特的艺术造型、用笔用墨用色的独特技法及人文精神。能力目标认识中国画绘画的工具，学习写意中国画简单的笔法和魔法。情感目标通过学习，培养学生对祖国传统绘画艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶，使中国传统文化艺术得到传承和发展。分层教学目标发展性目标通过学习，培养学生对祖国传统绘画艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶，使中国传统文化艺术得到传承和发展。基础性目标认识了解中国画的分类，感受中国画独特的艺术造型、用笔用墨用色的独特技法及人文精神。教学重点 认识、感受写意中国画的艺术特色，认识学习写意中国画的用笔方法和用墨方法教学难点初步掌握简单的中国画笔法和墨法，并可以随意画一张写意花鸟画。教学准备 毛笔、毛毡、墨汁、宣纸、中国画颜料等 导 学 过 程教学环节教师活动学生（小班化）活动设计意图1、 组织教学2、 引出课题认识中国画四、作业评价向学生问好并自我介绍，让学生简单的了解自己，进行课前材料检查。组织学生以找不同的游戏形式欣赏国画作品，让学生说说自己所欣赏的画属于什么画，画面表现手法有何不同，从中感受工笔画和写意画所带给自己不同视觉感受。向学生介绍中国画和文房四宝，引导学生从题材、笔墨色彩的运用等角度初步感受中国画的艺术特色。中国画简称“国画”，主要是用毛笔、软笔或手指，用国画颜料和墨在宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式，富于传统特色。1、 按内容分：花鸟画、山水画（亭台楼阁、自然现象）、人物画（人物肖像、生活场景） 中国画的形式1、 认识国画的笔法（中锋、侧峰、逆峰、拖笔） 简单的演示各种用笔的方法，讲解用笔产生的效果。 中锋用笔是指毛笔笔尖与纸面垂直，笔锋在墨线中间行走，用力要均匀，其效果圆润稳重。侧峰用笔执笔偏侧，笔锋在墨线的边缘，笔锋与纸面形成一定的角度，用力不均匀，时快、时慢、时轻、时重逆峰用笔是指笔锋逆行，其效果干涩、稚拙。2、 认识中国画的墨法泼墨法、破墨法、积墨法3、 认识国画墨色中国画的五墨：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨中国画的六彩：黑、白、干、湿、浓、淡教师演示几种笔法和墨法在绘画中的运用 指导学生尝试运用简单的笔墨技法进行笔墨的练习1、 进行用笔方法和用墨方法的练习2、 要求学生随意画一张写意中国画发给学生生宣和熟宣，让学生亲自在生宣纸和熟宣纸上随手画，从中发现两者材质的不同和各自的属性.向学生介绍中国画，欣赏作品。组织学生欣赏泼墨仙人图和墨梅具体介绍荷花的细节和精妙之处从而引起学生学习本课的兴趣。普及知识让学生对我国的文化有简单的了解让学生亲自体会中国画的乐趣。作业布置基础性作业： 进行用笔方法和用