幼儿园家长工作沟通的艺术

.幼儿园家长的工作，沟通艺术，纲要“家庭是幼儿园的重要伙伴。 要以尊重、平等、合作的原则，赢得家长的理解、支持和积极参与，积极支持和援助家长教育能力的提高”，加强家长工作目的、任务，1 .家庭联系，实现同期教育质量。 2 .了解家长的要求，为更好的家长服务。 3 .争取家长合作，加强与社会的联系。家庭合作的变迁、拉、顺、拉、协。 家庭合作的变迁，第一阶段是拉动家长把家庭合作的重点放在活动形式的装修上，家庭合作在浅层次上表面化。家庭合作的变迁，第二阶段遵循家长的需求，遵循家长的需求。家庭合作的变迁，在第三阶段引导家长从专业角度引导家长进入幼儿教育，共同促进幼儿的发展。 在观察中领先，在体验中领先，在行动中领先。家庭合作的变迁，第四阶段携手合作是高层家庭合作方式是合作家庭交流，沟通是语言，一个人是否有水平，主要表现在语言中。 语言是获得社会认同、上司认可、部下支持、喜欢朋友、家庭和谐最有效、最方便的手段。 但是，能够进行可以说话的交流。 交流不仅是学习技术方法，而且是心胸狭窄的人，不会说大结构的人是没有使命感的人，不会说有责任感、有责任感的话。 人的沟通能力受过训练，但人的心、人的境界、人的德行都得到了修复。 言语温度，急用，慢慢说重要的事情，直截了当地说的细微的事情，没有幽默感，没有自信的事情要慎重地说，什么也不能胡说，不能胡说，不能伤害人，讨厌的事情就是事情就是不告诉人，快乐的事情就是， 有时候会说伤心的事情，不要见人说别人的事情要注意听自己的事情，自己的心怎么说现在的事情，试着做未来的事情，未来的事情如果对我不满意的话，请一定要告诉我！“会说话”有以下几个标准。 语言有种知识，思想有内容，这是根本。 语言秩序有逻辑的语言道理有道理的语言礼貌有礼貌的语言有句子有句子采用的语言有句子感情有趣的有幽默。家长在班级管理中的工作不足、沟通障碍的角色定位、沟通关键与家长的伙伴关系、1、伙伴关系起点：温柔2、伙伴关系重点：赞扬3、伙伴关系难点：诚实、与家长的伙伴关系(2)发挥“日久见人心”的作用。与家长建立伙伴关系，区别对待：对象不同，指导不同，分类管理。 了解家长年龄段、家庭状况、教养态度的一般家庭：父母共育教育群、一般家庭：祖先教育群、一般家庭：母亲主育教育群、特殊家庭：单亲家庭教育群、沟通形式与艺术、不同类型家长沟通技能六味剂对症治疗、处方1 :执着细致、 对症疗法组：放任型监护人，处方2 :自信心平静对症组：高傲严厉的监护人(要求型，工作多的监护人)，处方3 :赞扬，对症组：支持型监护人(自主合作型监护人)，处方4 :自主诱导，对症组：退避型监护人(被动合作型监护人)，处方5 :微笑静听， 对症群：冲动坦率的家(繁忙，没有时间，不能教育)，处方6 :淡然拒绝对症群：热情的交往型家长，交往的十大禁忌和危害，1，歧视，独断，谄媚态度危害：不利于建立信任关系，直接影响交往的心理和效果。2、讽刺、讽刺、恐吓的口吻危害：引起父母的不良感情，理性、合作面对问题3、不利于失礼行为、沟通十大禁忌与危害4、语言霸权不擅自中断父母的发言权而提出解决办法，创造“美丽的泡沫”。 危害：直接影响信息获取，不能制定有效处理方案。 5、思维混乱危害：影响专业形象，不利于建立信任关系，失去沟通的十大禁忌和危害，6、失去控制而失去情感控制，失去时间控制的危害：失去关系对立，沟通可能被动的沟通宗旨建议：开始讲话时，说明问题，谈谈交流时间，寻求监护人的了解。 命令监护人危害：不尊重监护人，影响建立信任关系的主观意见也不利于解决儿童问题。沟通十大禁忌与危害，8、避免责任危害：影响不合作态度、建立信任关系的沟通过程。 9、评估监护人的危害：损害监护人的尊严，不利于建立信任系统。 10、判处“死刑”的危害：判处儿童“死刑”，即判处交流“死刑”。七、解决矛盾与冲突的方法和艺术，寻找访问的家长和与家长交流的方法： (一)查明冲突的原因，自