语文现代文阅读：如何赏析句子

.妙语：1，树梢上有一朵白花，像日本护士。 (济南的冬天 )2、山舞银蛇、原驰蜡象。 (沁园春雪 )3、等土工和两个助手来时，父亲已经踩了满满的黄泥。 那黄泥加石灰和豆浆，颜色像玉米面，红里白色，上面有几个水泡，在晨光照耀下，明亮，红光闪烁。 4、我想大声赞美这春秋之间的黄金夏天。 (台阶 )5、闭上眼睛，树上好像满是桃、杏、梨。 (夏感 )、在现代文的阅读中，观赏重点文是非常重要的能力训练之一。 正确理解有助于把握文意，有助于理解作品的思想感情和主题。 因此，新课程标准也提出了明确的要求，实现了“体会和推敲重要语言在具体语言环境中的意义和作用”。 因此文化观赏成为了语文考试中考察学生能力的一般问题类型。国语现代文阅读、观赏文、观赏文包括“鉴赏”和“分析”两个过程。 所谓“鉴赏”，就是感动的语言的美丽，不可思议的地方“分析”，就是通过区分句法，分析其运用的表现方法、修辞方法、描写方法等，理解句子的意思，品味其美丽。赏文切入点：1、从修辞角度观赏。 修辞手法的应用能够更加形象化、生动地传达句子表达的意思。 例如，油萤在这里唱歌，蟋蟀们在这里弹琴。 (春 )这句话用拟人修辞手法，将油萤和蟋蟀们人格化，“低歌”“琴”生动地描写油萤和蟋蟀的叫声，百草园充满生机，享有无限的乐趣。 表现作者对童年自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、快乐的心理。从修辞的角度进行观赏，观赏方法：寻找修辞(注意一切，多使用比喻和拟人化)。 找到表现效果：写了(内容)表现/赞美了、知识储备：修辞方法：口诀法：常见的四、二“反”、二“问”、成对的借销共计12种。 常见4 :比喻、拟人化、夸张、比较二“反”:重复、反语二“问”:设问、反问对：对、对顶针：借用、顶针。各种修辞方法的作用：比喻、拟人化语言的生动形象夸张强调.通过增强幽默和讽刺意义，提高语言表达的音乐美和节奏感，增强语气，全面描写事物， 易于表达作者感情的重复：强调或强调或或营造气氛或营造意境或反语：加强声音，强调，增强文章幽默或讽刺意义的反问，提问：加强语气，发挥强调作用，强调； 双关：一语双关，提高语言表达的蕴涵性和严重性，句子内容丰富的对偶：句式整齐、公正的战斗，朗读开朗的借用代表：表现生动的形象，强调事物的特征和特征的顶针：形式粘连，句式整齐，赋予音乐美丽、赏文切入点：2、从描写的角度观赏。 从人物描写和环境描写方法入手，阐明方法与记述对象特征的关系和作用，说明优点。 人物描写方法：外表描写、动作描写、语言描写、心理描写、表情描写、细节描写。 例如，罗盘生气地转身，说着棉花，慢慢地走出去，顺便把母亲的手套塞在裤腰里走了出去。 (从百草园到三味书屋 )观赏：用动作描写的方法，生动地描写了杨二嫂贪婪下流的性格特征。环境描写环境描写：自然环境描写、社会环境描写。 例如，水灵的芦花，一片紫色的天鹅绒，随风飘散。观赏：就芦花的描写，描绘了芦花开放时的情景，呈现出美丽的宁静气氛，激发了老交通员和二菱向大菱报仇后的喜悦和爽快。 观赏指导：描写。 说明人物活动的场面。 营造了氛围。 (场景的特征)使人物兴奋起来心情。知识储备：描写的分类从对象分为：人物描写、环境描写； 从角度看，正面描写、侧面描写人物描写分为外表、语言、动作、表情、心理描写，官能分为视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉5种。 各种描写的作用：略。(最常见的)描写人物的方法是利用状况记忆法设定陌生老师进教室给学生讲课的场景。 当老师一进门，学生看到老师被描绘成什么样的外表，然后走上讲台以开始动作描绘讲座的语言描绘的面孔被描绘成表情的表情，这是大家看不见的老师的心理3354心理描绘。赏文切入点：3、从关键词观赏句子。 很多重点句的意思通常是用一两个动词、形容词、副词、数量词等重要的词汇来表达的。 抓住句子中的重要词语深入理解句子，是一种常用的理想观赏文的方法。 例句1:观赏“在我们脚下，波浪轻轻吻着岩石，好像记得想睡觉”:的动词“吻”，写下了亲近波浪的温柔。 例句2:“海水疯狂地反卷，吞没了远近大小的岛屿”欣赏：“疯狂”、“反卷”、“吞没”这样强有力的词语，描写了海洋勇敢的性格。抓住关键词观赏句子：观赏方法：抓住句子的关键词。 (副词，动词，形容词)写了(内容)表现/strong调(精神品质)，知识储备：1 .词性知识：动词，形容词，副词等2 .基本的语法知识。从赏文的切入点、4、表现方式的角度主要从表现方式的角度观赏，主要观赏描写文、议论文、抒情文。 描写文：强调描写对象的特征和意义，生动形象。 抒情句：强调感情，增强感染力，引起共鸣。 议论文：阐明书写内容的意义，突出中心，使主题升华。 观赏模式：明确表现方式所表现的东西的特征(观点、感情)和与被写的对象的关系。知识储备：1.5种表现方式是记述、说明、讨论、描写、抒情。 2 .表现方式的优点：记述：记述过程简洁明快。 说明：语言表达简洁易懂。 讨论：体现了语言表达的严格逻辑性，深刻揭示了事件本质，明确表达作者观点、态度，具有组织功能、判别功能，能够通过提高说服力的现象揭示共性规律。 描写：语言表达生动，形象，具体。 抒情：感情丰富，感人。观赏文的切入点、5、从表现手法的角度来看，观赏文表现手法是作家为了在创作中形成艺术形象，在表现审美感情时所使用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、物言志、联想、想象、象征等。 例句：“大小岛拥抱相依，山静静地进入梦乡。 星星在头上眨着懒惰的眼皮，快睡了。 “观赏：让大海周围的风物岛、山、星光焕发，进一步推动沉睡大海的“平静之美”，让读者感觉就在那里。知识储备、创作手法： 7常用：铺子、设置悬疑、对比、象征、抑扬法、表现气氛的4“借物”:借景抒情、借物喻人、借物咏叹、受物语志4“结合”:动结合、虚实结合、点面结合、真横描写结合1“焦点”:小眼睛大。(16种)文章写作手法的内涵和对应的表现效果(优点)如：铺垫：在文章的开头和正文前，说明一定的内容，为以下某些场景的发生和发展做好条件性准备。 例如，后面写着母亲送伞，前面的告白日突然变暗，下了大雨。 “使用垫子的好处”让读者感到故事情节自然发展，毫无突破。观赏文的基本解答形式：这个句子被写成(语言表现形式：文章作成手法、表现方式、修辞手法(内容)以这个形式表现(艺术效果)步行三步：判定内果(情)、典型的例题解【例】(2010广东)从文章划线的句子中选择语言。 他双手插在口袋里，迅速掏出口袋，张开手说：“什么也没有啊。” 例句故乡 (该略)、【解题构想】这个问题属于观赏文。 首先，观察句子的特征，属于人物描写句，从人物描写的角度进行观赏，然后分析人物的性格，使用上述方法，根据解答模式组织回答。 本文运用动作描述和语言描述，(方法)少年熟