人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末（一模）化学试题D卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末（一模）化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是（ ）A化学反应分类模型B原子结构模型C物质分类模型D空气组成模型2 . 下列实验操作正确的是A滴加液体B稀释浓硫酸C蒸发D测溶液pH3 . 下列物质的用途是利用其化学性质的是A可以分离液态空气，得到氧气B氧气可用于炼钢和金属焊接C稀有气体可制造电光源D液氮可用作制冷剂4 . 下列说法不正确的是（ ）A原子、分子、离子都是构成物质的基本微粒B原子通过得失电子形成离子，离子也能通过得失电子形成原子C原子由带正电核的原子核和核外带负电核的核外电子构成，呈电中性D由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有改变5 . 时，取甲、乙、丙、丁四种物质各，分别加人到四个盛有水的烧杯中，充分溶解，情况如下表（温度保持在），下列说法正确的是（ ）物质甲乙丙丁未溶解固体的质量/4.2209.2A所得溶液一定都是饱和溶液B溶液中所含溶质最多的是丙C所得四种溶液的质量关系为：甲乙丙丁D升高温度后，甲中溶解的固体一定减少6 . 如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验的说法不正确的是A澄清石灰水变浑浊BCuO发生了还原反应C碳元素的化合价不变D既能有效防止CO污染空气，又能充分利用能源7 . 下列关于化学反应S+O2SO2的说法中，正确的是A该反应属于化合反应B反应中硫由2价变为+4价C各物质的质量比为1：1：1D此反应生成了无色无味的气体8 . 下列现象能用质量守恒定律解释的是Am g水受热形成m g水蒸气B煤燃烧留下的煤灰比原煤的质量少C10 g食盐溶于70 g水中得到80 g食盐水D湿衣服晾干后，质量变小9 . 根据事物的某些相似性质类推其他的相似性，并预测类推的可能性，是我们经常使用的一种思维方法，以下类推结果与实际相符的是（ ）氧化物中都含有氧元素；含有氧元素的化合物都是氧化物同一种元素的粒子质子数相同；质子数相同的粒子一定属于同种元素氢氧化钠溶液有OH-，能与酸反应；氢氧化钾溶液中也有OH-，也能与酸反应盐中含有金属离子和酸根离子； NH4NO3没有金属离子，不属于盐类收集比空气轻的气体可用向下排空气法；能用向下排气法收集的气体一定比空气轻ABCD10 . 碳元素可以组成多种物质，下列关于碳单质和碳的氧化物的说法中正确的是（ ）A一定条件下，石墨转化成金刚石是化学变化B一氧化碳还原氧化铜的实验，体现了一氧化碳的氧化性C金刚石、石墨物理性质不同的原因是最外层电子数不同D碳单质在空气中燃烧只能生成二氧化碳11 . 下列说法正确的是（ ）ACO和CO2的组成元素相同，化学性质相同B木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺，说明氧气浓度影响化学反应速率C二氧化碳是空气中主要的温室气体，空气中含量越少越好DCO2能使紫色石蕊试液变为红色12 . 一个R原子质量为M千克，一个碳（C12）原子质量为N千克，则R原子的相对原子质量为（ ）ABCD13 . 我国C919大飞机使用了大量复合材料，其中陶瓷材料氮化硅(Si3N4) 具有耐高温的A它是一种混合物B氮化硅中硅、氮元素的质量比是3:4C氮化硅中既含金属元素又含非金属元素D氮化硅中硅为+4价，氮为-3价14 . 下列对分子、原子、离子的认识，不正确的是A气体压缩为液体，分子体积变小B分子、原子、离子都能构成物质C原子是化学变化中的最小粒子D钠原子和钠离子的化学性质不同15 . 下列有关水的叙述正确的是A电解水时与正极相连的电极产生的是氧气B混浊的自来水经过滤后可得到纯净水C水蒸发时，水分子体积变大D活性炭可吸附除去废水中的杂质离子16 . 属于同素异形体的是（ ）A蒸馏水和矿泉水B氧气和液氧C金刚石和足球烯D干冰和冰17 . 按体积分数计算，氧气在空气中约占（ ）A78%B21%C0.94%D0.03%18 . 氢氧化钠可用于制肥皂，其俗称是A生石灰B小苏打C烧碱D纯碱19 . 下列关于氧气的说法中正确的是A氧气在低温、高压的条件下可以转变成液体或固体B氧气是植物光合作用的重要来源C氧气可支持燃烧，可做燃料D因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气20 . 下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是A镁 + 氧气氧化镁B石蜡 + 氧气水 + 二氧化碳C水氢气 +氧气D氢气 + 氯气氯化氢二、填空题21 . 根据图中A、B、C 三种固体的溶解度曲线回答：（1）t1时，A的不饱和溶液变成饱和溶液可采用的一种方法是_ 。（2）t2时，A、B、C三种物质的溶解度大小关系是_ 。（3）将t2的A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1，不会析出晶体的是_ 。22 . 油炸食物不宜多吃,因长时间煎炸会产生有毒物质丙烯醛(C3H4O)。根据丙烯醛的化学式C3H4O,写出该化学式的意义？（任写四条） _；_；_；_。三、实验题23 . 参与氧气的实验室制取与性质的实验并回答下列问题：(1)A操作用于_，正确的操作是：连接仪器如A所示，把导管一端浸入水中，_，产生A中的现象，则可继续实验。(2)B中仪器a的名称是_；不增加其他用品，实验室用B装置制氧气的符号表达式为_；与B连接可选择收集氧气的装置是_(填字母)。用能收集较纯净氧气的方法收集氧气，停止加热时，若先熄灭酒精灯，后把导管移出水面。因试管内的温度_，同时试管中不再产生氧气，压强_外界大气压，在气压差的作用下，水槽中的水倒吸入试管，使试管因_而炸裂。(3)进行氧气的性质实验F，因空气中的_，铁丝在空气中不能燃烧。待引燃的火柴快燃尽时，插入盛满气体的集气瓶中，观察到_。若未观察到上述现象，实验中可能存在的一个错误操作是_。四、简答题24 . 从微观的角度认识物质及其变化，请根据图示回答下列问题。（1）从宏观上看，图1所示变化属于_变化（填“物理”或“化学”），从微观角度解释图1、图2所示的两个变化的本质区别是_。（2）写出符合图2所示变化的化学方程式_，该反应的基本反应类型是_。（3）图3中，B、C、D三种物质属于氧化物的是_(填化学式)；若一定质量的A和6.4g的B恰好完全反应，可生成4.4gC和3.6gD，则组成A的元素是_。五、科学探究题25 . 化学实验小组同学将铁粉放入某硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。（提出猜想）气体可能是SO2、O2或H2中的一种。（查阅资料）SO2与二氧化碳化学性质相似，也能使澄清石灰水变浑浊。（方案设计）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是O2，除了用带火星木条检验外，还可将气体通过灼热的铜网，如果观察到_，证明猜想正确。（2）乙同学认为是SO2，只需将气体通入澄清石灰水，看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式_。（3）实验小组同学综合考虑，设计了如图组合实验方案，验证猜想。（实验探究）（1）实验开始时，先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃C处酒精灯。这样操作的目的是_。（2）实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中黑色氧化铜变成光亮的红色物质_。（实验结论）铁粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_。（思维拓展）（1）硫酸铜溶于水时会有少量与水发生反应生成氢氧化铜而使溶液浑浊，为抑制该反应的发生，配制硫酸铜溶液时，通常先将硫酸铜溶解在少量物质X中，再加水稀释。上述实验中的气体就是铁与X反应产生的，你认为X最好是_（写化学式）。（2）如果将适量的铁粉放入某混有X的硫酸铜溶液时，铁粉恰好完全溶解，过滤得沉淀