江西省2020中考物理大一轮复习 第一篇 教材复习 第05课时 机械运动课件

,第5课时机械运动,第一篇教材复习,考向探究逐个击破,考点一长度、时间及其测量,1.长度的测量(1)单位及其换算：基本单位：米(m)。换算关系：1km=m,1m=10dm,1dm=10cm,1cm=10mm,1mm=103m,1m=103nm,1nm=m。(2)长度常见值：普通中学生身高约为1.6m;教室的每层楼高约3m;一支新铅笔的长度约为15cm;课桌的高度约为80cm;物理课本的长度约为26cm。,103,10-9,考向探究逐个击破,(3)刻度尺的使用及读数看：选择刻度尺要观察它的、和。放：刻度尺有刻度的一侧紧贴被测物体,尽量不要使用磨损的刻度线。读：读数时视线要与尺面,必须要估读到分度值的下一位。记：测量结果由数字和单位组成。数据处理：多次测量求平均值,可减小误差。最后求得的平均值小数位应与每次测量的小数位数相同。(4)误差与错误：错误避免,误差避免(均选填“可以”或“不可以”)。减小误差的方法：;。,零刻度线,量程,分度值,垂直,可以,不可以,多次测量求平均值,采用更精密的测量,工具,改进测量方法,考向探究逐个击破,2.时间的测量(1)单位及其换算：基本单位：秒(s)。换算关系：1h=min,1min=s。(2)时间常见值：人脉搏跳动的平均时间间隔约为1s;播放国歌所需的时间约为50s;普通中学生百米跑的成绩约为16s。(3)停表的读数：停表有两个表盘,读数时先看小盘,后看大盘。如图5-1所示,停表的读数是mins,合s。,图5-1,60,60,4,38.5,278.5,考向探究逐个击破,考点二参照物,1.参照物：研究物体运动状态时被选作的物体。不可以选被研究的物体本身作为参照物,选定为参照物的物体被认为是不动(静止)的。2.运动和静止的相对性：一个物体是运动的还是静止的,要看选哪个物体作为参照物,所选的参照物不同,得到的结论也可能不同;一个物体的运动状态是相对于参照物而言的,这就是运动和静止的性。3.运动状态的判断方法研究物体相对参照物位置不变静止。研究物体相对参照物位置改变运动。,标准,相对,考向探究逐个击破,考点三运动的快慢,1.速度：表示物体运动的物理量,路程与时间的叫速度。3.速度的单位：速度的国际单位是m/s,常用单位是km/h,它们的换算关系：1m/s=km/h,1km/h=m/s。4.常见速度估测：正常人步行的速度约为1.1m/s;声音在15的空气中的传播速度约为340m/s;光在空气中的传播速度约为3105km/s;骑自行车的速度约为5m/s;世界上短跑运动员的最快速度可达10m/s;高速公路上小轿车的最大速度可达140km/h。,快慢,比值,3.6,考向探究逐个击破,5.匀速直线运动和变速直线运动,路程,时间,探究一长度、时间的测量及估测,考点梳理夯实基础,1.如图5-2甲所示,该刻度尺的分度值为mm,读数时视线正确的是(选填“a”或“b”),被测物体的长度为cm。如图乙所示,停表的示数为s。图5-2,1,b,2.50,337.5,2.下列估测数据,最接近实际情况的是()a.初中物理课本的宽度约为185cmb.物理课本中一张纸的厚度约为1mmc.一节物理课的时间约为40sd.中学物理课本的长度约为26cm,考点梳理夯实基础,d,3.2017江西如图5-3所示,一个白鹭正平行于水面飞行,若以白鹭为参照物,它在水中的倒影是的,若以岸为参照物,白鹭是的。(均选填“运动”或“静止”)图5-3,探究二参照物的选取及运动状态的判断,考点梳理夯实基础,静止,运动,考点梳理夯实基础,篱笆,篱笆,解析井之所以大风前在“咱家院中”,而大风后,看到“井”被“吹到了篱笆院外”,说明说这句话的人是以篱笆为参照物的。,探究三速度的理解与简单计算,考点梳理夯实基础,此路段的最大行驶速度为40km/h,汽车在,0.2,6.2018淮安如图5-6所示是木块在水平面上运动时每隔相等时间曝光一次所得到的照片,曝光时间间隔为0.02s。木块从1位置到3位置运动的距离是cm,木块从1位置到4位置运动的速度为m/s。图5-6,考点梳理夯实基础,3.60,0.9,7.如图5-7所示,图甲是小车甲运动的s-t图像,图乙是小车乙运动的v-t图像,分析图像可知()a.甲车的速度大于乙车的速度b.甲、乙两车都由静止开始运动c.甲、乙两车都以10m/s匀速运动d.甲、乙两车经过5s通过的路程都是10m,探究四有关速度图像的理解与计算,考点梳理夯实基础,图5-7,d,考点梳理夯实基础,8.2018烟台甲、乙两小车同时同地向东做匀速直线运动,它们的s-t图像如图5-8所示,甲车的速度为,5s时两车相距。以甲车为参照物,乙车向运动。图5-8,0.2m/s,0.5m,西,考点梳理夯实基础,9.2018自贡如图5-9所示是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像,由图像判断下列说法错误的是()a.05s内,物体通过的路程为2.5mb.整个20s时间内,物体的平均速度为0.2m/sc.物体在05s内的速度比1020s内的速度大d.510s时间内物体做匀速直线运动,图5-9,d,2.实验主要器材：小车、斜面(作用：使小车获得动力,加速下滑。注意：实验时斜面倾角不宜过大,目的是方便测量小车运动的时间,减小误差)、刻度尺(作用：测量小车通过的路程。注意：测量时要“头对头”“尾对尾”)、停表(作用：测量时间)、金属片(作用：确保小车到达终点时在同一位置)。,突破测量物体运动的平均速度,【交流、反思与误差分析】4.测量下半段(或任意一段)路程的速度时,不能让小车从中点(或除顶端外的任意一起点)由静止释放,因为小车运动到中点(或除顶端外的任意一点)时的速度不为零。5.小车下滑过程中(不计摩擦)能量的转化情况为重力势能转化为动能。6.误差分析：若小车经过终点后才停止计时,会导致时间测量值偏大,平均速度测量值偏小;若小车静止释放时未放在顶端,导致时间测量值偏小,平均速度测量值偏大。,例林红同学做了“小车沿斜面运动时的速度变化”的实验探究,实验装置如图5-10所示,把小车放在斜面的顶端。图5-10(1)实验所需器材：斜面、小车、金属片(阻挡物)。(2)实验的原理：。,刻度尺,停表,(3)实验的过程及方法：使斜面保持一定的坡度,把小车放在斜面的顶端,金属片放在斜面的底端,测出小车通过的;测出小车从斜面的顶端滑下到撞击金属片所用;根据测得的、,算出小车通过斜面全程的平均速度v1。将金属片移至斜面的中点,测出小车从斜面的顶端通过斜面上半段运动的及所用,算出小车通过斜面上半段路程的平均速度v2。(4)如果在测量的过程中,由于实验操作的原因导致测量的运动时间比真实值偏大,则测出的平均速度将会(选填“偏大”“偏小”或“无影响”)。,路程s1,时间