化学人教版九年级上册课题1 空气 第1课时 说课.ppt_第1页
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文档简介

课题1空气（第1课时）说课,第二单元我们周围的空气,酉州中学田野,教法分析,课容说内,教材分析,学情分析,学法指导,教学程序,教学评估,（一）教材的地位和作用,本单元是学生接触到的第一种物质，本节内容引导学生先从宏观上认识空气的组成、空气的用途，为课题2和课题3从宏观上研究氧气的性质和制取奠定基础，同时也为第三单元从微观上学习分子和原子做了铺垫，所以，本节内容在教材中具有承前启后的作用。既是对于以前的知识是一种补充和完善，又是对以后的知识则起着铺垫的作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁。通过对它的认识和了解，可以顺利的引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。,通过合作探究“测定空气中氧气含量”的实验，培养学生的观察、记录和分析实验现象的能力。,1.通过化学家拉瓦锡定量研究测定空气的成分，使学生树立正确的人生价值观；2.通过对本课题实验探究，让学生体味化学仪器美及激发学生对化学的学习兴趣。,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,（二）教学目标,1.初步了解空气的主要成分；2.掌握测定空气中氧气含量的实验方法。,（三）教学重、难点,1.初步了解空气的组成；2.学会测定空气中氧气的方法。,如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。,重点,难点,1.本节内容之前，学生已经通过学习“走进化学世界”，对学习化学有了基本的了解，体会到了化学是一门以实验为基础的科学。,2.空气对学生来说是一种非常熟悉的气体,学生在过去的学习及日常生活积累中，对空气已经有了一定的了解。学生已经了解空气占据空间，空气有质量、能流动，空气里有氧气、二氧化碳、水蒸气等，这些都为本课的学习打下了有利的基础，教材选择以空气为主题，开始这一单元的教学活动，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则。,根据本课题本节教学的容量：1.在教学“拉瓦锡定量研究空气成分”的实验中主要采用了自主阅读、交流讨论得出基本信息的方法；2.在“测定空气中氧气的含量”实验中主要采用了“半开放式”实验探究与交流讨论、分析归纳相结合的方法；3.同时对于整节课辅以班班通教学手段。,1.培养学生养成良好的课前预习习惯很重要，我设计了以下的预习步骤：（1）提前看课本，初步完成导学案；（2）回忆小学自然课中关于空气的认识；（3）对空气的认识过程提前做些准备，广泛搜集资料。2.为了达到学生为主体、体现科学探究能力的培养，我要求学生努力做到：（1）自主自觉学习；（2）合作探究学习。,感受新知，启迪思维,创设情境，引入新课,引导探究，培养能力,学以致用,反馈练习,布置作业，思维扩展,板书设计，一目了然,（一）创设情境，引入学习,（二）感受新知，启迪思维,（三）引导探究，培养能力,（四）布置作业，思维拓展,存在不足，如何改进？,（五）学以致用，反馈练习,（六）板书设计，一目了然,一、拉瓦锡定量研究空气的成分,二、测定空气中氧气的含量,1.通过本节课的学习学生能够初步认识空气的组成；2.通过空气
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