化学人教版九年级上册第五单元 质量守恒定律 从化中学 张冰儿.ppt

人教版九年级化学上册第五单元,课题1质量守恒定律（第一课时）,授课教师：张冰儿,广州市从化区从化中学,讲故事,=,你认为福尔摩斯的回答正确吗？,抽烟前,抽烟后,化学反应前后物质的总质量会不会发生改变？,想一想,参加化学反应的各物质的质量总和,反应后生成的各物质的质量总和,大于？,等于？,小于？,：1、白磷燃烧前后质量总和如何变化？2、铁与硫酸铜反应，生成物的质量总和与反应物的质量总和之间的关系。3、碳酸钠与盐酸反应，生成物的质量总和与反应物的质量总和之间的关系。4、镁条燃烧前后质量总和如何变化？,请各组同学认真看课文“活动与探究”中的“方案一”、“方案二”、“实验5-1”、“实验5-2”并分别填写实验报告，10分钟后能完成该实验。,自学指导：,注意：1、称量前天平应调平。2、白磷燃烧实验中，将装有白磷的锥形瓶放在石棉网上用酒精灯加热。有现象出现立即移开酒精灯。3、在铁与硫酸铜这个实验中，铁钉要用砂纸打磨干净。4、在酒精灯上点燃镁条后，马上将镁条移至石棉网上燃烧。,铁钉表面覆盖着一层红色的物质，溶液颜色变浅,m1=m2,m1=m2,产生白烟,有气泡冒出,发出耀眼白光，生成白色固体,m1m2,m1m2,（或m1、=m2）,实验结果,“方案一”对比思考：,反应前物质（或物体）,反应后物质（或物体）,锥形瓶,细砂,橡皮塞、气球,玻璃棒,（空气）,氧气,氮气,白磷,锥形瓶,细砂,橡皮塞、气球,玻璃棒,五氧化二磷,（剩余气体）,氮气,稀有气体等,稀有气体等,磷+氧气五氧化二磷,点燃,m1=m2,反应前物质（或物体）,反应后物质（或物体）,烧杯,硫酸铜,铁钉,烧杯,硫酸亚铁,铜,点燃,m1=m2,“方案二”对比思考：,硫酸铜+铁铜+硫酸亚铁,“实验5-1”对比思考：,反应前物质（或物体）,反应后物质（或物体）,烧杯,试管,盐酸,碳酸钠,烧杯,试管,氯化钠,m1m2,水,碳酸钠盐酸,氯化钠水二氧化碳,跑了,质量减少,“实验5-2”对比思考：,反应前物质（或物体）,反应后物质（或物体）,石棉网,镁条,石棉网,氧化镁,点燃,m1m2,镁+氧气氧化镁,点燃,质量增加,小结,1.一切化学反应都遵守质量守恒定律。2.设计实验及装置探究反应前后物质质量的关系时，一定不能忽略反应物或生成物中的气体。,建议：,反应中有气体参与或生成的实验装置,提问：,根据前面的实验，我们该如何描述质量守恒定律的内容呢？,宏观叙述：,根据质量守恒定律：M（烟丝）+M（氧气）=M（烟灰）+M（烟）+M（气体）。,忆一忆,福尔摩斯的算法合理吗？,想一想：,请用微粒的观点解释反应P+O2P2O5遵守质量守恒定律的本质原因。,点燃,化学反应前后参加反应的各物质的质量总和为什么相等呢？,我们可以在锥形瓶中看到有4个磷原子和10个氧原子。,玻璃棒,锥形瓶,反应,容器,原因分析,文字表达式：磷氧气五氧化二磷,点燃,化学反应前后：,物质质量不变,种类,数目,质量,10克水加热后沸腾，变成10克水蒸气，此变化符合质量守恒定律。,你认为下列说法对吗？为什么？,质量守恒定律仅适用于化学变化。,1升氢气和8升氧气反应生成9升水,质量守恒定律指的是“质量守恒”，不是其他物理量的守恒。,理解质量守恒定律的定义时要注意：,1质量守恒定律适用于所有化学反应。,2质量守恒定律指的是“质量守恒”，不是其他物理量的守恒。,3.“参加化学反应的各物质的质量总和”与“生成的各物质的质量总和”，“总和”应当包括各种物质，不能忽略反应物或生成物中的气体,1、对质量守恒定律的正确理解是（）A、参加反应的各种物质的质量不变B、化学反应前后各物质的质量不变C、化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和D、参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和相等,D,练习：,2、下列现象可用质量守恒定律解释的是（）A、10g水受热变成10g水蒸气B、湿衣服晒干，质量变小C、铁丝在氧气中燃烧后，质量增加D、蜡烛受热熔化，冷却后质量不变,C,3、根据质量守恒定律解释下列问题：KClO3受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小。,生成物氧气逸散到空气中，导致剩余固体的质量比原来反应物的质量小。,学完本节课后有怎样的体会呢?,1、能够从宏观和微观的角度理解质量守恒定律；,2、能够运用质量守恒定律解释一些实验现象