人教版2019版九年级上学期第一次月考化学试题C卷（练习）

人教版2019版九年级上学期第一次月考化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列变化中，不涉及化学变化的是（ ）A纸张燃烧B铁生锈C切割大理石D食物变质2 . 硫磺在氧气中燃烧，说明它发生了化学变化的依据是（ ）A有刺激性气味气体产生B放出热量C发出明亮的蓝紫色火焰D硫磺熔化了3 . 实验室可以用排水法收集氧气（O2）的原因是。AO2可与水发生反应BO2的密度比水小CO2不易溶于水DO2是无色无味的气体4 . 下列有关空气的说法，正确的是A鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水B空气中PM2.5含量高说明空气质量好C空气中氮气质量分数约为78%D稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源5 . 门捷列夫说：“观察是第一步，没有观察，就没有接踵而来的前进。”下列对实验现象观察正确的是A生铁可完全溶解在足量稀盐酸中，并产生大量气泡，溶液变成了浅绿色B铜丝在空气中加热，表面有黑色固体生成C纯铜和黄铜相互刻画，黄铜上留有痕迹D红磷在空气中燃烧时产生大量白色烟雾6 . 下列实验操作符合规范的是（ ）A气体的干燥B澄清石灰水检验CO2C用托盘天平称量固体NaOHD闻气体时的操作7 . PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物.PM2.5漂浮在空中.进入人体肺泡.对健康影响很大.PM2.5属于下列空气污染物中的（ ）A可吸入颗粒物B一氧化碳C二氧化碳D二氧化硫8 . 近日，专家否认了“味精致癌”的说法实验表明，味精在100时加热半个小时，只有0.3%的味精生成焦谷氨酸钠，其对人体的影响很小对此下列认识正确的是（ ）A味精受热不分解B味精在加热下生成焦谷氨酸钠属于物理变化C大量食用味精有利于健康D实验研究问题是一种有效方法9 . 下列实验操作正确的是（ ）ABCD二、填空题10 . 水是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标：A不得呈现异色 B不得有异味 C应澄清透明其中“B”指标可以通过加入_除去异味而达到，“C“指标可以通过_操作而达到。（2）下列各种水中属于纯净物的是_。（填序号，下同）A矿泉水 B自来水 C蒸馏水 D汽水（3）凉开水不宜养鱼，其主要原因是凉开水中几乎不含_。A氧元素 B水分子 C氧原子 D氧分子（4）水在通电时会发生分解反应，化学方程式为：_;小林同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是_。（5）下列行为不利于节约用水的是_（填序号）。A洗澡擦香皂时关闭喷头 B不间断放水刷牙C用自来水不断为西瓜冲水降温 D用淘米水浇花11 . 在下列空格中写出相应物质的名称或化学式：物质名称氧化钠一氧化碳化学式FeCl2Ne三、简答题12 . 医疗上的生理盐水含有A、B、C、D四种元素，A、B、C、D的原子序数依次增大。（1）A与B可形成原子个数比为1:1的分子，其化学式为_，该分子中B的化合价是_（2）A、B、C形成化合物X的名称为_，其固体溶于水时要_（填“吸热”或“放热”），在X的水溶液中滴加少量CuSO4溶液，现象是_。（3）A与D形成化合物Y，Y与X在水溶液中反应的化学方程式为_四、推断题13 . 将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F。（1）写出以下物质的化学式：A_；B _。（2）写出A、B得到C、D的化学方程式：_。（3）写出E+DF的化学方程式：_。在做E在D中燃烧的实验时要预先在集气瓶内放少量水，目的是：_；五、科学探究题14 . 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究兴趣，请你参与小明的探究。（猜想）土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂（实验）设计并完成下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是_。土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条没有明显现象水和土豆丝不能放出氧气实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条_土豆丝能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。（2）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_。（反思）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，证明土豆丝_。书写实验三中的化学反应化学变化文字表达式_。15 . 同学们都点过生日蜡烛，蜡烛点燃后，发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了下图所示的系列实验。(1)如图(1)所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象有 _ (填字母序号)。 a.发出黄色火焰 b熔化的烛液顺着蜡烛流下 c发光、放热 d产生淡淡的黑烟 e火焰分层(2)将一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图(2)所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的 _温度最高。(3)如图(3)所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出观察，有_色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是蜡烛不完全燃烧产生的炭黑。(4)如图(4)所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有 _出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有水。 (5)如图(5)所示，在火焰上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴_，将产生的气体导出并通入澄清石灰水振荡，实验现象_。根据此现象判断，蜡烛完全燃烧的生成物中一定含有的物质_，写出蜡烛完全燃烧的文字表达式_16 . 小红同学国庆节期间去成都游玩，她去动物园观看了大熊猫，在观察大熊猫时她对大熊猫的食物竹子产生了浓厚的兴趣，回到家后她想对竹子竹节内的气体进行研究，下面是她在老师的指导下和同学们一起探究的内容：（1）如何收集竹节内的气体？她们提出了两种方法：A将竹节在水下打一小孔，并用排水法收集竹节内的气体；B将竹节打一小孔，然后用注射器抽取竹节内的气体。一番讨论后小组同学认为A方法不好，理由是_。然后他们按B方法收集了一定量的气体样品。（2）小组同学推测竹节内的气体含有二氧化碳，于是她们将气体通入了（填试剂名称）_中，观察到_，最终确定她们的猜想是正确的。（3）她们对气体中是否有氧气产生了争论，小红提出可以将带火星的小木条伸入气体中，若木条复燃则气体中含有氧气，此方案遭到了其他同学的反对，她们的理由是_，最终她们用老师提供的检测仪器帮助下确定了气体中含有氧气。（4）她们想仿照书本上测定空气中氧气含量的实验确定竹节内气体中氧气的含量：选用实际容积为50mL的硬质玻璃管作为反应容器，将过量的铜粉放入其中，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置（假设此实验能够按照小红的设想正常进行，铜粉所占体积与导管内的气体体积忽略不计，气球在实验前后都被压扁以免对实验产生影响）。已知铜粉加热时可以和氧气反应生成黑色固体氧化铜。连接好仪器在装入铜粉前应进行的操作是_小红抽取20mL气体样品按图进行实验，在实验过程中她反复