人教版小学音乐五年级下册《长江我的家》教案

长江我的家演讲内容:歌曲长江我的家培训目标:感性的态度和价值：通过欣赏歌曲，提高学生的感觉和欣赏音乐美的能力。通过唱歌和欣赏激发学生对母亲河的感情，丰富长江的文化知识。过程和方法:通过听，让学生们带着问题听感伤歌曲，了解歌曲的速度、情感、歌曲形式，通过模式歌曲和节奏进行拍摄，让学生们掌握歌曲的延音线，短的音韵和长的音韵唱法，唱得更好。【知识和技能】:有感情的歌曲长江我的家熟悉连音线，短的音韵和长的音韵唱法，唱好诗歌集。学生们可以用亲切自然的声音唱长江我的家教学难点:能准确区分和唱歌中重复的歌词的部分培训准备:多媒体课件、键盘、上课型：新教学上课时间：第一节课课程体系:一、导入：复习曲我爱家乡我爱祖国通往母亲河：长江。看图理解长江第二，学习歌曲长江我的家1、教员子爵长江我的家引起学生的兴趣。2、课件播放歌曲伴奏欣赏，一边听音乐，一边柔和地感受音乐的速度和感情？(中速，亲切深情；)，以获取详细信息课件播放歌曲粉丝歌曲，听：什么歌曲的情绪美丽抒情？哪里又是乐曲的高潮？以适当的动作大胆展示。教师摘要：在更美丽的抒情部分之前，我们称之为歌曲的第一段音乐，后来加强了力量，旋律也上升了，更加热情的感情，第二段音乐，即这首歌由第二段组成。板书：一、二美丽抒情Mp MF4、听歌曲粉丝歌曲，学生们在第一音乐部分和第二音乐部分的歌曲形式上有什么不同？黑板：领唱5、把手中的乐器拿出来，我们可以一边听着唱歌梵歌，一边演奏你手上的乐器，好吗？学生：一边听歌，一边演奏乐器老师弹钢琴，让学生用la mooth唱歌曲的旋律。7、老师：根据学生唱歌的情况，说明这首歌的困难： (课件展示连音线、短分音、长分音以及相应的简谱谱，以朴格的形式唱一首歌，指导学生和珍珠曲)8，(展示诗歌集第二部分的课件)找出旋律的异同。伴随着老师的琴声，一起唱第二部分乐谱吧。9、伴随着老师的琴声，用激昂的情绪唱第二部分的歌词10、学生完整的歌曲谱。11，完全有感情的歌曲。第三，创作歌曲老师：分组讨论，如何为歌曲演出。学生： (老师在指导学生大胆地告诉他们自己设计的演出形式，然后上台展示。其他学生进行评价。)，以获取详细信息2.同学们唱得好。教科书中这首歌是先唱后一起唱的形式。下次女学生领唱。男生提倡。让我们试一试。知道了吗？3、学生们还唱了好歌，但还没有表达作者的感情，这首歌是香港、澳门回归后，人民在希望海峡两岸早日和平统一的社会背景下创作的。2000年中央电视台大风车一播出，就受到了很多儿童和青少年的喜爱，获得了第四届中国儿童音乐电视大赛金奖。歌曲中的“我”主要是指世界各地的炎黄子孙，而“长江长”已经不仅仅是指长江，而是指整个中国。接着和伴奏一起用深情的声音唱歌吧。老师弹钢琴，学生们用深情的声音唱歌。)，以获取详细信息老师总结：学生们真的很努力地唱这首歌，老师在你们深情的歌中，从你们的眼神中看到了祖国和平统一的愿景和希望。同学们，香港和澳门已经回国了，国民也期待台湾早日和平统一。那么现在你心里有什么想对祖国、台湾人民说的话吗？(学生交流)总结：你