人教版小学音乐五年级下册《长江我的家》教学设计

教材分析：这首歌来自小学音乐第二册五年级第三单元母亲河单元。它是在香港和澳门回归的社会背景下诞生的，是人们对早日实现台海和平统一的期待。2000年在中央电视台大风车播出，立即受到广大儿童青少年的喜爱，并在第四届中国儿童音乐电视大赛中获得金牌。这首歌的主题是“长江是我的家，我要去看我的妈妈”。它从儿童的角度反映了一个沉重的主题。歌词充满儿童色彩，寓意深刻，朗朗上口。旋律优美而抒情，极具童真、童真和童真。这首歌由两部分组成。第一部分充满了叙述，旋律温暖而友好。第二部分达到了顶峰，突出了“长江是我的家”的主题。然后是低声歌唱。然后旋律再次跃上顶峰，表现了英雄对长江的感情和他“叫他妈妈赶紧回家”的决心。长江我的家教学设计教学内容:宋长江我的家教学目标:情感态度和价值观:通过听歌，提高学生感受和欣赏音乐美的能力。歌唱和欣赏时，激发学生对母亲河的感情，丰富他们对长江的文化知识。过程和方法:通过听，学生可以带着疑问来听和欣赏这首歌。学生可以理解歌曲的速度、情感和演唱形式。他们可以通过模拟演唱和节奏拍击，让学生掌握歌曲中延音线、短切分音和长切分音的演唱方法，从而更好地演唱歌曲。知识与技能:对于长江我的家情感歌唱，掌握延音线、短切分音和长切分音的歌唱方法，唱好。教学重点:学生可以用深情和自然的声音演唱长江我的家教学难点:能够正确区分和演唱重复歌词的歌曲部分教学准备:多媒体课件、电子琴、儿童打击乐课型：新教学上课时间):1节课教学过程:一.进口老师：孩子们，又到音乐课的时间了。你开心吗？学生：快乐！老师：我们在一年级时学了歌曲我爱家乡我爱祖国。你还记得吗？学生：是的。老师：好，让我们一起唱这首歌吧！(播放课件我爱家乡我爱祖国的配乐)学生唱歌老师：在这首歌里，我知道中国有两条大河：长江和黄河。这两条河，一南一北，自古以来就被称为“中国的母亲河”。让我们首先了解其中的一个：长江。长江是世界第三大河流，全长6300公里，流经11个省、市、自治区，自西向东横穿我国腹部。源于青藏高原的唐古拉主峰仡佬族东雪山、雄伟的瞿塘峡、幽深秀丽的巫峡和西陵峡的急流。著名的三峡大坝。设计意图：课件展示介绍长江的图片，丰富长江文化知识。老师：孩子们，你们喜欢如此美丽壮观的母亲河吗？为此骄傲？学生：(喜欢它！为此感到自豪！)老师：在这节课中，让我们学习歌曲长江我的家。黑板上写着：长江是我的家二。学习歌曲长江我的家1.老师：老师将为每个人唱这首歌。学生们能试着听吗？(老师边唱歌边弹钢琴)设计意图：学生通过教师带着情感演唱歌曲，提高学生学习歌曲的兴趣。2.老师：接下来，请听这首歌，随着音乐轻轻感受歌曲的速度和情感。(课件播放歌曲伴奏)学生：(中速，亲切，充满深情)；)设计意图：感受音乐的情感。3.老师：要求学生们再欣赏一遍这首歌并听一听：音乐中的情感在哪里是美丽的和抒情的？音乐的高潮在哪里？请大胆行动，采取适当的行动。(课件播放歌曲)学生：(听这首歌，然后唱出来。用你的行动感受这首歌，并说些什么。)老师的总结：前面部分更美丽和抒情。我们称之为歌曲的第一段。后来，强度加强了，旋律也增加了，情绪也更激昂了。这是第二段，也就是说，这首歌由两段组成。黑板上写着：一两个美丽、抒情、充满激情mp mf4.老师：通过听这首歌，学生们思考第一段和第二段在演唱形式上的差异。学生回答道黑板上写着：主唱一起唱5.老师：请拿出你的乐器，让我们边听边弹你的乐器。学生：边听歌曲边演奏乐器6.老师：下面的老师弹钢琴，让学生用la模型唱这首歌的旋律。学生：示范歌唱旋律设计意图：在模特唱歌的过程中，学生会遇到一些问题，老师会根据学生的情况进行纠正。7.老师：刚才学生们的歌唱得还不错，但还是有一些小问题。(课件显示延音线、短切分音、长切分音以及相应的简单符号。你可以用节拍节奏的形式来引导学生用钢琴模型来唱歌。)8.老师：让我们一起看第二部分。第二部分的旋律非常相似。请注意几个关键点：长切分；“3”音在延长线前面延伸，“1”音在延长线后面延伸。(课件依次播放)跟着老师的钢琴，一起唱音乐的第二部分。学生：跟着钢琴一起唱。9.老师：学生们唱得很好。我们带着激情和老师的钢琴一起唱了第二部分的歌词，好吗？学生：给钢琴唱歌词的第二部分。设计意图：通过练习，学生可以正确区分和演唱歌曲中重复歌词的部分。10.老师：让我们给第一段增加一个分数，然后唱出来。学生：用钢琴完成歌唱配乐。设计意图：练习和提高学生阅读和演唱音乐的能力。11.老师：我们一起唱歌。学生：带着感情唱歌第三，创作歌曲1.老师：小组讨论如何表演这首歌。学生：(老师引导学生大胆谈论他们设计的表演形式，并在舞台上展示给其他学生评论。)2.学生们唱得很好。在教科书中，这首歌是一种引导歌唱然后一起歌唱的歌唱形式。接下来，女孩将领唱，男孩将一起唱。让我们试试，好吗？3.学生们唱得很好，但是他们还没有表达作者的感情。这首歌是在人们期待香港、澳门回归后，台海两岸尽快实现和平统一的社会背景下创作的。2000年在中央电视台大风车播出，立即受到广大儿童青少年的喜爱，并在第四届中国儿童音乐电视大赛中获得金牌。歌曲中的“我”主要是指全世界的中国人，而“长江”不再简单地指长江，而是指整个中国。接下来，让我们一起用充满深情的声音唱这首歌。(老师弹钢琴，学生用充满深情的声音唱这首歌。)4.老师总结：学生们真的在用心唱这首歌。老师从你深情的歌声中看到了你眼中对祖国和平统一的渴望和希望。学生、香港和澳门已经