11《灯光》ppt课件

同学们，看到这美丽的光芒，你觉得和什么样的光有关系呢？ 辉耀眼，五光十色，五彩缤纷的灯火辉煌，灯火辉煌，火木银花，灯火辉煌，王马坚：中国现代着名作家。 一九四五年参加了八路军。 在抗日战争和解放战争中，曾当过从军记者，解放后创作了许多革命历史题材的小说。 主要作品： 七根火柴 闪闪的红星 七根火柴 草等。 Jacob NH蔡围歼、邓副兵长、自言自语chngj驰向ncu，闪闪发光，ywn豺皓苏平原，虚弱，豫皓苏围歼战副兵长向聚精会神黑鲂(x横)魍魉描画火柴，堂堂自语称赞，我2、文本的哪个自然段落会写现在呢？ 什么样的自然段落写的是过去的事情？ 值得永远回忆的过去，邓副兵长关于灯光。 作者面对天安门前闪耀的光芒，又缅怀了这位烈士。 从天安门广场的灯光唤起作者过去的回忆。 1-2快速阅读自然节(现在)、3-11自然节(回忆)、12自然节(现在)、文本1，“好啊！ 和。 这句话在文章里出现过几次？是谁在什么情况下说的？他想的是什么？2 .找到画了“灯”的句子，用毛笔写出来。 第一次：作者走在天安门广场，听到游客的观光灯很佩服。 第二回：邓副兵长在战前看书，从书上的插图，孩子在灯光下精神饱满地学习思考，自言自语。 第三回：邓副兵长向往未来，深深地说。 初次：天安门广场千万灯火照亮周围的宏伟建筑，映衬着首都的壮美，他可能在想我居住在这样美丽的国家多么温暖，多么幸福，多么骄傲，我们祖国的明天更加灿烂。 第二回：邓副兵长借着火柴之光，读破书插图，看到孩子在吊灯下精神饱满地看书。 他也许在想，那盏电灯多么明亮！ 灯光多么柔和我要是能亲眼看到这个方便明亮的电灯就好了第三回：邓副兵长又看到了画，看到了漆黑的夜空，完全沉浸在对未来的憧憬之中。 这时候，他可能认为革命胜利后，为了建设自己的祖国，创造幸福的生活而辛勤工作。 我们无数劳动大众在明亮的灯光下工作，劳动人民的孩子们在明亮的灯光下学习，不再像父辈那样剥夺学校的权利和人身自由，那是一个多么幸福的社会啊。找到描写“灯光”的文章，用笔来描写。 仔细阅读以前的部分，找到描写“灯光”的文字，用笔画出来：第一句：广场上千万盏灯静静地照亮天安门广场周围的宏伟建筑，使人心情明亮，感到温暖。 第二句：书上有一幅画，挂着一盏电灯，孩子在灯光下精神饱满地看书。 他盯着那张地图，默默地沉思着。 第三句：他又划火柴点着烟，看着画，深情地说：“明天胜利了，我们也打开电灯，让孩子们在那么明亮的灯光下学习就好了。” 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全迷上了对未来的憧憬。 第四句：这个年轻的战友不惜自己的生命，为了让孩子们能在电灯下学习，他自己看不到电灯。 第五句：在天安门前闪耀的华灯下，我又想起了这个亲爱的战友。第一句：广场上千万盏灯静静地照亮了天安门广场周围的宏伟建筑，使人心旷神怡，感到温暖。讨论： (1)“我”为什么要在天安门广场看上千万盏灯，心情开朗，感觉温暖？ 第二句：书中有一幅画有悬挂电灯的插图，孩子在灯光下精神饱满地看书。 他盯着那张地图，默默地沉思着。 (2)邓副兵长盯着那张图，默默地想什么？ 他又划上火柴点着烟，看着画，含情地说：“明天胜利了，我们也打开电灯，让孩子们在那样的灯光下学习真好啊。” 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全迷上了对未来的憧憬。 (3)邓副兵长说：“完全沉浸在对未来的憧憬中”，他又憧憬着什么呢？“这个年轻的战友为了不惜自己的生命，让孩子们能够在电灯下学习，他自己没有看到电灯”，这句话是怎样理解的呢？这句话的感情很深，意思很深语言中被称为“年轻战友”的是对仅22岁就在战斗中牺牲的邓副兵长的痛恨。 但他用自己的血和生命，交换子孙的幸福和安乐，“孩子们在电灯下学习”成为“幸福和安乐的生活”的象征，强调邓副兵长为理想而勇敢献身。 最后一句是对前一个故事的回应，作者衷心赞赏革命烈士为理想献身的无私和伟大。 第五句：在天安门前闪耀的华灯下，我又想起了这个亲爱的战友。 讨论：(4)你认为文本的主题是“灯光”，有什么深刻的意义吗？ (5)本文是用什么方法描述的？ 这样写作有什么优点：本文采用背叙的手法，用天安门广场的灯光写作，叙述过去的事情，最后回到天安门广场的灯光。 首尾相应，结构紧凑，语境通顺，意义