人教版七年级上册生物 第一单元 第一章 认识生物 章末练习题

教版7年级第1卷生物第1单元第1章了解生物场最终练习问题名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.以下选项中，生物是维持生命活动的根本，生命的基本特征是A.生物的呼吸B.摄取食物C.废物排放D.新陈代谢以下物质不属于生物()A.鱼B.病毒C.平菇D.阳光3.下一种生物A.水B.空气C.桂花萝卜D.阳光4.(2014年秋季海陵区末)以下研究内容中不属于生物学范畴的是A.青蛙吃食物B.直升机起飞C.鸟蛋孵化D.蜻蜓点水以下对象属于生物()A.珊瑚B.钟乳石C.珊瑚D.机器人以下选项中不属于生命现象的选项是()A.电脑木马病毒大规模繁殖B.流感病毒在人体内大量繁殖C.草坪在春天发芽，秋天和秋天强壮后死亡。D.鸡蛋在母鸡的孵化下变成小鸡7.生物是有生命的物体，下面属于生物的是()A.跳舞的机器人B.禽流感病毒C.珊瑚D.生长中的钟乳石8.下列选项之一属于生物()A.从树上掉下来的落叶B.会弹钢琴的机器人C.恐龙化石D.从地里钻出来的竹笋9.科学方法是通过从事利用科学思维的科学研究来推导研究对象的本质和规律。生物学的学习离不开观察法、调查法、实验法等这些方法的指导。以下关于科学方法及其过程的叙述中，正确的是()A.在“观察蚯蚓”实验中，用浸入水中的棉花轻轻擦拭其体表，是为了确保正常呼吸B.在“观察鲫鱼的鳃”实验中，可以看到鱼的嘴和鳃盖尾部边缘同时绷紧C.要染色，以便在“青霉观察”实验中容易观察到D.在探索蚂蚁通信的实验中，两个木棒的材料、长度和宽度不需要匹配10.今年4月末以后，我国地方出现了很多降雨，为了确定洪水灾害对粮食生产的危害，必须采取的方法是A.调查法B.观察方法C.实验方法D.分析方法11.(一粒春种的粟，秋收万字这句话描述了生命现象。)A.生物适应环境B.遗传变异C.生物能量繁殖后代。D.回应外部刺激12.以下哪种现象不属于生命现象()A.人通过呼吸呼出二氧化碳B.春天的幼苗随风生长C.小狗吓坏了，立刻逃走了D.黄河的水不停地流13.植物开花结果，蜻蜓点水，这种现象属于生物A.增长B.繁殖C.呼吸D.压力14.同一生物的一种形体的不同表现类型称为相对形体。以下是不属于一对相对特性的A.有酒窝，没有酒窝B.中指有毛和惯用的右手C.有耳垂和没有耳垂D.棕色和蓝色的眼睛15.以下关于遗传学知识的叙述中，正确的是A.可遗传的特性都是显性特性B.相同的性别基因型是相同的。C.男性精子的性染色体决定了后代的性别D.父母都有耳垂，子女也要有耳垂16.(经文说：“远离原始植物生活，一岁就死”，说明生物有什么特点。)A.遗传和变异B.可以排出体内产生的废物C.生长和繁殖D.可以对外部刺激做出反应二、填空17.生物都具有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _的特性。18.布谷鸟(一种植物)与布谷鸟的细胞相比有背部结构。从小到大的顺序描述布谷鸟的结构是：布谷鸟对象。19.大雨后蚯蚓爬出地面，反映了生物学的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _现象吗？20.我来填生物多样性意味着，以及多样性。细胞是通过生成生物体生长和成为和的基础的新细胞而产生的。是生物学最基本的特征，以此为基础，进行背部生命活动。生物通过细胞分裂繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与新的个体有关，还促使新的个体促进生物体持续更新的细胞，保障有机体正常的生命活动。三、连接问题21.连接问题。四、综合问题22.(10分钟)在教室里，老师让学生们寻找什么是生物，什么不是生物，小明说：“蜘蛛、蚂蚁、人、电灯是生物。”小强反驳说：“不，电灯不是生物学。”小明说：“能产生热量。他们说的有道理吗？你能总结生物的特征吗？23.明月不要去喜鹊，风夜蝉。在稻花香中说风年，听青蛙的声音。单击(1)上文提到的生物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)他们生存的条件是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)岩石圈和水圈都可以生存的生物是_ _ _ _ _(4)青蛙的数量越来越少的主要原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)蜻蜓点水，孔雀启动屏幕反映了生物_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的基本特性。24.“从稻花香中说出丰年，听青蛙的声音”这是宋代诗人申智病的著名词句，我们从生物学的角度来分析这一现象。(1)青蛙的名字是求爱行为，但有人走近时青蛙没有哭，可以反映的生物特征是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)青蛙的求爱行为是一种代代相传的特性，反映了生物的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _特性。(。(3)青蛙名求爱后制成的卵，经过蟋蟀和幼蛙，发育成青蛙。青蛙可以产卵，表明生物具有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的特性。小青蛙长大后能显示出生物有特性。成年青蛙不是样子的。这说明生物的各种后代之间有一定的_