人教版八年级下学期期末语文试题精编VIP

人教版八年级下学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句中加点字的注音和画线的字书写全都正确的 一项是（ ）A就像夕阳在暮霭中所作的盛大告别，炫目如斯，但不管是渐渐从暗红霞光后脱颖(yng)而出的冷蓝色天空，还是明显越来越占上风的萦（yng）绕周身的凉意，都在揭示这场告别式海市胜楼的本质。B走进新店村，沿路两旁是郁郁葱葱、生机盎然的楠竹，湖边则是“翡翠”般的绿色生态走廊，公路边极具川北民居特色的小楼鳞次栉(ji)比，俨(yn)然形成了一道靓丽的风景线。C我曾俯瞰（kn）我们的首都北京，白天它是燕山山脉(m)边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕（yn），那里有我的战友和亲人。D英国王妃青睐的，瘦西湖里也有！这里，满墙满架荡漾着花的涟漪（y），简直美到没朋友。你只要走近了，瞬（shn）间就会产生从古典园林穿越到英国切尔西花展的错觉。2 . 下列句子没有语病的的一项是（ ）A语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。B书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。C通过大量的课外阅读和练笔，使我的作文水平提高很快。D为了防止青少年不违法犯法，县法制部门近期对全县中小学生进行了一次法律常识竞赛。3 . 下列字音字形不正确的一组是（ ）A酝酿（yn）朗润应和（h）黄晕（yn）B嘹亮（lio）憔悴高邈（mio）贮蓄（x）C吝啬（ln）眼花撩乱莅临（ln）静谧（m）D淅沥（l）诀别菜畦（q）雪骤（zhu）4 . 下列有关文学常识表述有误的一项是（ ）。A朱自清的春是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。B老舍原名舒庆春，中国现代著名作家，杰出的语言大师，人民艺术家，代表作有骆驼祥子、四世同堂，话剧茶馆等。C刘湛秋的雨的四季描绘了四季中的雨，借雨展示出了四季美丽图景，且充满情趣，富有韵律美。D世说新语是一部志人小说集，是南宋临川王刘义庆组织人编写的，作品主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。5 . 下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）（3分）A中世纪的宗教法庭创造了许多骇人听闻的酷刑。B在重庆一中的选修课和综合实践课上，孩子们专心致志地听讲，并随声附和，踊跃发言。C高手对决，心理素质较好者往往会更胜一筹。D欧亨利的小说构思奇特，情节曲折，我看得津津有味,欲罢不能。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。鼻孔里的抗菌英雄抗生素疗法的未来也许就藏在我们的鼻屎里这是德国研究人员在自然杂志上发表的学术研究论文得出的结论。该研究发现了一种由细菌产生的化学分子，能够消灭对甲氧苯青霉素（青霉素家族的一员）有耐药性的金黄色葡萄球菌。每10个人中就有一个人的鼻屎里存有这种细菌。金黄色葡萄球菌存在于30%的人的鼻子中，至于另外70%的人如何侥幸逃过该细菌的侵占目前还不得而知。不过鼻子里的其他的细菌，特别是葡萄球菌家族细菌的存在，与金黄色葡萄球菌的存在是负关联的。金黄色葡萄球菌的存在一般而言是无害的，但是，它一旦进入血液循环，就可能引起后果相当严重的感染和炎症。德国图宾根大学感染生物学专家安德烈亚斯佩舍尔的团队，以人类鼻子里的金黄色葡萄球菌为研究对象。“要想更好地了解一种细菌，必须先了解它的生存方式。”安德烈亚斯佩舍尔解释说。为此，他的研究团队分析了人类鼻子里发现的90种葡萄球菌菌株。其中一种名为“路邓葡萄球菌”的菌株，存在于约1/10的人的鼻孔里，该菌株成功地“清理”掉了试管培育的金黄色葡萄球菌的菌落。在进行了对“路邓葡萄球菌”的基因操作后，研究人员找出了造成此次抗生行为的英雄：一种被他们命名为“路邓素”的细菌产生的肽。把这种肽与金黄色葡萄球菌一起放进实验试管30天，金黄色葡萄球菌便无法繁殖，而且没有出现其他任何形式的抗生细菌。接下来，研究人员用“路邓素”治疗感染了金黄色葡萄球菌的小白鼠，发现“路邓素”能够有效消灭对抗生素有耐药性的肠球菌属。随后，研究人员检查了187名住院病人的鼻子，发现只有5.9%的病人鼻子中同时存有金黄色葡萄球菌和“路邓葡萄球菌”，34.7%的病人鼻子里有金黄色葡萄球菌而没有路邓葡萄球菌。也就是说，当患者鼻腔内有路邓葡萄球菌时，其鼻腔内同时存在金黄色葡萄球菌的比率仅为鼻腔内没有路邓葡萄球菌患者的六分之一。“使用路邓素或者能产生路邓素的葡萄球菌，或许可以成为一种预防金黄色葡萄球菌繁殖以及降低病人大面积感染的风险的可行策略。”研究人员建议说。“这也许看起来很让人吃惊人体内的微生物，占据我们身体的细菌，竟然会产生抗生素”，波士顿大学生物学家金路易斯和菲利普斯特朗德维兹在共同署名发表的学术论文中写道，“然而，微生物有一千多个种类，它们中的大部分都需要为自己的生存空间和食物进行抗争。它们面对着巨大的生存选择的压力，而消灭自己的邻居就是这种生存选择压力下的结果。”我们的肠道中、皮肤上、鼻孔里，随处都有细菌安营扎寨。为了生存，它们时刻打磨着自己的武器，而人类的身体迟早会成为这些抵制抗生素的细菌的新战场。6 . 鼻孔里的抗菌英雄是什么？7 . 文中第段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？8 . 第段中的加点词语“或许”能否去掉？为什么？9 . 下列说法与原文不一致的一项是（ ）A抗生素疗法的未来也许就藏在我们的鼻屎里。B维生素有一千多个种类，它们中的大部分都不需要为自己的生存空间和食物进行斗争。C要想更好地了解一种细菌，必须先了解它的生存方式。D我们的肠道中、皮肤上、鼻孔里，随处都有细菌安营扎寨。阅读说明文大熊猫的祖先找到了,完成后面小题中科院教授金昌柱、刘金毅，美国学者乔昂在国家科学院学报上发表研究报告称，在广西首次发掘出距今200万年的一种大熊猫头骨化石，这是迄今所知最早的大熊猫祖先。报告说，2001年中科院动物研究所在广西乐业县考察著名的“天坑”时，有乡民告知他们那里有一块“奇怪”的化石。金昌柱和刘金毅惊喜地发现，这是一块完整的古代大熊猫头骨化石，尽管只有现代大熊猫头骨约一半大小，但具有大熊猫头骨的所有特征。在运用各种科技手段检测后，他们相信，从头骨的形态功能看，这种生活在200万年前的大熊猫就是现代大熊猫的“直系祖先”。现代大熊猫身长可达2米。据此推测，“侏儒”大熊猫身长约1米，跟一只中等大小的狗差不多。在此后漫长的进化过程中，“侏儒”大熊猫的个子、体重逐渐增加，最终进化成我们现在看到的“大”熊猫。“侏儒”大熊猫正式名称叫“小种大熊猫”，是目前人类所知道最早的大熊猫祖先。美国学者乔昂说，此前，古生物学家也曾发现一些“小种大熊猫”的牙齿或其他部位化石，但由于过于零碎，未能推断出“小种大熊猫”的个头大小。这次发现的头骨保存完好，牙齿完整，据此可以认为“小种大熊猫”是现代大熊猫的“缩小版”，这表明现代大熊猫这一支已经进化了好几百万年，独立于熊类家族其他物种的进化进程。迄今发现的大熊猫化石基本分布在中国境内，年代从约四五十万年前到200万年前不等。这次发现的头骨化石也证实了古生物学者长期以来的推测，即现代大熊猫的祖先可以追溯到几百万年前。报告称，早在200万年前，大熊猫就基本是“素食主义者”了。与现存熊类家族其他动物相比，大熊猫是唯一完全素食的物种。不过，很久之前，大熊猫是食肉动物，后来才逐渐进化成以吃竹子为主的“素食者”。根据头骨化石上的牙齿磨损痕迹和咀嚼特征，可以推断，“侏儒”大熊猫的日常饮食已基本以竹子等素食为主。这么看来，大熊猫的素食习惯可以追溯到200万年前。“侏儒”大熊猫主要生活在那些气候潮湿、地势较低的热带丛林地区，竹子在它们的居住地分布广泛。（选自科技之谜有改动）10 . 下列有关“小种大熊猫”头骨化石的解说不正确的一项是（ ）A是在广西乐业县首次发掘出的，生活在200万年前的一种大熊猫的头骨化石。B只有现代大熊猫头骨约一半大小，从形态功能看，具有大熊猫头骨的所有特征。C从化石牙齿磨损痕迹和咀嚼特征可以断定，“侏儒”大熊猫已经进化成完全素食的物种。D是目前古生物学者发现的第一块保存完好、牙齿完整的古代大熊猫头骨化石。11 . 下列理解和分析符合原文意思的一项是（ ）A“小种大熊猫”是现代大熊猫的“缩小版”，是最早的大熊猫“直系祖先”。B现代大熊猫的祖先可以追溯到几百万年前，独立于熊类家族其他物种的进化进程。C现已发现的大熊猫化石都分布在我国境内，年代从约四五十万年前到200万年前不等。D热带丛林地区气候潮湿，地势较低，竹子分布广泛，是“小种大熊猫”主要栖息地。12 . 下面对本文内容和写法分析不正确的一项是（ ）A本文介绍了一项科研成果：目前所知最早的大熊猫祖先的化石已被发掘和证实。B第段用列数字和作比较来准确说明“小种大熊猫”与现代大熊猫的联系与区别。C第段用准确生动的语言说明“侏儒”大熊猫被正式命名为“小种大熊猫”的原因。D全文分别说明了“小种大熊猫”的形体大小、生活年代及生活习性等内容阅读下面的文章，完成下列小题。冰湖陈彦斌“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你没出息的小兔崽子！”下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹爹送你回去上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里13 . 请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。父子俩遛网打鱼_砸冰行船_看到希望14 . 第段画线句运用了环境描写，说说它在文中的表达作用。15 . 结合语境，按照要求品析下面句子。（1）他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上（运用了哪一种刻画人物的方法？其表达作用是什么？）（2）儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。（如何理解儿子“用力地点了点头”？）16 . 小说的最后一段对表现父亲形象有何作用？作者没有明确交待出父子俩是否获救，这样结尾有什么艺术效果？17 . 弗罗姆在父母与孩子之间的爱中说“母爱是无条件的爱，父爱是有条件的爱”。请结合本文内容谈谈你对父爱的认识。三、句子默写18 . 古诗文默写。（1）_，恨别鸟惊心。（杜甫春望）（2）富贵不能淫，_，威武不能屈。（富贵不能淫）（3）“_，_”（浣溪沙），晏殊以花的逝去、燕的归来，表达出对时光流逝的慨叹。（4）古人常用诗文表达自己的心情。陶渊明在饮酒（其五）中用“_，_”抒发自己淡泊闲适的心境；白居易在钱塘湖春行中用“_，_”表达自己漫步沙堤的愉快心情。四、课外阅读阅读下面的文言文，完成小题。秋七月戊戌朔，入牛心寺。雨后断路，白云峡浅处以入寺，飞涛溅沫，襟裾皆濡。境过清，毛发尽竦。寺对青莲峰，有白云、青莲二阁最佳。又陶珠泉在白云峡最深处，去寺数里，水深不可涉。登峨眉望牛心，众峰环翊，遂作庵居，已而为寺。出牛心，复过中峰之前，入新峨眉观。自观前山开新路极峻斗下，冒雨以游龙门。竭蹶数里，欻至一处，涧溪自两山石门中涌出，是为龙门峡。以一叶舟棹入石门，两岸千丈岩壁，色如碧玉，刻削光润。入峡十余丈，有两瀑布各出一岩顶，相对飞下。嵌根有盘石承之，激为飞雨，溅珠满峡，舟过其前，衣皆沾洒透湿。舟行数十步，石壁益峻，水益湍，急回棹。舟人云：“前去更奇！”以雨大作，加飞瀑沾濡，暑肌起栗，骨惊神悚，凛乎其不可以久留也。昔尝闻峨眉双溪，不减庐山三峡，前日过之真奇绝。及至龙门，则双溪又在下风。盖天下