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小学数学总复习专题说明和训练，(5)，主要内容：比率的意义和基本特性，试验点分析1，将图形按一定比例放大或缩小，即按一定比例放大或缩小每个边缘。2，表示两个相等的表达式，称为比例。3，构成比例的四个数字，称为成比例的项目。两端的两个称为缩放外项目，中间的两个称为缩放内项目。4，在比率中，两个外部项目的乘积等于两个内部项目的乘积。这称为比例的基本性质。5，根据比例的基本特性，如果知道比例的三个方面之一，则可以获取该比例的另一个未知条目。寻找比率的未知项目称为解决方案比率。典型示例：示例1，(相应地放大或缩小形状不会更改形状，只更改大小)，AB，C，(1)矩形a的长度为1.5厘米，宽度为1厘米；矩形b的长度为3厘米，宽度为2厘米。这两个矩形的长度是多少？宽度怎么样？(2)要按1:2的比例缩小矩形a，长度和宽度是多少分钟？(？每个多少钱？示例2，(根据指定的比例按所需放大或缩小图形)，按33336902放大矩形a，绘制图b，然后按133602缩小矩形a，绘制图c。(1)图b的长度和宽度分别是多少个单元？(2)图c？3)看看这三个图表，你有什么发现？(？评论：关键是按比例放大或缩小图表。首先，按比例确定每条边的长度，然后绘制图形即可。例3，(用方程写两个相等比)，图b被图a放大后，在这两个图中，是否可以分别写每个长度和宽度的比？把写的两个比率比较一下，你发现了什么？6cm，3cm，a，4cm，6cm，8cm，b，8cm，6cm，示例4，(识别率)下面两个组的比较构成了配置率。(15: 6和15: 18 (2) 0.2: 0.1和3: 1 (3):和1.2: 0.8 (4) 6: 2和：评注：判断两个比较能否构成比例；以及否则不行。这样解决问题的依据是比率的意义。范例5，(比例每个部分的名称和比例的基本性质)，一个织布机3小时编织3.6公尺，4小时编织4.8公尺。可以根据数量之间的关系写比率吗？分析和解决方案：(1)该织布机织出时间与织出时间的比例相同。3.6: 3=4.8: 4 (2)这个织布机织出时间的比率和织布时间的比率相同。3.6: 4.8=3: 4 (3)织布机的编织时间和织布米数的比例相同。根据以下等式建立数个系数：3: 3.6=4: 4.8、范例6、(套用比例的基本性质)和27=1.410。这样总共可以写8个百分比。但是，如果2和7都是内部项目，或者两者都是外部项目，则1.4和10相同的组也不会更改。写的时候可以用一组来写。例7，(比例放大的意思)，王叔叔在电脑上按比例放大了下面的图片，放大的图片长度为12.5厘米，你发现了什么？5厘米，4厘米，分析和解决方案：按比例放大是将原始图形的线段部分按相同的比例放大，可以将放大前后相关线段的厘米数配置为比例。两个地物的长度与宽度的
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