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文档简介

课堂问题奇特的热带植物上课型教练上课时间教导三维目标知识和力量了解热带植物的形态、热带生活环境及相关科学知识。学习科学的观察方法，大胆创新成果。学会利用线条和色彩装饰来表现事物的特征。过程和方法欣赏热带植物的形态特征，了解相关植物知识，体验自然生态之美。指导学生观察热带植物，从不同的角度发现美。在绩效过程中体现了构成美和学生的创造力。情感态度和价值感受自然之美，了解热带植物的生活环境和外形特征，提高环境意识。在实践中表达自己创造美好生活的欲望和热爱自然、热爱生活的感情。教材分析重点围绕热带植物的其他外形特征大胆的绘画表现。难点如何用“热带植物形态、质感的装饰和构成”来表现画面的水平。教学方法讲义，观察法，示范法学习方法自治，探索教区图片，视频课程体系：1、导入任务1、放课件。老师：猜谜：小手，满是刺，站在花园里。像小保镖。(打一棵植物)健康：仙人掌。播放“仙人掌”歌谣视频。老师问：仙人掌是什么植物？学生：热带。3、提出主题“奇怪的热带植物”，打开书35页。第二，教新课。活动1:老师：学生们知道什么热带植物吗？健康：竹子、仙人掌、椰子树.老师：你最喜欢哪个？生：老师：我最喜欢，最喜欢的是仙人掌。一起看看是什么特征吧？(通过植物的实物、视频、照片等视觉语言引起学生们看的兴趣。以仙人掌为例，分别从外形、种类、颜色、生存环境等方面观察和认识刺猬、含羞草、旅人香蕉、耳竹等热带植物，体验他们的“奇异”地方，并联想到学生：圆的形状是什么？树叶图案像什么？花有什么特别的？学习热带植物的强大品质。)，以获取详细信息活动2:老师：我们观察和认识了这么多热带植物，怎么表达呢？生：画画。1、教师示范事项：分别从线和颜色方面强调表现前后关系、咬合关系、水密关系。2、学生泛火神像：构图丰富多彩，强调色彩和和谐。事件3:创作和表现：要用线条或颜色绘制独特的热带植物，需要丰富的构成和丰富的色彩。3、展示和评估1，展示：以小组为单位，选择优秀作品，贴黑板。2、评价：学生自我评价、相互评价、教师意见；指导学生在配置、颜色、建模等方面评价作业。四、课堂概要问题：你学了什么？(老师和学生摘要：学会了观察植物，用图片表示植物；学习热带植物的强大品质。保护大自然。)，以获取详细信息5、课后扩大利用通过本单元学习的知识，欣赏根据植物形状特征设计的几座建筑，激发学生的想象力，培养一种或三种学习精神。板书设计：奇特的热带植物园(示范区) (作品展示区)讲座后书：优点：1，引进仙人掌视频歌谣，学生跟着歌曲，很吸引眼球。热带植物的绘画种类丰富，学生们积极参与。3、下课后，为了更好地利用这个单元的知识，扩大学生范围。缺点：
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