人教版八年级生物上册同步练习：5.3动物在生物圈中的作用

人教版八年级生物上册同步练习：5.3动物在生物圈中的作用姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 干草被牛吃了，会很快在牛体内分解，而在自然界中却分解缓慢，这体现了动物在生物圈中的作用是：（ ）A扮演分解者B维持生态平衡C促进物质循环D影响生态环境2 . 当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（ ）A毁坏了鬼针草B帮助鬼针草传播种子C便于携带D所有生物及其栖息环境3 . 动物能帮助植物传粉、传播种子，对植物生物的意义是（ ）使植物能够顺利地繁殖后代 有利于扩大植物的分布范围 提高植物的结实率ABCD4 . 某同学模仿生态系统的组成制作了一个生态瓶，观察其内动物的存活时间下列相关叙述不正确的是（ ）A该装置必须放置在有阳光照射的地方B植物为动物的生存提供了氧气和食物C动物和其他生物呼吸产生的二氧化碳供给植物进行光合作用D如果装置内多放动物少放植物，该生态系统更稳定5 . 下面是某同学为果农提供的四项栽培建议，不能达到预期目的是AABBCCDD6 . 如果草原上羊的数量大量增加，则狼的数量将会（ ）A一直增加B一直减少C保持不变D先增后减7 . 下列生态系统中,自动调节能力最强的是A热带雨林B北方针叶林C温带落叶林D热带草原二、填空题8 . 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是_，不是一成不变的，这种相对稳定的状态称为生态平衡9 . 地球上最大的生态系统是_，它是地球上所有生物共同的家园。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态系统具有一定的_能力，但这种能力是有限的。10 . 生态系统中的物质和能量就是沿着_和_流动的三、综合题11 . 保护麻雀是为了让它们消灭农林害虫，这种制虫的方法叫做生物防治。请再举出三例：（1）。（2）_。（3）_。12 . 分析下面所示概念模型，回答问题。（1）A表示植物_作用的生理过程。（2）C和D表示动物_作用的生理过程。（3）E和F表示生物之间的_关系。（4）通过这个概念模型我们能得出动物在生物圈中具有促进_的作用。13 . 请分析动物和植物的关系。(1)动物能够帮助植物_，使这些植物顺利的_。(2)动物能够帮助植物_，有利于扩大植物的_范围。(3)但是，当某种动物数量_时，也会对植物造成_，如蝗灾、蚜虫害等。(4)自然界中的动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了相互_，相互_的关系。14 . “水丰草美蕈菇鲜，银鹤凌霄浪里翻。”黑龙江不仅有广袤的黑土地，而且有丰富的湿地资源，如扎龙湿地、兴凯湖湿地、七星河湿地等等。每年四月，大量候鸟成群结队来此繁衍生息，以鱼为食，鱼以虾为食，而虾则以植物为食，给湿地生态系统带来了勃勃生机。根据以上材料回答下列问题：（1）湿地生态系统素有“_”之称，有净化水质和蓄洪抗旱的作用。（2）写出上述生态系统中的一条食物链_。（3）在一般情况下该生态系统中各种生物的种类，数量和所占的比例是保持相对稳定，这是因为生态系统具有一定的_能力，但这种能力是_的。如果此湿地生态系统受到污染，一些不易分解的有毒物质会在_的体内积累最多。（4）地球是我们共同的家园，有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是_。15 . “落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。如图是自然界中的物质循环图，请据图作答：在大气中的二氧化碳通过_作用固定在植物体内，同时植物体内的有机物通过_作用被分解。从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统，在此生态系统中，各种生物所占的比例维持在一个相对_的状态下。但近年来，野味搬上了人们的餐桌，人们开始大量捕杀野兔，长此以往会导致牧草的_。由此可以得出：人们不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持_中起着重要作用。图中的细菌在不良环境下形成的休眠体，叫_，它们可把动植物遗体分解成二氧化碳等无机物 ，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造 _。可见，细菌和真菌可作为_参与自然界的_循环。16 . 下图是细菌和真菌在某草原生态系统物质循环中的作用示意图，请据图回答问题:(1)大多数细菌和真菌在自然界的物质循环中起着重要作用，这些细菌和真菌能将动植物的遗体分解为_和无机盐，这种生活方式叫_。(2)在生态系统中，动物作为_角色，直接或间接以植物为食；通过_作用将体内的一部分有机物分解成无机物。(3)近年来，有人把“野味”搬上了餐桌，大量野免和鹿