人教版小学四年级下册语文第一单元知识点

人教版小学四年级下册语文第一单元知识点整理教材分析：第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇精读课文，编辑认真挑选文章，带孩子们去祖国万水千山，感受自然之美。 在教育中，牢牢围绕着“千山万水”主题，让学生感受到语言的魅力。第一课古诗词三首 :1，独坐敬亭山我国唐代着名诗人李白是天宝十二年秋游安徽省宣州时创作的。 诗人离开长安十年了，世态冷淡，漫长的流浪生活使他尝到了人类的辛酸，倍感孤独。 诗中描写了鸟飞云散，只有敬亭山和作者在一起的情景，整首诗表现了作者在政治上受到打击后，心情忧郁，向敬亭山寻求慰问药的孤独心情。2、课堂上的理解：诗句：鸟飞走，孤独的云独自闲暇。 看着不厌倦的，只有敬亭山。大意：仰望天空，几只鸟飞得很远，白云也慢慢远去，直到看不见影子为止，四周一片宁静。 我静静地凝视着山，感觉山也在看着我，好像互相交流，总是看不到对方。 现在我心里好像只有那座敬亭山。(1)通过描写敬亭山的景色，表现了诗人因未怀孕而产生的孤独寂寞。(2)尽“闲”一词给人一种宁静的境界。 第一、第二句中有些动作是安静的(3)这首诗通过描写敬亭山，表现了自己没有才能而产生的孤独寂寞。 “看到两个人不厌倦，只有敬亭山。 用拟人化的写法写诗人和敬亭山的认识。望洞庭1、这是诗人眺望洞庭湖写的风景诗，语有意义。 第一句从水与月光的融合无法区分，表现出湖面广阔的廖远，应该是天黑时的景象，天还没黑却出现月亮，天黑时看不见两者颜色的融合。 第二句用镜子比喻来表现夜晚湖面的平静。 太阳落下来了，湖水没有反射光，镜子没有磨光时的光泽似乎变淡了。 第三句写远望湖君山的绿色，这里的“山水”其实是指山，即湖君山。 “山水”是古代汉语“偏义复词”的用法。 第四句用另一个比喻，把浮在水上的君山比喻成放在白银盘子上的青螺。 全诗纯粹写实，描写细腻，比喻生动，读起来有趣。2、课内理解诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜。 遥望洞庭山水翠，银盘里有一颗蓝螺丝。诗情：秋夜，月光如水，水映月光，两者融合，十分和谐。 湖上一点风也没有，湖面朦胧，像一面没有磨过的铜镜。 远远望去，洞庭湖和群山的颜色，仿佛白银盘上放着青青的田螺。湖光秋月互相映照，多么和谐，平静的湖水无风，如未磨的铜镜，月下洞庭湖青翠的君山远远望去，仿佛银盘里有一颗蓝色的螺丝。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析第三四句，洞庭湖的水色比作“银白色的盘子”，洞庭湖的群山比作小“青螺”。忆江南1、唐代诗人白居易的绝唱之笔。 作者用绘画般的笔画江南春景图，给人留下了难忘的印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿青”唤起江南对华丽春色的憧憬，反驳“记不住江南”并总结诗歌，更强烈地表现出对江南的依恋。 同时，“语”这一体裁首次出现在湘教版的小学三年级语文教材中，选编这个词意味着学生能够轻松理解语言这一体裁，初步感受到语言的美丽、节奏的美丽，开拓学生的视野，感受到中国古典诗词的无限魅力。2、课内理解诗句：江南好，风景古老。 日出江花红胜火，春河水青。 你不记得江南吗？语义：江南风景多么美丽，绘画风景长久熟悉。 太阳从河面升起的时候河边的花是鲜红的，春天到来的时候青翠的河水就像青草。 为什么不怀念江南呢“记忆江南”是词名、本首词的标点符号。江南是语言的品牌名称，作者白居易担任过杭州知事，回到洛阳后，写了三首想起杭州的话。 这是第一首，另外两首如下。江南的记忆，记忆最深的是杭州。 山寺月寻桂子，郡亭枕见潮头。 总有一天请多游泳。江南的回忆，其次是吴宫。 吴酒一杯春竹叶，吴子双舞醉芙蓉。 早晚再会。第二课桂林山水 (全文要求背诵)1、本文抓住桂林山水的特点，以优美简洁的语言，生动地展示桂林山水的美丽，表达了作者对桂林风景的爱。 本文从“桂林山水甲天下”开始，概述了桂林山水在祖国名胜地位，阐述了作者欣赏桂林山水的原因。 最后，以比较的方式表现漓江水、桂林山的突出特征，作者将桂林山与水联系在一起，以完美的整体展现在读者面前。 桂林是世界着名的旅游胜地。 那边的山青，水秀，洞奇，石异，园美。 “桂林山水甲天下”是她独特的美和独特的美，人们衷心赞赏她。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2、课内理解(1)“桂林山水甲天下”是全文的总领。 以下，围绕这个词，从“山”“水”两个方面来写。(2)从“海”和“西湖”转换成“但”字，突出桂林水的魅力。 接着，用排比、比喻等修辞手法写桂林水的“静”清“绿”。(3)从“泰山”和“香山”写作，突出桂林山的独特性格。 写下了“奇”“秀”“险”的特征。(4)本文写了桂林水的特征：静、清、绿山的特征：奇、秀、险。 桂林山水甲天下在文章中发挥了总领全文的作用，以“舟行碧波，人在画中游”为结尾，在文章中发挥了总结全文和首尾的作用，作者在描写桂林山水的特征时运用了比较和比喻修辞手法。第三课记金华的双龙洞 (全文要求背诵)1、本文按旅游顺序，依次写下游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、从外洞进入内洞、游内洞的见闻和乘船出洞的情况，道路景色明亮，溪流欢唱，外洞宽阔，内洞联系狭窄，内洞“黑、奇、大”在读者眼前自然鬼斧神工，美伦美丽2、重要难点：感受钟乳洞的奇观，学习用旅游顺序描述的方法和恰当的语言描述事物，表达思想感情。 指导学生找到作者的旅游顺序，不要着急，学完课文内容后再回来，顺序就容易整理了。 在学习的过程中，可以设计一些语言训练，可以用“有时有时”、“即使”这样的语言说话，在训练的同时，注意启发学生的多角度思维，天性的、地理的、远的、近的东西联系在一起，使孩子们的思维更加广阔3、课内理解(1)作者叶圣陶这是游记。 按照旅游优先顺序，先写双龙洞中途的风景，接着写双龙洞的开口和外洞如何通过洞进入洞最后写洞。(3)文章的另一条线索是作者多次写的“水”。(4)文本的第一段是看山，直接写出观光的时间和地点。 后描双龙洞特征：外洞宽，细孔狭窄，内洞漆黑，且大。(5)“随着山势，溪流变宽、狭窄、缓缓、陡峭、溪流声也时常改变。”写下了溪流的蜿蜒曲折：“时间时间”。 “宽、宽、缓、急”反义词多为溪流变化。(6)“稍微抬起头，一定会碰到额角，感到伤害鼻子。”“一点点，如果一定”，如果不静静地躺在小船上，就无法通过细孔来说明细孔的狭小。(7)“这些石钟乳和石笋，形状变化多，颜色也不同，无论什么都值得一看。”即使“比喻”是“退一步说话”，如果不把这些石钟乳和石笋具体比喻成什么，那么它本身就很有魅力，没有必要比喻成什么。(8)本论文是叶圣陶先生写的旅游记，本文记述了按旅游前后顺序游双龙洞的过程。在观光路线中，开设了沿路、开口以外的孔内的孔。 本文有两条线索。 一是作者的旅游程序，二是以水(溪流)为线索。 作者所见场面特点：洞口：象桥洞，宽外洞：宽内洞：窄内洞：漆黑、大，有石钟乳和石笋。第四课七月的天山是写风景的叙事文。 记述了作者7月乘天山看到的美丽的自然风景。 表达了作者对祖国边疆天山风景的爱。 本文首先叙述了7月天山是游客最理想的地方，然后叙述了作者骑马观赏天山的雪峰、溪流、原始森林到处野花的奇妙之美，最后表达了作者对天山之美的赞美之情。2、本文着重从水、树、花三个方面展示天山景色。 本文是总分的结构。 蓝天衬托着巍峨的巨大雪峰，太阳下，雪峰之间的云朵像白缎上绣了银色的花。 这句话把雪峰比作白色丝带，把云影比作银色花朵。语文园地一(1)“语言盘点”是“默示要求”(2)“我的发现是：“可以用这个句式造句(3)“日积月积”是“要求自己默写(4)“宽带网”中的五岳会背、默描写自然风景的古诗名句沙漠孤立了，长期以来变成了圆形。 (王维)有几行红叶树，有无数的夕阳山。 (王士禛)落木千山天远，澄江月明。 (黄庭坚)浮天水送无限树，用雨云填满半山。 (辛弃疾)春江潮水接海平，海上月亮涨潮。 (张若虚)画山水风景的古诗 望庐山瀑布唐.李白日光香炉产生紫烟，望着瀑布挂在前川。 飞流下降了三千尺，我想是不是天河掉了九天。 望天门山唐.李白天门中断楚江，碧水东回到这里。 两岸青山相对而出，整天孤帆来了。资料袋和宽带网1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中以东岳泰山为首。2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。第一单元复习资料一、同义词1、观赏享受蜿蜒曲折有深度的深度的安慰缓解滞后延迟均匀平衡2、款待接待激励激励启发启发隐蔽隐藏沉默寂静凶恶凶暴3、执行-履行中断-偶尔突破-偶然触摸-大体平滑-安静-安静4、给予，给予平静，给予深刻的开放性，给予广阔的装饰性，装饰眩目，犯眩目，违反二、反义词1、前进后退拥挤缓慢的保护损害清洁污秽的善良丑恶轻微犹豫坚决的忧患安乐的灵巧灵活的创造黑色的模仿白纯的赞赏批判3、平静波浪偶尔安静吵闹安静兴奋破坏无聊有趣4、可爱-可恨的赞词-谴责清凉感-酷暑的怀疑-相信清澈-浑浊-忧郁5、容易-困难感谢-承认投诉-否认扩散-微波集聚-大波集聚-分散三、多音字闷闷不乐mn(闷热/呼吸/头)钉钉子dn1(钉子/锤子/)你看k； n(狱警/押门)mn(忧郁/烦恼/雷)dn_(按钮/打开外壳)kn(显示/成本/重量)称chn(对/中意/职位)柄卡伊纳(掌握/舵/酒)干活儿n .(干货/木柴/纯)chn(称呼方式)乙组联赛(托架)n .(身体/躯干/练习)划船胡(小船/水/计算)音乐优(声音/声乐/章)数数儿sh赢了(数不清/落下)胡(采购/计划/分钟)l(快进/收卷/有趣)sh(数学/量/词)缝上fn1(接缝/制/缝纫机)相似s(相/类/外观)佛陀f.f(大佛/爷/经)fn1(参照裂纹/间隙/缝纫针)sh(相似)f.f(看来)四、词的分类形容风景的词语：山清水秀鸟语花香红柳绿春暖花风景如画盛开2、描写四季的话语：春光明媚的春暖花开，酷暑的夏天的秋天气温高如寒冷的天雪描写月亮的词语：月人静月明星希花好月圆皓月当空月黑风高月高照4、描写植物的语言：花红柳绿花枝吸引一碧千里的杂草，绿树丛生5、词牌名称：渔歌子记忆江南长相思念奴娇水调歌头6、同义词：甜蜜，抓住，寻找，呼喊，治愈，拯救前后意思相同的词语：成千上万的精神集中在坚定的词语上牛气天九牛一毛哮喘牛刀小童牛鬼蛇神牛郎织女形容山的词语：奇峰是连绵不断形态的无数山峰雄伟耸立的危险山峰形容水的词语：波澜壮阔的水平像镜子一样清澈，弥漫着底波汹涌的清波五、摹写桂林山的文字。1、黄山的山真高啊。 太高了，让人感觉天空突然一下。黄山的山真的很陡啊。 因为突然，感觉随时都会倒下，黄山的山真的很奇怪，奇峰并排，形态千变万化，让你忘了。摹写漓江的水的文字。小溪的水真干净啊。 水里的石头，细沙和虾看得很清楚小河岸真绿啊。 绿色好像盖着绿毛毯。小河里的东西真丰富啊。 水中的小鱼虾玩得很开心。3、牡丹花真艳，红得像燃烧着的火焰，牡丹花真香，清风轻拂，香气洋溢，沁人心脾牡丹花真美啊。 从远处看，她像一个亭子和玉立美丽的少女。四年级下册语文第一单元每节课练习1，古诗词三首一、基础知识问题(1)“互相看不厌”这个“厌”的意思是(中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析1、讨厌2、满足3、憎恶(2)“湖光秋月二相和”的“和”读法是()1、hu 2、h 3、h(3) 望洞庭的作者是()1、刘禹锡2、白居易3、李白二、巩固提高问题(1)“互相看不厌，只有敬亭山”使用了()修辞手法。一、比喻二、夸张三、拟人化(2) 忆江南的“记忆江南”为()1、词的主题2、词牌名3、词牌名，也是主题(3)“不记得江南吗？ “江南的风景如此美丽，我用反问的声音说着，你能想起来吗？一、二、错误三、带问题看书1.(谁)一个人坐在敬亭山上，我要.(a李白山b杜甫山)_ (谁)通过洞庭湖，看到美丽的洞庭湖之夜作诗。(a夏刘禹锡b .秋刘禹锡)3 .“