人教版七年级生物上册第一单元 生物和生物圈 单元测试题

人教版七年级生物第一单元生物与生物圈单元测试问题名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题关于下一个能量流动和物质循环的说法是正确的()a .物质循环与能源流动的相互依存b .在生态系统中，首先进行物质循环，然后进行能量流动c .食物链和食物网不是能源流动和物质循环的渠道d .物质在循环过程中不断减少动植物等生物的生存不是必要的基本条件是以下哪一个()a .营养物质b .水c .土壤d .日光根据生物表现出的基本特征，以下的说法中错误的是()a植物也和动物一样需要呼吸b .植物对外界的刺激也有反应c .有只有植物生长的现象d母鸡下蛋是繁殖4 .叶圣陶老师说：“那片叶子像墙上铺的那样均匀，不重叠，也没有间隙。” 从生物学角度来看，这种现象表明了哪些非生物因素对生物的影响？a .日光b .温度c .空气d .水分5 .我国进行人口普查时，下列工作不应在调查时做a .确定调查的目的和对象b .根据经验提出假设c .制定合理的调查方案d .对调查结果进行整理分析6 .以下说明并不是生物对环境的影响a .人类大量燃烧煤炭和石油，引起温室效应b .地衣分泌酸性物质，对岩石有腐蚀作用c .森林可以修养水源，净化空气d睡莲在水中有长叶柄，叶吸收的空气送到根部7 .图为公园某小森林中部分生物成分的关系，以下说法是错误的()a .图中的食物链是植物虫鸟b .鸟类控制昆虫数量，间接保护植物，说明生物能源对环境的影响c .在图中加入日光和空气等非生物部分，构成生态系统d .图中细菌、真菌可有无，不影响整个生态系统8 .我国发展粮食生产，创造世界奇迹，使用占世界7%的耕地，培养占世界总人口的比例()A.22%B.26%C.18%D.30%9 .对于住在庐山的杨梅树来说，影响其生态的因素是()a .山鸟和昆虫等动物，其他非山豆植物和微生物b .阳光、水、土壤、空气等因素C.A和b共计D.A和b合计的其他杨梅树10 .在生态系统中，能源最终来自()a .植物b .动物c .细菌、真菌d .太阳能11 .探讨“光线对老鼠生活的影响”实验时，如何保证实验结果的不同是光线的不同造成的()a .在实验中确保足够的光线b .给予不同的光和湿度c .在实验中，只设定了照明这个变量d不仅光线不同，营养也不同12 .以下是生命现象()a .老鼠分娩b .钟乳石“成长”c .地球运行d .风扇旋转13 .以下说法不符合科研要求的是：a .在调查时，必须逐一调查所有受访者b .制定周密的调查计划c .明确调查目的和对象d .详细记录，仔细分析14 .向日葵花盘随着太阳的旋转，汤里的水会招来很多蚂蚁，这些现象表明生物具有什么特征()a .生物能源的生长和繁殖b .生物对外界的刺激作出反应c .生物可以摄取体内产生的废物d .生物生活需要营养15 .调查方法未研究下列问题之一()a .适合苹果树生存的地理范围b .脑膜炎在我国的发病率c .华北地区主要绿化树种d .测定种子发芽率二、判断问题16 .地球上最大的生态系统包括地球上所有的生物及其生存环境。 (_ )17 .竹外桃花三二枝，春江水暖鸭先知诗句描写了早春的生气，体现了温度对动植物生理活动的影响。 (_ )秋天，树叶变黄脱落是因为安全地过冬。 （）19 .活体能繁殖后代，使自己的种族生存下去。 (_ )树到了秋天就落叶，是因为它能适应寒冷的环境。 （）a .正确b .错误21 .大气层是所有陆生生物的“脚手架”。 (_ )22 .动物能很好地适应环境，但植物不能很好地适应环境(_ )。三、综合问题23 .生物兴趣小组的同学调查了身边环境的生物，将校园的湖泊作为调查范围。 同学们分为两组：一组同学水样采集湖泊，用显微镜观察水中微生物，另一组同学观察湖泊浮游生物、动物、植物等肉眼可见生物，并进行分类。(1)该校园的湖泊是由各种生物和_构成的生态系统。(2)第一组同学将收到的水样作为临时片，用显微镜观察了图1所示的生物。 这些生物的共同特征是，所有的生命活动都在_中完成了。(3)第二组同学在湖面上发现了图2所示的小生物，从其形态构造判断其应该属于_门。 同学们查阅资料，发现蚊子的幼虫，在蚊子从卵到蛹生长的中间阶段，蚊子的发育类型为_变态发育。(4)第二组同学在水面上发现了许多绿色丝状物质(图3 )。 它在这个生态系统中属于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，其生长、发育和繁殖需要能量，这些能量最终来源于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。24 .在生态系统中，生物与环境之所以能够形成统一的整体，是因为它们之间的相互影响、相互依存。 其次，以蒙山森林系统为例，分析生态系统中生物与环境的关系。(一)生物与非生物环境的相互影响和依赖。 蒙山地理位置优越，气候温和，为多种生物提供了适宜的生存条件。 黑松是蒙山的主要树种之一，是橡树、刺槐等1000多种植物，生物与环境的关系是_。 茂盛的植被带来清新的空气，蒙山被称为“天然氧气吧”，代表着生物和环境的关系。 _ _ _ _ _ _ _ _。(2)生物与生物的相互影响和依赖。 蒙山野生动植物有2000多种，这些生物形成了复杂的食物关系。 图为蒙山部分生物构成的食物网，该食物网的生物通过_关系和竞争关系相互依赖。 例如松毛虫泛滥，危害黑松，但是的数量增加，控制松毛虫的数量，减少黑松林受到的危害。(三)生物与环境相互影响和依赖的原因。 生物对物质和能源的需求是生物依赖于环境而生存，必须形成物质循环和能源流动。 在这个食物网中，能够利用非生物环境中的简单物质来制造有机物储存能量的生物是_，食物网中的其他生物通过食物链获得物质和能量。 例如，鹰获得的物质和能量通过多条食物链，其中最短的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _生物制造或获得的有机物最终被分解成无机物返回环境。 其方法是通过呼吸作用分解体内的有机物，通过_ _ _ _ _ _ _ (回答一生态系统的构成部分)分解生物体的遗体。25 .面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须确立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。 请回答下面的问题。(1)如图构成生态系统，需要太阳、水分、空气等部分和.(2)图中有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的食物链，请写下猫头鹰获得最大能量的食物链。 如果图中的生物所在的这个生态系统被有害农药污染的话，生物中农药浓度最高的生物是_。(3)在生态系统中，各种生物的数量不断变化，但一般来说，各种生物的数量和比例都比较稳定，在显示生态系统具有一定的能力的图中，捕获大量野生青蛙和鸟类