如何激励学生积极参与课堂

如何鼓励学生积极参与课堂新课程改革的教学观认为，教学是教与学的交流与互动。老师和学生互相交流，互相沟通，互相补充。在这个过程中，教师和学生相互交流思想、经验和知识，相互交流情感、经验和想法，丰富教学内容，寻求新的发现，从而在教学中达成共识、共享、共同进步，实现互利共赢，形成“学习共同体”。然而，在传统教学中，教师是班级的绝对主人。大多数时候，学生要么紧张地记笔记，要么忙于在书中寻找知识点，被动地接受知识。这种现状应该如何改变？我们应该从“学”和“学教”入手，创造良好的教学环境，用真诚的、欣赏的语言，鼓励学生积极参与教学，真正实现师生互动。一堂生动活泼的课并不取决于老师表现如何，而是取决于学生的大脑、手、眼睛和嘴巴是否得到了恰当的运用，每个学生是否都有机会参与，每个学生在参与的过程中是否都能体验到学习的快乐并获得心智的发展。因此，教师应从以下几个方面鼓励学生参与教学活动。首先，让自己成为学生喜欢的老师古人说：“如果你亲吻你的老师，你就相信他的方式。”教师应该放下“教师尊严”的架子，作为学生的学习伙伴参与学生的活动。例如，在每节课教学之前，教师应该指导学生做好课前准备，查阅资料，同时，教师也应该为活动做好充分的准备。在课堂上，教师参与学生的各种活动，学生的表现或回答问题将受到老师的真诚鼓励和表扬。从老师的角度来看，学生们感到自信。教师成为学生学习的向导、引导者、导师和指导者。在课堂上，学生对老师没有恐惧和约束。师生之间建立了民主、平等、和谐的关系。学生在心里接受老师，就像老师一样，他们愿意参加老师组织的教学活动，积极思考，发展个性。第二，让课堂生动有趣教师通过各种教学活动激发学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的最好老师，能激发学生浓厚的学习兴趣。“知道的人不如知道的人好，知道的人不如知道的人好。”“好”和“音乐”能使学生有强烈的学习欲望，从“我想学”到“我想学”，从而充分发挥他们的主观能动性，积极参与课堂学习活动。因此，在课堂教学中，我们必须尽一切可能激发学生的学习兴趣，做到以下几点：(1)根据课程标准，提出教学问题。这些问题必须贴近学生的实际情况，以便学生有话要说。(2)根据学生的竞争心理和活跃年龄特点，设计可操作性强的班级竞赛活动，激发学生的参与和竞争意识，使书本知识能够“活”在学生的学习活动中。(3)通过设置教学情感、态度和价值观，引导学生将所学应用于现实生活，并指导自己的实践。三、为学生提供自己的舞台教师不能在课堂上根据书本知识直接向学生灌输结论，而是让学生收集和发现数据，整理数据，通过自主学习和小组合作共同解决教师布置的任务和问题。在学习过程中，学生相互讨论，相互学习，促进和培养学生的团结合作精神和参与意识。因此，在课堂教学中，教师应该创设教学情境，给学生提供学习的机会，自己发现和解决问题，培养学生的思考和提问精神。在活动情境中，教师应始终扮演倡导者和组织者的角色，让学生成为导演、演员和学习的主体。学生们根据他们的特殊技能展示自己，第四，让积极的评价体系成为激励学生进步的动力美国心理学家基诺特曾经说过：“经过几年的教学，我得出了一个可怕的结论：我是教育成败的决定性因素。我的个人方法和日常情绪是学习氛围和情况的主要原因。作为一名教师，我有很大的力量，可以让孩子们快乐而悲惨地生活。我可以成为制造痛苦的工具和激发灵感的媒介。”可见老师对学生的评价有多重要。因此，在教学过程中，教师必须重视对学生活动和学习过程的积极评价，对不同表现的学生给予不同程度的鼓励。学生可以感受到老师对他们的信任、尊重和欣赏，自信心也会大大增强。这是学生不断进步的动力。同时，学生也可以参与自我评价和小组成员之间的相互评价。此外，我们的评估不仅局限于对知识的掌握，还包括对过程和方法的评估。通过多种形式的评价，提高学生的自我意识和反思能力，让学生在发展中看到自己的优势，从而增强继续学习的信心，提高学习的积极性和主