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文档简介
人教版(新课程标准)2019-2020学年九年级下学期中考一模生物试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 用达尔文进化学说的观点分析长颈鹿的长颈形成的原因,下列叙述正确的是( )A在食物充足的环境中,长颈鹿的颈会越来越长B在缺乏食物的环境中,长颈鹿的颈因经常吃高处的树叶而变长C竞争中颈长者的生存机会大,经过逐代自然选择,长颈的变异逐代积累形成D长颈鹿颈长是变异的结果,与遗传无关2 . 如图是某草原生态系统中的食物网示意图,下列说法错误的是( )A草是生产者,其它的动物是消费者B最长一条食物链是草食草昆虫蜘蛛食虫鸟C该食物网和细菌真菌共同构成生态系统的生物部分D该生态系统的自动调节能力比农田生态系统要强3 . 图是鸟卵结构示意图,图中能发育成雏鸟的结构是ABCD4 . 在生物的传种接代过程中,亲代传给子代的是A性状B控制性状的基因 C细胞质D亲代的特征5 . 某学习小组观察洋葱表皮细胞临时装片时,在视野中观察到如图所示的图像,小组讨论认为,可能是装片制作过程中某一步骤操作不当所致,最可能是( )A滴水B取材C展平D盖片6 . 显微镜下有两个细胞,一个细胞核内有20条染色体(甲),一个有23条染色体(乙),若玉米的体细胞染色体数为20条,则以下推断中错误的是( )A甲可能是玉米细胞B乙可能是人类的生殖细胞C乙可能是某种生物的体细胞D甲可能是某种生物的体细胞7 . 染色体是遗传物质的载体,下列有关染色体的描述错误的是( )A人的体细胞中染色体成对存在B每条染色体上有多个DNA分子C染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成D基因大多位于染色体上8 . 在细胞分裂的过程中,关于染色体的变化的叙述不正确的是A细胞核分裂时,染色体的形态和数目变化明显B染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍C染色体的数量存在一个加倍的过程D新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同二、综合题9 . 高杆小麦易倒伏致减产科学工作者将一株矮杆低产的小麦与一株高杆高产的小麦进行杂交,在后代植株中,出现了矮杆低产、高杆高产、矮杆高产、高杆低产四种类型的小麦请分析回答:(1)人们应该选出其中哪种植株继续多代繁殖培育,从而得到有利于人类的新品种小麦?_(2)题中涉及到的小麦性状中,属于相对性状的有:_(3)杂交亲代中的矮杆低产和高杆高产性状在后代中依然出现,这种与亲代相似的现象叫做_,后代中出现了矮杆高产和高杆低产两种新类型,这种与亲代不同的现象叫做_10 . 完善以下实验报告,并回答问题:实验内容:光对鼠妇生活的影响(1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?作出假设:_。(2)设计方案:材料用具:10只鼠妇,湿润的土壤,干燥的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。实验装置:以横轴中线为界,在纸盒一侧放上一层湿润的土壤并盖上玻璃板,在纸盒另一侧放上一层_的土壤并盖上纸板。这样,在盒里就形成了_和_两种不同环境的_实验。方法步骤:将数量相等的鼠妇放入纸盒两侧的中央中,静置2分钟(min)。每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。实验记录:不同时间、不同环境下的鼠妇数目环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮2211121011黑暗88999891099结论:_,鼠妇喜欢在_的环境中生活。(3)请回答:本实验中的变量是_。实验操作中使用10只鼠妇而不是1只鼠妇的原因是_。实验结束后,你认为该怎么处理鼠妇_。如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致,下列做法不合理的是_。A否定原来的假设,直接得出与假设相反的结论B按照原来的实验方案重复多次,检验实验结果是否一致C反思实验过程,实验操作中是否存在失误D检查实验装置是否符合实验方案的设计11 . 2017年2月以来,在佛山等地区发生了由诺如病毒引起的传染病,导致几所学校停课“抗毒”。目前已知诺如主要传染途径为空气传播和介质传播。有关专家建议普通人预防诺如病毒应做到:个人要养成良好的卫生习惯,饭前便后应洗净双手;做好家庭环境卫生,经常开窗通风、衣被多洗勤晒;如果家庭或同寝室有人出现呕吐或腹泻的症状,应及时前往医院就诊;照顾病人时应戴口罩,病人使用的餐具需分开。患者的呕吐物或粪便应进行消毒处理;患者患病期间应在家休息,避免与人接触,防止传播给他人;学校患病学生的课桌、椅及楼梯扶手等物体表面,如被患者的排泻物污染,要严格进行消毒处理。注意饮水、饮食卫生,生熟食品分开,不吃未煮熟的食物。(1)诺如病毒是引起传染病的_。病毒的结构简单,营_生活,由_和_组成。从传染病流行的基本环节分析,患诺如病毒感染性腹泻的学生属于_。(2)专家建议普通人应保证充足的睡眠和休息,加强体育锻炼,这从预防传染病的措施分析,属于_;建议食用食物时要充分煮熟,这从预防传染病的措施分析,属于_。(3)如果成功研制出诺如病毒疫苗,人们可通过注射疫苗来提高对该病的免疫能力。注入疫苗后,受到刺激的_细胞产生抵
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