五年级下册语文《丝绸之路》第二课时教案人教版

书籍是人类知识的载体，智慧的结晶，进步的阶梯。“继承和阅读传家宝和诗书”自古就是中华民族的优良传统。5年级第二卷语言丝绸之路第二教案校订第一，引入新课，提出学习目标。1.导游：我国的汉唐古道也有从东到西延伸到罗马的路。这条路运送很多骆驼和商人。这条路传播了东方的古代文化。这条路延续了东西方的友谊和文明。是东西方文明交流的渠道。今天，穿越时空的屏障，一起走近丝绸之路，带着优雅而巨大的石雕。教师和学生共同决定学习目标。我想。理解凹”等9个生字，理解相关单词。正确、流畅、有感情地朗读课文，理解丝绸之路的重大意义。画一篇感受很深的文章，写下自己的经历。根据自己对课文的理解显示学习成果。第二，自主探究，展示学习成果。要求：1，按学困生中等生优秀学生的顺序在组内进行展示。2、当别人展示的时候，其他学生要学会倾听，提出好的意见。基础演示：生1:我积累的话语是：“活着，天空清爽，数不清，呼呼呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼，呼本文所指的是丝绸之路上巨大的石雕，其凤峰骆驼、高鼻子和凹陷眼睛的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动。生2:我知道“浩浩荡荡”的意思。水势广阔，气势磅礴。这篇文章指向无数迎接中国使节的安国兵马，看起来很有冲劲。充分反映了安息香对中国的重视和尊重。生3:我知道“丰富多彩”是什么意思。这篇文章展示了中国赠送的绫罗绸缎的五颜六色。绫罗绸缎都是丝织品。丝绸之路的商品以中国丝绸为主轴，在古代中亚、西亚、非洲和欧洲被视为珍宝。公元前4世纪，希腊人克西亚斯称中国为塞勒斯，即丝绸王国。公元3世纪的一位罗马作家说，丝绸制造出色彩艳丽的贵重绸缎，质地像蜘蛛网一样细。可以说是“多彩”.生4:我知道“崇山峻岭”，意思是崇山峻岭。丝绸之路横贯欧亚。是一片有白雪复盖的山、广阔的沙漠旷野和盐碱湿地的土地。这句话用来说明路途遥远。我可以用“崇山峻岭”造句.健康5:我知道“美丽的花环”的意思：旋转，个子高；焕，很多。形容房子大而华丽。用于描述我国音乐、舞蹈、绘画、雕塑等的文字，得益于西方文化的优点，丰富多彩、美丽。健康6:“幻想”:意思是无限的想象。学生7:我会好好读课文的第一段，我会给大家读的.生8:我最喜欢的段落是3段。我来读一下。.，显示学习知识：健康1:我说：“看这个组合雕塑，就像看当年丝绸之路旅行商人的永无休止的景象一样。就像听到了漂浮在大沙漠上的长骆驼铃”读了这句话后，我意识到丝绸之路上巨大的石雕立在陕西西安市玉祥门外。这里是汉代古都长安，丝绸之路的起点，这座雕塑是历史的浓缩，是过去繁华的证据。因此，作者站在这里，自然地联想到“看”“听”“丝绸之路2千年前的光辉历史”。也是作者写这篇文章的动机接触点。学生2:这篇文章还说：“2000多年后的今天，每当人们看着丝绸之路巨大的石雕，都会产生对以前商业和文化繁荣的幻想”与内容的结尾相结合，使结构完整、统一。生3:中国狮子举手感谢地说：“想不到的路把我们连在了很远的地方，这真是一条了不起的路啊！”健康4:中国信使的这篇文章显示了全文的中心。这条路平安地往来于遥远的中国和国家，赠送礼物，进行经济、贸易、文化交流，因此中国狮子真心感叹这是“伟大的路”。健康5:我们想以分角色发音的形式向大家展示：生6:稳定国家的臣民们等待的“边境上有一支大军在等着”，骆驼队第一次登场的时候出现了人们的“欢呼”，“音乐”，“欢乐”。中国使节的“大步向前”“笑脸”；稳定国家的将军的“推翻”、“高兴地点点头”等，可以确认两国友好和谐的面貌。个人演示：1.关于交流组内收集的丝绸之路的故事。张倩、班超、轩和丝绸之路介绍。丝绸之路是什么？4、读后感。5、小练习笔。三、|刺激知识冲突：为什么叫丝绸之路？丝绸之路的价值是什么？读全文，谈感情。四、扩展知识：1、丝绸之路和中西交通2、丝绸之路与中西贸易五、布置作业：1.结合课文所说的内容，谈谈“丝绸之路为什么是伟大的路”。准备开“丝绸之路故事会话”。板书东西方友好交流的道路丝绸之路东西方经济交流之路东西方文化交流之路课堂练习请伪造文字之类的单词：好像还活着一样看着这座雕像，好像我看到了当年丝绸之路，旅行商人不断的景象。好像听到了大使膜上的一个长长的骆驼铃铛。绘制有关关联关系的句子内容。显示为_ _ _ _ _ _ _。句子母撒：看着五星红旗，我就_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _