孤独症行为评定量表(ABC量表)

自闭症行为评价量表(ABC量表)儿童姓名：性别：年龄：创建表彰者：与儿童的关系：(注：申报者是指孩子的父母或与孩子住在一起超过两周的人)该尺度中列出了儿童的感觉、行动、感情、语言等57个异常出现的项目。分别以“是”和“否”判断，以“是”为标记的每一分都打上“否”的符号，而不打“否”。任何一个都不能遗漏。(注：感官能力(s)、互动能力(r)、运动能力(b)、语言能力(l)和自我管理能力(s)项目树给打分srbls1.喜欢长的自我旋转42.学会做简单的事，但很快就会“忘记”23.没有接触或交往环境的要求44.很多时候不能接受简单的指示(例如，坐下，过来等)15.不玩玩具之类的(如没完没了地转动、吹、擦、等)26.视觉识别能力不足(例如，一个对象的特性大小、颜色或位置等的识别能力不足)27.不善于交际的微笑(不善于交际的微笑，即不与人点头、打招呼或笑)28.使用代词的反转或混淆(如“你”到“我”等)39.长时间总是拿着什么东西310.好像不听别人的话，怀疑他/她听力有问题311.语气没有曲折，没有节奏412.长时间摇晃的身体413.要去拿东西，但不是身体能到达的地方(自己和物体之间的距离估计不足)214.对环境和日常生活规律的变化做出了强烈的反应315.他和别人在一起的时候，对叫他的名字没有反应216.经常做前冲，脚尖走路，手指轻轻掐等动作417.不回应别人的表情或感情318.像“是”和“我”这样的词很少使用219.有某种方面的特殊能力，似乎不适合智力低下420.包含介词的简单指令(例如把球放在箱子上或放在箱子里)不能执行121.有时候，大声音没有惊讶的反应(可能认为孩子们是聋子)322.经常拍拍手423.生气或经常发脾气324.回避与别人的眼光接触425.拒绝别人接触或拥抱4有时非常痛苦的刺激(例如受伤、截肢或注射不会引起反应)327.身体僵硬，很难抱(例如直)328.抱他的时候，他的肌肉感到松弛(即没有紧贴在他拥抱他的人身上)229.用姿势、手势表达想要的东西(不是用语言表达)230.经常脚尖走路231.咬人、打人、用车等等伤害别人232.不断重复短文333.玩游戏的时候不模仿其他孩子334.强烈的光线直接照射眼睛的时候，往往不眨眼1击打头部、洗手、做其他动作都是出于受伤236.无论想要什么，都不要等(无论想要什么，都可以马上得到)237.不能指出5个以上物体的名字138.任何友谊都不能发展(不与孩子们来往)439.很多声音的时候经常捂着耳朵4经常旋转碰撞对象441.调整大小有困难(不能控制小便)142.一天只能提出5个以内的要求243.经常受到冲击，非常不安和不安344.在正常光线下斜着，闭着眼睛，皱眉头345.如果不经常帮忙，就不会自己穿衣服146.重复几个声音或单词347.盯着人看好像被“看穿”448.重复别人的问题和答案449.总是没有意识到自己所处的环境，对危险的情况可能不在乎250.特别喜欢玩单调的东西、游戏、活动等(例如前后移动、跑、跑、敲)451.对周围的事物喜欢触摸、嗅或尝352.陌生人往往没有视觉反应353.被复杂的意识行为束缚就像被鬼圈缠住一样(走路必须走一定的路，饭前、睡前或做什么之前必须把某物放在什么地方或做什么动作，否则就不睡觉、不吃东西等)454.经常破坏东西(如玩具、家里所有的用具都快坏了)255.这孩子2岁半前发现了发育迟缓156.在日常生活中，到目前为止只有15个，但不超过30个的短文进行交流357.久久地凝视着一个地方4小计分数总点：S R B L S请详细说明那个孩子的其他问题：自闭症儿童行为量表(ABC量表)由克鲁格等(Krug etal.1978)编写，1989年由北京医科大学杨素玲教授引入并修订，主要用于自闭症儿童的筛查。自闭症儿童的感觉、行为、感情、语言等57个项目构成的自闭症儿童行为量表(Autism Behavior Checklist，ABC量表)可以概括为5个因素。感觉，相互作用；体育锻炼，语言：生活自理。评分方法是根据每个负荷大小对“1”、“2”、“3”和“4”进行评分。如果x的分数为“3”，那么只要孩子们有成果，不管症状的严重性如何，都会评价“3”点。该量表项目分量适当，评价只需10 1 15分钟即可完成，按年龄、性别使用没有差异，可靠性和有效性很好。首先，让孩子根据最