生命科学沪教版2019-2020 学年九年级上学期期中科学试题

生命科学沪教版2019-2020 学年九年级上学期期中科学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 将足量物质乙加入物质甲中，加入物质乙的质量与纵坐标y 的关系不能用如图所示曲线表示的是选项甲乙纵坐标yA硝酸铜与硝酸银的混合溶液锌粉红色固体质量B氯化铁与稀盐酸的混合溶液氢氧化钠沉淀质量C不饱和氯化钠溶液硫酸钾溶质质量分数D久置于空气中的氢氧化钠溶液稀盐酸气体质量AABBCCDD2 . 下列根据实验目的所设计的实验方案中，正确的是选项实验目的实验方案A除去稀硫酸中的FeSO4加入适量锌粉B除去CO2中的CO将气体通入NaOH溶液C除去CaCl2溶液中的HCl加过量CaCO3，过滤D除去铝粉中的铜粉加适量稀硫酸，过滤AABBCCDD3 . 金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用，下列性质属于金属共性的是（ ）A硬度很大、熔点很高B是银白色的固体C导电性、导热性好D能与酸反应产生氢气4 . 长期食用“地沟油”可能会引发癌症。以下都是辨别“地沟油”的简易方法，其中一定涉及化学变化的是（ ）A看油是否透明B听油燃烧时是否有劈啪声C闻油是否有异味D降温看油是否更易凝固5 . 探究金属活动性顺序时，将锌粒放入硫酸铜溶液中，锌粒表面有紫红色物质析出，还有无色无味气体产生的“异常”现象。推测该气体可能是（ ）A二氧化硫B氢气C二氧化碳D一氧化碳6 . 下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是（ ）ANaCl氯化钠食盐BCaO氧化钙生石灰CNa2CO3 碳酸钠苏打DNaOH氢氧化钠纯碱7 . 下列实验操作规范的是（ ）A稀释浓硫酸B闻气体气味C加热液体D点燃酒精灯8 . 科学并不是那么的神秘。其实,在我们的日常生活中,许多平常的事情里就蕴含着科学道理,要进入科学的世界，体会到其中的乐趣。下列的做法和认识不正确的是（ ）A从探究身边的问题着手B留心观察，认真思考C科学研究是科学家的事，我们无法研究D学习前人积累的科学知识9 . 下列有关稀有气体的说法中，错误的是（ ）A都是无色无味的气体B一般不跟其他物质发生反应C通电时发出不同颜色的光D都是没有任何用途的气体10 . 向CuCl2溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，得滤液和滤渣取滤渣少许，向其中加入足量稀盐酸，滤渣部分溶解，有无色气体产生根据上述实验作出的下列推断不正确的是A金属活动性：FeCuB滤渣含有铁和铜C滤液中不含Cu2+D滤液质量比原溶液质量大11 . 下列实验设计方案中可行的是（ ）A用过滤的方法分离NaCl与NaNO3的混合物B向某无色未知溶液中加入BaCl2溶液，证明存在SO42C将H2、O2混合气通过盛有灼热氧化铜的试管，除去氢气D用稀盐酸除去铜粉中的少量镁粉和铝粉12 . 实验室有一瓶标签脱落的固体试剂，根据实验现象判断，该固体所属类别最可能是（ ）实验操作实验现象（1）取该固体于试管中，加盐酸、振荡固体溶解，有气泡产生（2）将（1）中产生的气体通入澄清石灰水澄清石灰水未变浑浊（3）将（1）产生的气体点燃气体燃烧，发出淡蓝色火焰A金属氧化物B盐C金属单质D碱13 . 下列方法均可以制取氧气，其中属于物理变化的是：（ ）A加热高锰酸钾B分离液态空气C电解水D分解过氧化氢14 . 某同学用一定量的铁与足量稀硫酸及足量氧化铜制单质铜，他设计了以下两种方案： CuOCuSO4Cu； FeH2Cu他若按实际实验原则进行操作，则两者制得单质铜的量为A多B多C一样多D无法判断15 . 科学家研究发现，某地区重霾污染期间，颗粒物中硫酸盐含量迅速升高。硫酸盐形成的过程中，有一步化学反应的微观示意图如下。下列说法错误的是（ ）A该反应是置换反应B甲是氧化物C乙是一种大气污染物D丙遇到空气中的水会生成硫酸二、填空题16 . 同学们都有这样的学习和生活经验：夏天，将食品放在冰箱里不容易腐烂；木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺；颗粒状石灰石比块状石灰石与盐酸反应产生的气泡更快。说明反应物的浓度（溶质质量分数）、温度和固体反应物的表面积对化学反应快慢有影响。小明利用稀硫酸与某金属的反应来探究影响化学反应速率的因素，下表是五组50mL稀硫酸与01g某金属反应的实验数据（丝状金属的规格相同）：实验序号12345金属状态丝状粉末状丝状丝状丝状稀硫酸质量分数/%55101015溶液温度/反应前20202035丢失数据反应后3435355055金属消失的时间/s500501255030分析上述数据，回答下列问题：（1）比较实验（填实验序号），表明反应物浓度越大，化学反应越快；（2）比较实验1和2，表明，化学反应越快；（3）依据实验规律，推测“丢失数据”的值约是17 . 某科研小组设计利用稀硫酸浸取某废弃的氧化铜锌矿(主要成分为CuO和ZnO，其余成分既不与酸反应，也不溶解于水)的方案，实现废物综合利用。部分实验流程如下：请根据上述实验流程回答下列问题：（1）操作1的名称是_。（2）在氧化铜锌矿中加入过量稀硫酸，充分反应后溶液中的溶质为_。（3）加过量铁粉，发生反应的化学方程式为_。（4）在实验过程中，双氧水会与Fe2反应生成Fe3和水，以便在后续的操作中将溶液中铁元素除去，高锰酸钾溶液也能将Fe2氧化成Fe3，并生成可溶性的锰盐，选用双氧水的优点是_。18 . 右图是家用豆浆机，请根据图回答下列问题：（1）制作材料中属于金属或合金的是（选填一种物质的编号）；（2）制作材料中属于有机合成材料的是（选填一种物质的编号）；（3）食用时用过筛的办法将黄豆渣分离出来，这种方法类似于我们科学实验中的操作。19 . （1）地壳中含量最多的非金属元素是_。（写出元素符号）（2）打开盛有浓盐酸的试剂瓶会看到瓶口出现_。（3）向滴加两滴酚酞试剂的氢氧化钠溶液中，逐滴滴加稀硫酸至过量，可观察到的现象_。20 . 无色液体A是一种日常生活中很常见有机燃料，请根据下列转化关系回答：（1）若液体A在空气中完全燃烧，只生成B、C两种产物。则该有机物A中一定含有_元素。（2）请写出一个上述关系图中有置换反应的化学方程式_。21 . 某同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如下表所示：试剂稀盐酸食醋蔗糖水蒸馏水肥皂水烧碱溶液石灰水颜色红红黄黄绿绿绿请分析上表，并回答下列问题：（1）该花汁_(填“可以”或“不可以”)作酸碱指示剂；（2）蚊子叮咬人时射入蚁酸(具有酸的性质)，使皮肤红肿、痛痒，要缓解这种症状，简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的_；（3）胃酸的主要成分是盐酸，胃舒平(主要成分Al（OH）3)和小苏打常用于治疗胃酸过多症，写出小苏打治疗胃酸过多症时的化学反应方程式_。22 . 在没有指示剂的情况下，提纯混有少量盐酸的氯化钙溶液，可在该溶液中加入过量_，然后_。23 . 请结合下列实验装置，回答问题。（1）写出仪器名称：a._；b._。（2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为_。（3）小明选用A和C装置加热高锰酸钾固体制取氧气，收集完气体后，应先_，再_（填序号）熄灭酒精灯，停止加热 将导管移出水槽（4）用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，选用的装置为_。（填字母），因为二氧化碳_的性质。（5）若要收集一整瓶二氧化碳气体，验满的方法是_。24 . 根据下图装置填空：（1）写出图中标号仪器的名称：；（2）实验室制取二氧化碳气体，可选用的发生装置是，收集装置是（填序号）。25 . 科学要研究各种_，并寻找它们产生、发展的原因和_。观察和实验是科学研究常用的方法。有同学动手做了一个小实验：在一个塑料饮料瓶内倒入少量热水，摇晃后倒出热水并立即拧紧瓶盖。过了一会儿，你看到的现象是_，原因是_。三、探究题26 . 为了证明酸和碱反应有水生成，兴趣小组进行了如下实验：（资料）无水硫酸铜遇到水或水蒸气变蓝色，空气中有水蒸气。（设计实验）如下图所示，取甲、乙、丙三支洁净的试管，向甲试管中加入无水乙酸和无水硫酸铜，向乙试管中加入氢氧化钠固体和无水硫酸铜，向丙试管中加入无水乙酸、氢氧化钠固体和无水硫酸铜，并将试管内的试剂充分混合。（实验反思）（1）实验前，小科通过仔细观察后认为该实验设计存在不严谨的地方，你认为应当对实验作如何改进？_。（2）经过改进后，通过实验中_现象，表明无水乙酸和氢氧化钠固体反应产生了水。（3）整理实验器材时，小科发现丙试管底部有发热现象，猜想无水乙酸和氢氧化钠反应属于放热反应。但小雪对小科的猜想提出了反驳，她反驳的依据是_。27 . 将金属铜进行如下图实验：向得到的C溶液中逐滴滴加Ba(OH)2溶液,滴加Ba(OH)2溶液的质量与产生沉淀的质量关系如图甲所示。请回答：(1)写出CuA的化学反应方程式是：_；(2)写出C溶液中溶质的化学式_；(3)用如图乙装置还原氧化铜，反应结束后正确的操作是_；这样做的目的是_.28 . 金属是现代生活和工业生产中应用极为普遍的一类材料。已知某金属粉末中除含有Al外还含有一定量的Fe和Cu，为证明Fe和Cu的存在并测定其中Al的质量分数，某化学兴趣小组的同学展开了如下的实验探究。小金查阅资料得Al与氢氧化钠溶液反应生成溶于水的偏铝酸钠和氢气（反应的化学方程式为2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2），Fe和Cu不与氢氧化钠溶液反应。(1)请完成证明金属粉末中存在Fe和Cu的实验设计：实验操作实验现象结论取少量的金属粉末于试管中，加入足量的_有气泡产生仅除去铝将试管静置，弃去上层清液，加入足量的稀硫酸_证明含有铁将试管静置，弃去上层清液，多次洗涤剩余固体剩余固体呈紫红色证明含有铜(2)为探究该金属粉末中Al的质量分数，取20g该金属粉末，加入氢氧化钠溶液反应，剩余固体质量与所加氢氧化钠溶液的质量关系如图所示，则该金属粉末中Al的质量分数为_。29 . 小明用大小不同的玻璃罩罩在两组点燃的蜡烛上（如图甲），观察发现A组实验高处烛焰先熄灭，B组实验低处烛焰先熄灭。为了探究玻璃罩中烛焰熄灭顺序不同的原因，小明以A组为研究对象进行如下实验。实验一：将6个盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在铁丝上，点燃蜡烛，立即用小玻璃罩罩上（如图乙），分别记下各容器内石灰水变浑浊所需的时间。多次重复实验获得数据如表。容器编号123456平均时间/秒s3.23.85.07.111.119.0实验二；将3支温度计分别挂在小玻璃罩内不同位置（如图丙），点燃蜡烛，一段时间后发现温度计示数明显增大，温度计示数增大不明显。（1）根据实验一的结果，推测A组实验高处烛焰先熄灭的原因是_。（2）实验二研究的问题是_。（3）结合本实验的研究结果，对B组实验现象做出简要解释：_。30 . 我校初三一班的部分同学准备用氢氧化钙溶液和稀盐酸进行了如下两个探究。探究反应是否发生。（1）按照如图的方案完成实验：其中处不可以选择的试剂是_（填序号，下同），若颠倒顺序，仍能证明盐酸与氢氧化钠发生了反应，这种试剂是_；A铁粉 B硝酸银溶液 C石蕊试液 D碳酸钠溶液（2）写出该反应化学方程式：_；探究反应后溶液中溶质的成分。（提出问题）按照如图进行实验后，烧杯内溶液中的溶质是什么？（猜想）猜想一：可能是 CaCl2和Ca(OH)2猜想二：可能只有CaCl2猜想三：_。（查阅资料）氯化钙溶液呈中性（进行实验）实验步骤实验现象解释和结论取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴_（填试剂名称）溶液不变红猜想一不正确取少量烧杯内溶液于另一支试管中，滴加碳酸钠溶液至过量_猜想二不正确，猜想三正确31 . 获悉某处矿井中瓦斯报警器发出警报后，学校兴趣小组请求该矿井安全监测人员提供了少量气体样品，进行成分探究。兴趣小组经资料查询，通常瓦斯气体可能含有CO、CO2、CH4等气体。为确定该气体是否含有这三种气体中的一种或几种，小组组长初步设计了如下实验方案供大家讨论:(已知:CH4+4CuO4Cu+CO2+2H2O)（1）同学甲认为，氧化钙的作用是防止空气中的CO2和H2O对实验造成干扰，小组成员一致同意；（2）同学乙认为，若装置C中CuO变红，则除了甲烷与CuO可能发生反应外，还可能发生的反应是_（用化学方程式表示）；（3）同学丙认为，欲通过D装置中浓硫酸因吸收水分而增重，说明混合气体中含有CH4的思路不严密，认为需要在_（填序号）间再增加一个装浓硫酸的洗气瓶（编号为F），才能证明含有CH4；（4）B装置的作用是_。（5）同学戊认为，该装置存在着_重大安全隐患，小组成员一致同意。（6）综合上述讨论，兴趣小组将经过安全处理后的混合气体，通过改进后的装置进行了实验探究，请根据实验现象和数据填写结论：装置实验现象/数据实验结论A石灰水变浑浊通过实验现象和数据，小组成员一致认为该气体样品中含有_。B无明显现象C黑色粉末变成红色D装置D增重3.6gE装置E增重4.4g四、简答题32 . 上课时，老师演示了“过氧化氢制取氧气”的实验，可学生分组实验又是采用高锰酸钾制取氧气，小科对此产生了疑问。老师解释说：“从某个角度分析，每一种制取氧气的方法都有其各自的特点和长处”。请你对这两种制取氧气的方法进行分析比较，从三个不同角度说出它们的差异和优势。33 . 为测定CuCl2和FeCl2组成的混合溶液中FeCl2的质量分数进行如下实验：取100g混合溶液加入足量的AgNO3溶液，经过滤洗涤、干燥、称量得到179375gAgCl固体；另取原混合溶液各100g与含有杂质的废铁屑反应(杂质不溶于水，也不参与反应)，共做了五组实验，其实验数据如下表。实验组别一二三四五混合溶液质量/g100100100100100铁屑质量/g69121518析出铜的质量/g32486488请分析计算：（1）第_组实验恰好完全反应。（2）铁屑中铁的质量分数为多少？_