人教版（新课程标准）2019版七年级下学期第一次月考生物试题D卷（模拟）

印教版(新课程标准)2019版7年级下学期第一次月考生物考试d册名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.现代类人猿和人类的共同祖先是A.森林南方古猿B.古代人类C.北京南方古猿D.大猩猩2.呼吸时吸入和呼出气体的气体各成分变化列表，正确的分析。A.吸入的只有氧气，呼出的只有二氧化碳B.呼吸系统排出的代谢废物有二氧化碳、水、氮等C.人呼出的二氧化碳是大气中二氧化碳含量迅速增加的主要原因D.呼出的气体的氧气含量减少是因为氧气流入血液3.以下营养物质中不参与人体细胞构成或提供能量，人体需要量也很小，但对人体有很大的作用。这种物质是()A.碳水化合物B.维生素C.水D.脂肪图是人类消化系统结构图的一部分。以下说明是正确的()A.肝脏分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶B.脂肪是只用甘油和脂肪酸消化的小肠C.蛋白质最初是可以分解成氨基酸的胃。D.是大肠，只有消化功能，没有吸收功能5.与呼出的气体和吸入的气体相比，其变化二氧化碳含量增加二氧化碳含量减少氧气含量增加氧气含量减少A. B. C.D. 呼气时膈肌和胸腔的变化()A.膈收缩，胸腔体积增加B.膈收缩，胸腔体积减少C.膈肌扩张，胸部体积增大D.膈肌扩张，胸部体积减少7.以下有关呼吸系统的知识是错误的()A.喷出的气体能使清澈的石灰水明显浑浊B.呼出气体中二氧化碳气体含量最高C.呼吸系统对吸入的空气起着温暖、干净、湿润的作用D.尘肺是为了吸附肺泡外灰尘多的职业病，在灰尘多的场所工作了很久的人8.下图是人体消化系统(图)中某些示意图的叙述错误()A.蛋白质消化的开始部分在B.分泌的消化液中含有消化碳水化合物、蛋白质、脂肪的酶C.绒毛壁和毛细血管壁薄，适合消化功能D.肝炎患者害怕吃油腻的食物，因为分泌的消化液太少了9.以下疾病与相应的原因相适应()A.夜盲症-维生素b缺乏B.糖尿病-胰岛素分泌不足C.坏血病-青少年生长激素分泌过多D.侏儒症-青少年甲状腺激素分泌不足不包括无需消化就能吸收的物质()A.水B.无机盐C.维生素D.淀粉11.图中显示了一个人的大脑、全身和生殖器官的生长速度，这里可以代表生殖器官生长的曲线A.B.C.D.不都是12.以下哪一项与“小肠最重要的吸收器官”的功能无关()A.小肠大约5-6米长，是消化道最长的部分B.小肠的内侧有很多环状皱纹，内侧有很多小肠绒毛C.小肠绒毛壁，毛细血管壁是上皮细胞层。D.粘膜上皮抑郁形成肠腺，分泌浆液。13.正常情况下，人的受精卵形成和发育的地方各是。A.卵巢，输卵管B.输卵管，子宫C.子宫，子宫D.子宫，阴道14.图中 分别标记了人体大脑、全身、性器官发育的比较曲线。以下叙述错误如下A.青春期大脑的发育基本完成了B.青少年时期的身高和体重迅速增加C.生殖器官从青春期开始迅速发育D.生殖器官的发展基本上与身体的总发展相一致15.模拟保护色形成过程的实验结果()A.漂亮颜色的小纸很难发现，生存的数量很多B.有保护色的小纸很难发现，生存的数量很多C.浅色的小纸不易发现，生存很多D.浅色的小纸不容易找到，活得更多。16.图为淀粉、脂肪、蛋白质经过人体消化道时其内容的变化。在这里，纵坐标表示未消化的淀粉、脂肪和蛋白质含量的百分比，横坐标表示消化道的各个部分。w、x、y依次显示。()A.淀粉、蛋白质、脂肪B.脂肪、淀粉、蛋白质淀粉、脂肪、蛋白质D.蛋白质、脂肪、淀粉17.“露西”化石和类人猿的区别是()A.上肢结实B.下肢结实C.髋关节狭窄D.骨盆小18.人呼出的气体能使清澈的石灰水变得模糊，因为人呼出的气体更多()A.氮B.二氧化碳C.氧气D.一氧化碳19.下一个呼吸系统的结构特征是对呼吸系统起湿润作用()A.鼻前部鼻毛B.气管内部表面有纤毛C.呼吸系统内部表面覆盖着粘膜。D.呼吸道有骨头或软骨消化道中三大营养素的消化顺序是。A.淀粉、脂肪、蛋白质B.淀粉、蛋白质、脂肪C.蛋白质、脂肪、淀粉D.蛋白质、淀粉、脂肪21.洗脸口袋时在口袋布上留下浅黄色的小颗粒，很难清洗。这些小颗粒A.蛋白质B.淀粉C.脂肪D.无机盐22.下图反映了某种生理过程或现象。以下说明无效A.如果y表示肺泡的体积，AB曲线表示呼吸中吸入阶段，此时肋间外肌和膈收缩，肺压减少，膈膜下降B.如果y表示餐后血液中葡萄糖含量的变化，BC段曲线在胰岛素的作用下将血液中的部分葡萄糖转化为糖原C.如果y表示温室里二氧化碳浓度的变化，那么b点是晚上的时间D.这条曲线可以表示在封闭的草原上大量杀死狼后兔子数量的变化，y表示兔子数量的变化，x表示时间23.人类起源于。A.森林南方古猿B.黑猩猩C.长臂猿D.类人猿24.消化系统中的某些汗腺分泌过多，会出现逆产、腹痛等现象，而这个汗腺A.涎腺B.虚伪C.胰腺D.张善人体最大的腺体是()A.虚伪B.张善C.涎腺D.肝脏26.以下关于人体消化和吸收的叙述是正确的()A.食道仅起到储存食物的作用，没有消化或吸收功能B.小肠的开始部分是含有浆液、胰液、胆汁等多种消化液的十二指肠C.小肠绒毛壁仅由帮助肠消化食物的上皮细胞的一层构成D.淀粉的化学消化的开始是胃27.以下是好的生活习惯A.一定要咀嚼B.大声尖叫C.边吃边笑D.随地吐痰以下有机体的结构名称标记错误()A.B.C.D.29.以下各机关中属于男性生殖系统的是()A.卵巢、输卵管、子宫、阴道、阴囊；B.睾丸、附睾、输精管、精液、阴茎、阴囊；睾丸、附睾、精液、阴茎、膀胱；D.睾丸，附睾，输精管，阴茎，尿道，阴囊。30.有些药包装在淀粉制成的胶囊里，经常服用，避免刺激胃。从消化道中淀粉的消化特性来看，原因是。A.胃消化淀粉，使药物慢慢渗出B.胃不能消化淀粉，胶囊可以通过胃进入小肠C.胆汁不能消化淀粉D.淀粉最先在嘴里消化，很容易吞咽。31.2010年3月28日，山西王之岭煤矿发生了投手事故。在救援过程中，救援人员及时向被困人员传达了养分。营养液的主要能源供应物质是()A.水B.葡萄糖C.维生素D.蛋白质32.人体主要的呼吸肌肉是()A.肋间肌肉和腹肌B.肋间肌肉和胸肌C.肋间肌肉和膈肌D.胸肌和膈肌33.在图中，a、b、c和d依次表示与消化道相邻的多个器官，曲线x、y和z表示上述器官中三种主要有机体消化的程度。以下说明是正确的()A.x是脂肪，消化器官是aB.y是淀粉，消化系统是c和dC.z是蛋白质，消化器官是dD.x、y、z可以在d中消化34.不消化食物中蛋白质的酶的消化液A.唾液B.胃液C.胰液D.浆液35.人的膈收缩和松弛时胸腔内的位置如图所示。以下说明是正确的()A.从甲到乙的膈收缩，肺内压外压B.从b到甲的膈舒张期，肺动脉压外压C.呼气完成的瞬间，横膈膜处于b状态，肺压=外压D.吸入开始的瞬间，膈膜处于a状态，肺压力=外压力二、合成问题36.下图是女性结构的示意图。请根据图片回答(1)女性生殖系统的主要器官是()_ _ _ _ _ _ _ _。(2)精子和卵子()_ _ _ _ _ _ _结合形成受精卵。受精卵发育后()_ _ _内形成胎儿。胎儿通过_ _ _ _从母体获得营养。(3)女性_ _ _ _ _ _以后有生殖能力。(4)女性结构去除后，将出现(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)A.不能排卵B.第二次性征消失C.不能怀孕37.下图1是人体的部分血液循环模式图，阿拉伯数字表示人体的部分器官或结构。据分析，图2是在一次平静的呼吸中，废气压力的变化曲线，并回答了以下问题。(1)图16内的血液到达心脏时，首先流向_ _ _ _ _ _ _ _(心脏的结构名称)。6内不倒流血的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)气体进出结构1，气体交换要通过_ _ _ _ _(3)氧气进入血液后，与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _结合，通过血液循环输送到全身的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _参与有机物的分解，为自己的生命活动提供能量。(4)图2是表示吸入过程的曲线_ _ _ _ _ _ _ _段。吸气时肋间肌肉和膈肌都处于_ _ _ _ _ _ _ _ _状态，呼气的瞬间是废气压力和大气压_ _ _ _ _ _ _ _ _ _点。38.面对第41个植树节，我们学校组织九年级学生的植树活动，绿化、美化我们的校园，结合所学的生物学知识，回答以下问题。(1)一大早，学生们迈着矫健的步伐来到学校，迎面吹来的新鲜空气使大家愉快。呼气时，膈_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，肺内压(2)学生们一股热情向天空大喘气。老师给学生们处理鼻腔吸入的气体，使气体变暖， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 肺和肺泡周围的毛细血管中吸入气体的氧气的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 然后通过血液循环运输。人体呼出的二氧化碳来自_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。劳动结束后要适当补充水，水对人体有什么作用呢？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(写一点)(3)中午放学后，学校食堂为种树的同学提供了牛肉烩饭和大米，牛肉的蛋白质最终是_ _ _ _图消化系统的构成根据图回答如下。(1)人体的消化系统由_ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _组成。(2)人嚼馒头的时候有甜味。这是因为人分泌的唾液中_ _ _ _ _ _ _将淀粉分解为_ _ _ _ _ _ _ _。(3)淀粉最终在小肠消化为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)消化和吸收养分的主要场所是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、实验探究问题40.生活中，你有没有发现，由于嘴里的唾液，大米开始分解成嘴里越嚼越甜的其他糖分，所以有甜味的糖分？下面是一个团队进行的实验。请分析并回答以下问题。实验阶段：取新鲜米饭适量，打碎，制作淀粉，振动，分成2等份。把嘴洗干净，把4毫升的口水放进小烧杯里。拿两个干净的试管，分别用1，2编号。继续绘图系列。(1)在上述图标d的试管1，2号中，碘下降后，蓝色为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)本实验的目的是观察_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _淀粉的降解效果。(3)考官1号在这个探索实验中的作用是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)