语文版九年级语文4月中考冲刺模拟试卷

语文版九年级语文4月中考冲刺模拟试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A . 朋友邀请小荣去他家做客，小荣说：“最近比较忙，有空我一定会光临寒舍。”B . “小宁，衣服上的墨汁很难洗干净”“不要再唠叨了！我给你洗就好了。”小宁说。C . 为了给书店营造一个安静的环境，管理员在墙上写道：“请带来安静，带走知识。”D . 张民上学快迟到了，妈妈对他说：“急什么，迟到一会儿没关系。”2. （2分） 下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主义。B . 弘扬优秀的民族的文化传统，是我们的神圣使命。C . 看着这些我们自己制造的、达到世界先进水平的科技展品，无不使人感到万分自豪。D . 由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的这些权利。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分） (2019九下台州开学考) 理解性默写。 （1） 临江仙夜登小阁，忆洛中旧游中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达作者内心寂寞悲凉的心情的句子：_，_。 （2） 太常引建康中秋夜为吕叔潜赋中有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾的句子是：_，_？ （3） 纳兰性德的浣溪沙词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是：_，_。 （4） 十五从军征诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：_，_。 （5） 文天祥在过零丁洋中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是：_，_。 三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分） (2019七下阳江期中) 根据拼音写出汉字。 对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来xin wi rn zh_的科学家邓稼先。青年人写信，写得太co shui_，鲁迅先生是深恶痛绝之的。耳朵里有b k zhu m_的声响，极远的又是极近的。父亲闲着没什么事可干，又觉得很fn zo_。四、 综合性学习 (共1题；共10分)5. （10分） (2019九上吴兴期末) 文学常识与传统文化，根据所学知识，回答问题。 （1） 以下四副对联所涉及的文学家，依次排列正确的一项是（ ） A . 鲁迅/施耐庵/范仲淹/吴承恩B . 梁启超/罗贯中/施耐庵/曹雪芹C . 鲁迅/罗贯中/欧阳修/曹雪芹D . 梁启超/吴承恩/欧阳修/吴敬梓（2） 我国一直有“过大年，贴春联”的习俗，请选出一副最富有对仗之美的春联作为自己的新年礼物吧！（ ） A . 高居宝地财兴旺，福照家门万事兴B . 天增岁月人增寿，春满乾坤福满楼C . 接财接福接平安，迎喜迎春迎富贵D . 民安国泰逢盛世，展宏图再就辉煌五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6. （8分） (2019七下孝义期末) 阅读文言文，完成下列小题。 王欢守志王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学 ， 不营产业，常丐食诵诗 ， 虽家无斗储 ， 意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。【注】王欢：晋朝人。乐陵：地名。专精耽学：专心研究学问。营：谋求。诗：诗经。斗储：一斗粮的贮存。如：用于形容词后，表示“的样子”。或：有一次。哂（shn）：讥笑。通儒：通晓古今、学识渊博的儒者。（1） 下列划线字词的用法相近的一项是（ ） A . 遂为通儒 遂反溯流逆上矣B . 时闻者多哂之 何陋之有C . 欢笑而谓之曰 而钱不湿D . 卿不闻朱买臣妻邪 卿今者才略（2） 用现代汉语翻译下面句子。 欢守志弥固，遂为通儒。（3） 王欢最终成为一位博学大儒的原因是_。 7. （12分） (2018八上杭州期中) 阅读下列文言文，完成小题。 龙井题名记秦观元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁 ， 遇道人参寥，问龙井所遣篮舆 ， 则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁 ， 林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰度南屏濯足于惠因涧入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣 ， 殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。【注释】秦观：宋代词人。文中“辨才”“参寥”都是他的朋友。会稽：今绍兴。龙井：地名。普宁：寺名。篮舆：竹轿。霁：雨后放晴。雷峰：与“南屏”“灵石坞”都是山名。（1） 解释下列句中加下划线的词。 以书邀余入山_比出郭，日已夕_从参寥策杖并湖而行_谒辨才于朝音堂_（2） 用“/”给下列句子断句。（限断3处） 出 雷 峰 度 南 屏 濯 足 于 惠 因 涧 入 灵 石 坞。（3） 用现代汉语写出下列句子的意思。 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（4） 作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段画线处的内容简要分析。 六、 现代文阅读 (共2题；共29分)8. （9分） (2018九上绍兴开学考) 阅读下文，完成下列各题。 寻找父亲肖霍洛夫在静静的顿河的卷首中，引了一句哥萨克民歌：“你啊，静静的顿河，我们的父亲。”河流、山脉、草原等自然风物所代表的故乡，是一个人的生养之地。正如父亲一样，它不仅是血肉之躯，更是我们精神承继的主要源泉。我的故乡，就是父亲的土地。父亲把我生养在其上，让我在那广袤的土地上呼吸、游走、生长。就人的本性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向着天空。我有一个自由散漫的童年，这得益于故乡草地的开阔。父亲在我蹒跚学步时，就离开了人世。少年时代，我并不觉得有什么缺憾。多少次，看见邻居小孩鼻涕一把泪一把的样子，我反而感到庆幸。但渐渐地，我长大了，在心中开始了一场漫长的追寻寻找父亲。不只是寻找生身之父，更是一种自我认定，一种精神上的寄托。小时侯，不认识我的人问我是谁，要我回答我是谁的儿子，可我连父亲是什么模样都不知道，我哪里情愿说出那个极其陌生的名字呢？但我之为我，不能没有父亲。其实，多少年后，父亲的真实形象已无足轻重，我所寻找的，恰恰是一个超越了血肉之躯的父亲形象，那应是一种抽象化了的精神形象。父亲不过是他的“外身”，实质是我所由来的精神故乡。劳伦斯曾断言：“每一片土地都有其地域之灵，每一个人都被某一特定的地域所吸引，这就是故乡。地球上不同地域放射着不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化学气体，不同的磁力地域之灵确是一种伟大的真实。”一个人无论诞生在一个多么贫瘠的地方，也无论走到一个多么富裕的地方，都会深深怀恋那里。这也许不可思议，但每个人都有这样的宿命。“胡马依北风，越鸟巢南枝”，这就是地之灵所放射出的引力。寻找不只是想念家乡亲人，想念故园风物，更是一种绵延无期的精对神故乡的强烈渴望。我对父亲的寻找，其意义正在于此。事实上，一个人对“父亲”的寻找，从他一诞生就开始了。我常常虚构父亲，直到我在二十岁以后才第一次见到他的照片：苍白，瘦削。那时他才四十岁，然而已病入膏肓。从他明亮而有神的眼中，我分明看出了一种坚强有力的人生意志，而这，绝不仅仅是他身体的信号。这是他扎根大地，在大地上流浪所赢得的最为宝贵的赐予。父亲当过兵，打过仗，最后是以复员老兵、木匠、民间艺人的身份流浪于白山黑水之间。他拉一手好二胡，画一手好画，常常跑到野台戏班子里凑数。“你啊，静静的顿河，我们的父亲。”我不能不感谢那块土地，那块嫩江边上，对我，对它的子民永远放射着光芒的土地。嫩江和它所流经的土地、田畴、草甸，以及乡言土语，风俗习惯，无不对我放射着灿烂的生命光华。我的一切是它赐予，我岂能不感谢？久久不去的冬天，坚韧活着的树木，在这看似酷寒难耐之地，人的性格也被陶铸得粗犷而豪放。但不是所有的性格都如此，父亲身上所具有的艺术气质，还是或多或少地传给了我，这也算是对粗犷而失之细的一种补救吧。大自然永远不会单调，精神故乡，无时不在四季的轮换中找寻那趣味盎然的记忆。当我在人生的苦旅中，感到郁闷、压抑、徘徊无主的时候，我都会感到我的精神支柱在故乡，在大自然，在以我父亲为代表的乡民身上。写过天使望 故乡的美国天才作家托马斯沃尔夫，把人的故乡情思概括成“为找到一个父亲的努力”。但这个父亲不仅仅是赐予我生命的父亲，也不仅仅是我幼年失去的父亲，而是超越了物质需要的一种力量和智慧的形象。我的生命的信念和坚守，只有和它才能合而为一，这也是我对父亲不断加以想象和虚构的实质。父亲的早逝，在我心里，已经把他与故乡、大自然融合，形成了一种比温柔的母爱更富有启示性的力量。（文章改编自父亲故乡地之灵）（1） 从全文看，我为什么要“寻找父亲”？ （2） 品味下面句子中加下划线词的含义与表达效果。 就人的本性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向着天空。（3） 第段、第段都引用了“你啊，静静的顿河，我们的父亲”，两处引用的作用各是什么？ （4） 第段中，血肉之躯的父亲给我的印象和影响有哪些？ （5） 第段提到了劳伦斯，第段提到了托马斯沃尔夫，请探究这两位作家故乡情思的异同。 9. （20分） (2019岳池模拟) 阅读下文，回答问题。 片片蝶衣生那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首江畔独步寻花，想起眷恋芬芳的花间彩蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。（1） 依据文章第段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。 （2） 从修辞手法角度赏析下面句子。 这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！（3） 在蓝色的花海中徘徊，作者为什么想起了杜甫的江畔独步寻花？ （4） 简要分析文章最后一段在全文中的作用。 （5） 结合文章内容，谈谈“这片蝴蝶花”给了你什么启示？ 七、 命题作文 (共1题；共1分)10. （1分） 写作不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽请以“也美丽”为题写一篇文章。要求：在横线上填上一个词语，使标题完整；文体不限，不少于500字。八、 名著阅读 (共1题；共11分)11. （11分） (2019宁波模拟) 阅读下面的文字，回答问题。 林冲起身看时，只见A入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”A全不采着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对A道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是。就请相见。”林冲听了，看着A便拜。那A说道：“休拜，起来！”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜起身，